小班畫水果教案6篇

通過認真準備好教案，我們可以更好地把握學生的學習進度，及時調整教學策略，教師在編寫教案時應該注重培養學生的創新思維和解決問題的能力，以下是本站小編精心為您推薦的小班畫水果教案6篇，供大家參考。

小班畫水果教案篇1

活動目標：

1、樂意用簡單的語言表達圖片內容， 學學簡單的動詞摘、推、拉等。

2、根據水果的不同色彩進行裝扮，體驗秋天豐收的喜悅。

活動準備：

圖書《水果屋》及相關插圖、各種水果、房子

活動過程：

一、理解故事

（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：

今天我帶來了一本書，書名叫《水果屋》。看看書上有誰？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。

（二）逐幅欣賞

圖一：秋天的果園

1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什麼樣子？（幼兒猜）

2、哦，果園是種水果的地方。看看，熊媽媽的果園裡有哪些水果？這些水果長得怎麼樣的？誰能用好聽的話說說？

小結：秋天熊媽媽果園裡的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。

圖2：熊媽媽和小熊摘果子

3熊媽媽和熊寶寶在幹什麼？誰來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。（動作演示）還可以怎麼摘？

4、還有好多大西瓜怎麼摘呀？（用兩隻手一起摘）

5、蘋果一個一個摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）

小結：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，摘了很多水果。

圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉

6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這麼多水果怎麼運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）

小結：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。

圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖；

7、水果運回家了，可是又發生什麼事了？（水果滾到外面）

8、（觀察熊媽媽和熊寶寶的表情）這麼冷我們快幫他們想個辦法吧？（把水果搬出來放在外面——可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的，放在外面會被人拿走的；再蓋一間房子給他們——恩，你這個辦法很好的，這樣一來，媽媽和寶寶還有水果都有房子住了，真厲害。）

圖5：美麗的水果屋；

小結：熊媽媽和熊寶寶真聰明，用水果蓋了間美麗的水果屋。

二、完整傾聽故事。

水果屋是怎麼來的？我們一起聽一聽。（幼兒完整欣賞故事一邊）

小班畫水果教案篇2

活動目標：

1、理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2、樂於嘗試仿編兒歌。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備：

1、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

3、ppt背景音樂活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內容難點：仿編兒歌活動過程：

一、以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

（一）先聽聲音

1、聽！這是什麼聲音？（播放火車音效）誰開過來了？

2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）

3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什麼聲音？（開火車的聲音）那旅行是什麼意思？

（二）蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？

2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。

3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示ppt蘋果上火車）

（三）香蕉

1、現在又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？

2、請個別幼兒說一說（2個，2個以後一起來）

3、那接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）

4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒後集體一起來）

二、完整欣賞兒歌

（一）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。

（二）好聽嗎？現在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）

三、仿編兒歌

（一）咦，你們看，還有一節車廂空著呢，（出示問號）誰想請別的水果寶寶上火車？

1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？（根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）

（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這麼能幹，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

1、看看你的是什麼水果？什麼形狀的？長得象什麼？（蘋果）

2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）

3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）

4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）

四、遊戲"水果寶寶去旅行"

1、現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

2、圍場地一週下場（播放音樂）

教學反思：在組織活動時，我採用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的侷限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

小班畫水果教案篇3

活動目標

1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。

2、能夠仔細傾聽並大膽用完整的語句簡單創編兒歌。

3、體驗讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發言。

4、體驗兒歌遊戲的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

活動重難點

重點：知道用紅紅的、綠綠的型別的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。

難點：通過活動可以簡單創編兒歌，能用完整句讀兒歌。

活動準備

物質準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒興趣。

1、——果園裡的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什麼水果，並引導幼兒說發現水果沒有顏色。）

2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒說出顏色。

3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

二、編兒歌《水果歌》

1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象，說出完整句子。

教師完整讀一遍，引導幼兒自己完整讀一遍。

3、創編"什麼水果××的"教師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題，，讓幼兒瞭解"問號"表達的意思。引導幼兒發現並根據問號顏色說出"什麼水果××的"——為什麼它叫問號寶寶，它可以做什麼呢？

——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什麼水果××的"。

三、引導幼兒運用已有經驗完整、連貫的讀兒歌並創編歌名

1、教師完整、有節奏的讀一遍兒歌。

2、教師藉助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節奏的讀兒歌。

3、引導幼兒給兒歌起名《水果歌》

4、幼兒藉助圖片自己完整有節奏的讀一遍兒歌

四、遊戲互動，鞏固經驗

1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。

2、教師說規則：當教師拿著圖片用兒歌提問"什麼水果××的"，胸前貼有相應顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

活動延伸

給水果寶寶上顏色

教學反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

小班畫水果教案篇4

目標：

1．初步學習向一個方向來回塗色。

2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。

準備：

教師示範用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒塗色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什麼？說說應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服？

2．示範塗色。

塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。

3．練習塗色。

鼓勵幼兒大膽塗色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回塗色，塗滿、塗勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習塗色。

2．幼兒可以嘗試將塗的水果剪（撕）下來做牆飾，打扮教室。

評價：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班畫水果教案篇5

一、教學內容：

小班語言：水果屋

二、教學目標：

1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

三、教學準備：

ppt課件

四、教學重難點：

理解3個動詞，感受文學作品的趣味性。

五、教學方法：

情境教學法，視聽講結合法，口語法。

六、教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一匯入過程

師：小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們看是誰呀？熊寶寶開心嗎？

看圖回答老師的問題。

以小熊來引起孩子的興趣。

二教師引導幼兒觀賞、理解圖片。

1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什麼那麼開心嗎？我們來看一看。

（1）出示ppt圖??

師：熊寶寶在幹什麼？熊媽媽在幹什麼？熊媽媽會對熊寶寶說些什麼，熊寶寶又會對熊媽媽說些什麼？（教師模仿摘蘋果的動作）

2、師：熊媽媽和熊寶寶怎麼把那麼多水果運回家了呢？我們來看一看。

（2）出示ppt圖二

師：熊媽媽和熊寶寶怎麼把水果運回家的？（模仿推、拉的動作）

3、師：她們把水果運回家了以後，水果怎麼了？

（3）出示ppt圖三

師：水果怎麼了？熊寶寶和熊媽媽怎麼啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的`辦法嗎？

4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什麼好辦法呢？

（4）出示ppt圖四

師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做牆壁，梨子和葡萄做門窗。

5、師：這個房子漂亮嗎？我們進去看一看。

（5）出示ppt圖五

師：瞧，屋子裡的桌子和椅子也是水果做的，小動物也來了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，並跟著老師做動作。

一幅一幅圖片出示，引導幼兒觀察、分析，有利於幼兒能簡便的理解故事情節。

三完整欣賞故事。

出示ppt課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內容。

完整傾聽故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發展。

四結束階段。

師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個水果屋？我們去野外摘些水果好嗎？（帶領幼兒走出教室）

回答老師的提問。

激發幼兒對水果屋

的喜愛之情。

七、活動反思：

本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也並未點到點上，問題對於幼兒來說過於複雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

本節課目標基本達到，但是對於小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對於完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處於一個較弱的階段，不能在問題中出現過於複雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

小班畫水果教案篇6

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

2、兒歌錄音、課件

活動過程：

一、匯入

今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現在老師把他們請出來和我們小（2）班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什麼名字嗎？那再請你看一下他們都是什麼顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

我們小3班的小朋友真能幹，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》

二、學習兒歌《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌裡說了些什麼？

聽錄音（配合課件）

（引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學唸了《水果歌》。

三、遊戲：水果歌

老師看到果園裡的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什麼水果，當老師問到什麼顏色的水果時，什麼顏色的水果就要邊回答變站起來。