《水果串》小班科學教案5篇 果同串，領略水果奇妙世界！

本文以《水果串》小班科學教案為主題，探討了如何通過製作水果串來培養幼兒的科學意識和動手能力。教案結合了多種水果的特點和觀察實驗，提供了詳細的切割、串穿、觀察等操作步驟，旨在激發孩子們對水果營養、形態、顏色等方面的興趣，促進他們對科學世界的好奇和探索精神的培養。

第1篇

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹籤、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。

2、看一看——老師準備了什麼水果？請小朋友看看說說。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹籤很尖，應該注意什麼？怎麼樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什麼樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎麼做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嚐。）

第2篇

1、學習用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是個豐收的季節。

3、幼兒觀察力、手眼協調能力得到提高，並學會關心、幫助他人。

2、情景佈置“水果店”，水果圖片：蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。

師1：小朋友看，誰來了？（熊媽媽）熊媽媽好。你有事嗎？師2：我開了一家水果店，這兩天生意可好了，可是，今天一早，水果都賣光了，怎麼辦呢？聽說小（2）班小朋友會玩泥巴，會用泥巴做水果，你們能幫我一個忙嗎？師1：可以嗎？熊媽媽你要什麼水果呢？師2：我要蘋果、香蕉、葡萄和西瓜。（邊說邊出示水果圖片）

4、展示作品：送水果給熊媽媽。師：熊媽媽我們的水果做好了，送給你，你喜歡嗎？

第3篇

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。

2教師調製好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的遊戲，你們能把他們找出來嗎？

3如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子裡了？會不會藏到杯子裡了？

4原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水裡呢？請你們猜一猜，說說為什麼。

5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水裡。

1。出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什麼口味的。

2。請幼兒自己調製果汁並品嚐，體驗自制飲料的樂趣。

這個主題的內容中的活動對於幼兒來說，並不是完全空白沒有經驗，關於水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特徵上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如遊戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。

第4篇

3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特徵難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法

2、經驗準備：認識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱遊戲，感知物體的粗糙、形狀;

3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什麼名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這麼多水果，請小朋友看一看都有什麼?

2、看一看，觀察水果的特徵。教師：請你來跟大家說說水果是什麼樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特徵，感知水果的表皮特徵。

預想知道策略：對於不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什麼感覺?是什麼形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對於能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵並引導其自己描述水果的特徵。

(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做遊戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特徵。

(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什麼?

教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什麼樣子的呢?

在這裡我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。

4、認一認，水果變變變，瞭解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：

(2)出示食品幫助幼兒瞭解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果乾及果汁，擴充套件幼兒的生活經驗。

(3)水果對人的身體有什麼好處呢?補充維生素、預防感冒5、最後，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嚐嚐水果的味道。

聯合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅乾、蛋糕、水果酸奶，擴充套件幼兒的生活經驗，激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料：

植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特徵圖書區：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書瞭解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

益智區：投放百寶箱操作材料，呼叫幼兒運用觸覺感知模擬水果的特徵，並練習分類活動反思：

在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結束了本次活動。

但在活動中我也發現了一些問題，比如：魔術箱沒有起到神祕的作用，應該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對於小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚;幼兒對於水果遊戲很感興趣，但這次設計的遊戲較簡單，對於幼兒沒有任何難度，應該根據幼兒的能力水平設計相關的遊戲內容。

第5篇

2、練習屈膝縱向跳躍並同時用手觸控物體，發展跳躍能力。

3、能在一定寬度的平行線中間行走，發展平衡能力。

1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。

2、場地佈置：將兩個布條平行擺放在地上，形成一條寬約30釐米的小路，設定起點和終點位置，在終點位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。

——教師帶領幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。

——教師示範：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。

——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內移動，幼兒屈膝縱跳，並用手拍蚊子。

——教師示範：沿小路行走，到終點位置後，要跳起然後用手逐一觸控水果，觸控成功後，返回起點位置，站在最後一名幼兒的身後。沿小路行走時不可以超出路的兩邊，否則需從頭開始。

——幼兒用接力的方式進行摘水果遊戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。

——帶領幼兒做一些肢體放鬆的動作，提示幼兒擦汗換衣服。

拍蚊子游戲可以改為分組自選練習屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應的高矮目標進行跳躍拍擊遊戲。

益智區：教師用彩色的布縫製果樹，並裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用鈕釦扣在果樹上。

在主題牆內張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。

2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手採摘水果的樂趣。

平常可以帶幼兒走一些平衡木，鍛鍊幼兒的身體平衡能力和協調能力。