小班科學水果的家教案8篇

教案的設計應該充分考慮學生的創業意識和就業能力，一份有趣的教案能夠激發學生的學習熱情，下面是本站小編為您分享的小班科學水果的家教案8篇，感謝您的參閱。

小班科學水果的家教案篇1

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯絡。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培養幼兒對水果的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

活動過程：

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小朋友們，你們知道這些是什麼圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個？

2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什麼水果切出來的？

二、觀察水果切面

師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什麼呢？直切面切出來的水果又像什麼呢？

三、使用書籍

使用《小朋友的書秋天到了》第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，並將水果與相應的水果切面連線。

四、找水果

1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先佈置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，並能夠說出這些水果的名字。

3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面影象什麼？與旁邊的小夥伴們講一講。

教學反思

優點：

水果是幼兒十分熟悉的食物，但他們不一定了解水果的切面形態。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點，以問題引路，帶領幼兒進行探索，使幼兒獲得相關的認知經驗，培養幼兒細心觀察及多角度思考問題的能力。本次活動的目標是讓幼兒認識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯絡；欣賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當中，教師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發；並在幼兒原有的經驗基礎之上，鞏固了幼兒對圖形認識；此外，教師引導幼兒看著圖形發揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什麼。整個活動過程，給幼兒提供了交流，合作的機會。幼兒的參與性很高，活動目標圓滿完成。

不足：

本次活動中的難點是認識不同水果的直面和橫切面的圖形，發揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什麼。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活經驗缺乏有著極大的關係，所以今後的課堂需要注意這一點，而且科學活動的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班科學水果的家教案篇2

小班活動：

水果寶寶找朋友

活動目標：

在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，進一步瞭解水果的特點。

活動準備：

1、ppt;西瓜、獼猴桃;果汁。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動關鍵點：

找出水果與果汁的對應關係。

活動過程：

一、幼兒回憶果汁，並說說果汁的味道。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什麼果汁?

2、果汁的味道是什麼樣的?

小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

1、提問：果汁是什麼做成的?(水果)

2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什麼水果做成的?你怎麼知道的呀?

小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什麼水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好朋友…

三、幼兒觀察比較，嚐嚐果汁的味道。

1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什麼顏色?來;自.大;考吧;幼.師網;你們知道它的好朋友是誰?

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什麼?

(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

現在你們嚐出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

(4、教師現場驗證。)

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動：

水果寶寶誇我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什麼果汁哦!

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班科學水果的家教案篇3

【活動目標】

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

4、有興趣參加數學活動。

5、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、趣味練習

2、大小不同的蘋果，操作底板。

3、音樂，水果若干。

【活動過程】

一、創設情境，激發興趣。

1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

1、看看說說，引導幼兒觀察並比較大小。

（1）提問：這是什麼水果？數一數有幾個蘋果呢？

（2）這些蘋果有什麼不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的，後來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。

3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，後面應該怎麼排呢？

（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店裡還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個祕密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們願意幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嚐吧。

教學反思：

一學期一次的一課三研，終於斷斷續續地落下帷幕。對於一研的我來說，這節課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。

以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦製作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何製作課件。下班後，我們就在一起製作教具。回家後，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過於激動躺在地上的場景我都設想到了，並想辦法解決。所以，在上完一研後，老師們對我的課還是讚賞有加的。

小班科學水果的家教案篇4

活動目標：

1、瞭解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗淨。

2、能用各種形式表現夏天的幾種水果。

活動重點：

瞭解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗淨。

能用各種形式表現夏天的幾種水果。

活動準備：

1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。

2、美工區準備水果範畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。

3、閱讀區提供認識水果的圖片和書本。

活動過程：

一、談話匯入

1、現在是什麼季節?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果圖片，引導幼兒逐一認識這些水果。

3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎麼做呢?

二、介紹材料和活動要求

1、娃娃家裡有許多的水果，我們可以喂小動物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。

2、美工區裡，老師準備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請小朋友畫、捏出各種夏天的水果。

3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區去看看認識水果和圖書和卡片，一邊看一邊說這些水果的名字和它們是什麼樣子什麼味道的。

三、幼兒自選區角遊戲，教師巡迴指導。

1、指導娃娃家的幼兒有規律地排列水果切片，製作水果拼盤。

2、指導美工區的.孩子用畫和橡皮泥大膽表現各種水果。

3、指導閱讀區的孩子用完整的語言描述自己對水果的瞭解。

四、收拾活動材料，評價幼兒遊戲，結束活動。

展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導幼兒欣賞評價。

小班科學水果的家教案篇5

活動目標：

1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

2.愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1.新鮮水果：蘋果、橘子;

2.果園的圖片;

3.榨汁機;

4.人手一個紙杯。

活動過程：

一、出示圖片，激發興趣

師：秋天到了，果園裡的水果都成熟了，這些水果你認識嗎?

小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這裡有兩種水果，認識它們嗎?

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。並且摸一摸，捏一捏。

小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

三、遊戲：摸水果

師：這裡有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

小班科學水果的家教案篇6

活動目標：

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵

3、樂意用語言表達自己的感受

活動準備：

蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻（內盛切好的蘋果桔子），小布袋一隻、記錄蘋果、橘子顏色，軟硬程度，形狀，味道的表格兩張。

活動過程：

1、出示“水果客人”，讓幼兒說出它們的名稱。

2、引導幼兒觀察水果，說出它們的外部特徵。

師：小朋友們真棒，都認識他們，一個是蘋果寶寶，一個是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

師：（教師拿出蘋果）我們先和蘋果寶寶打聲招呼。

師：蘋果寶寶你好。

師：我請小朋友說說蘋果寶寶穿著什麼顏色的衣服啊？

師：蘋果寶寶愛漂亮，它穿著紅顏色的衣服。

師： 那誰來告訴我，蘋果寶寶是什麼形狀的啊？

師：蘋果寶寶是圓形的。

師：蘋果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋果寶寶？

師：那現在請小朋友去摸摸你面前的蘋果寶寶，摸完後你告訴我有什麼感覺？是 硬硬的還是軟軟的？

師：你摸了蘋果姐姐後有什麼感覺？

師：蘋果寶寶摸上去硬硬的。

出示表格，教師總結蘋果寶寶的外形特徵：蘋果寶寶穿著紅顏色的衣服，長得圓圓的，摸起來硬硬的。

師：我們認識了蘋果寶寶，我們再來認識桔子寶寶。

師：（教師出示桔子）那桔子寶寶穿了什麼顏色的衣服？

師：桔子寶寶穿了黃顏色的衣服，也很漂亮。那它是什麼形狀的呀？

師：桔子寶寶也是圓形的。那你們也來摸摸桔子寶寶，告訴我你們摸完後有什麼感覺呀？

出示表格，教師總結桔子寶寶外形特徵:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服，長得也圓圓的，摸起來軟軟的。

3、遊戲：摸水果，增強幼兒對蘋果桔子的外部特徵的感知。

師：桔子寶寶和蘋果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏，老師把它們兩個藏在袋子裡。小朋友把手伸進袋子裡摸其中一個水果，猜出它是誰，然後拿出來看看，是不是你說的這個水果。

師：我先來玩一玩，恩，我摸到的是蘋果寶寶，因為我覺得它摸起來硬硬的。我來看看是不是？

（教師請三到四個小朋友上來摸一摸，猜一猜，猜錯了再給一次機會，要求說出為什麼你覺得摸的是蘋果寶寶或者是桔子寶寶）

師：小朋友真棒，一摸就能知道到底是蘋果寶寶還是桔子寶寶。

4、引導幼兒觀察水果的內部特徵。

師：我們從外表上都認識了它們，現在我們把它們切開來，看看它們裡面是什麼樣子的？

（1）教師切開蘋果讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

師：蘋果的肉是一大片一大片的，蘋果的中間有黑色的籽兒。

(2)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

師： 剝開桔子的皮，裡面是一瓣一瓣的肉。

師：我們再來嚐嚐他們的味道怎樣？

5、品嚐水果。

（1）將切好的蘋果片和桔子瓣讓幼兒品嚐，並說說蘋果與桔子味道是什麼樣的？它們有什麼不同?

師;蘋果吃起來甜甜的。桔子吃起來也甜甜的有點酸酸的。

出示表格，填寫桔子寶寶和蘋果寶寶的味道，蘋果寶寶甜甜的，桔子寶寶有點酸。

(2)教師將幼兒眼睛矇住後, 讓幼兒來品嚐水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。

師：現在我來和大家做一個遊戲，我把你們的眼睛矇住，給你們吃一樣水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋果寶寶還是桔子寶寶？

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

(1)啟發幼兒說說秋天還有哪些水果。

(2) 師：水果裡營養很多，多吃水果對我們小朋友的身體很好，會張得壯壯的。今天我們小朋友認識了蘋果寶寶和桔子寶寶，還嚐了他們的味道。真好吃。可是我們班上的小朋友還沒嚐到呢，我們現在快把這些水果寶寶拿到自己班上去，讓其他小朋友也嚐嚐吧。

小班科學水果的家教案篇7

活動目標：

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感

2、瞭解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子裡有許多切好的水果塊，牙籤一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動過程：

一、複習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌，師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎麼樣的外衣呢？

二、幼兒交流自己帶來的什麼水果？感知水果的外形特徵。

師：小朋友你帶來的是什麼水果？它穿著一件怎麼樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，並向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什麼名字，它穿著一件怎麼樣的外衣？

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特點，尋找水果祕密。

師：果實裡面有什麼？什麼顏色？象什麼？你還發現什麼？

2、品嚐水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙籤，讓幼兒邊品嚐邊推測這是什麼水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，並完整介紹水果的名稱、結構特點。

三、遊戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特徵，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、遊戲活動：水果蹲。

介紹遊戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾並戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然後遊戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然後其它水果接著說，並做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失敗者也下臺，最後一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

反思：

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

小班科學水果的家教案篇8

教學目的：

1、幼兒認識各種水果。

2、感受水果的特徵與味道。

教學準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

2、水果切成片並用牙籤插好。

3、水果圖片。

教學過程：

1、教師出示西瓜圖片。

提問：小朋友們請看，這是什麼呀？

引導幼兒回答西瓜。

2、教師：西瓜今天要去遊樂場玩？可以帶一個水果寶貝，就在布袋子裡。請你們摸一摸布袋，猜猜裡面是什麼寶寶。

老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。

3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜裡面是什麼。

請幼兒說一說自己布袋子裡面是什麼水果，什麼顏色，什麼形狀。

4、做遊戲

手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來

手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來

5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果

6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。

詢問幼兒還吃過哪些水果

幼兒自由討論

7、品嚐水果