幼兒園大班鼓教案模板7篇

結合實際的教學經驗編寫教案，可以幫助我們更好地引導學生進行思考和探究，一份精心編寫的教案可以幫助教師有效地評估學生的學習成果，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班鼓教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班鼓教案篇1

活動目標

瞭解我國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

願意畫出自己最喜歡的冬天景象。

活動準備

環境準備：

待佈置的主題牆區域。

課件準備：

“冬天各不同”組圖。

材料準備：

畫筆、畫紙。

活動過程

組織談話，鼓勵幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點。

——冬天來了，我們生活的城市到了冬天的時候變化大嗎？

——有哪些變化呢？（天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒有什麼變化……）

出示組圖“冬天各不同”，引導幼兒瞭解祖國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎？一起來看看吧。

——這裡的冬天是怎樣的？哪些景象是我們城市冬天時沒有的？

——和我們城市的冬天比，哪裡比較冷呢？

小結：我們的祖國很大，所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低，冰雪將整個城市變成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依舊溫暖，花草樹木鬱鬱蔥蔥，四季如春；在最南邊的海島，人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫自己最喜歡的冬天景象。

——這麼多城市的冬天，你最喜歡哪個呢？為什麼?

——你最希望的冬天是什麼樣的呢？有哪些景象？可以做哪些事？請用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來吧。

組織幼兒分享繪畫作品，並鼓勵幼兒一起佈置主題牆“我最喜歡的冬天”。

1.組織幼兒分享作品，講述自己最喜歡的冬天。

——你畫的是哪裡的冬天？是具體的某個地方還是很多地方的結合？

——和大家說說你最喜歡的冬天吧。

2.組織幼兒一起佈置主題牆“我最喜歡的冬天”。

活動延伸

家園共育

家長可以帶領幼兒觀看世界各地冬天的視訊，增進幼兒關於冬天各不同的認知。

幼兒園大班鼓教案篇2

活動目標：

1、學習用不同的節奏方式準備下午茶，體驗韻律帶來的趣味

2、瞭解故事內容，感知情節中的生活創意和情趣

活動準備：

繪本ppt點心盤和點心模具（數量同人數）小甜點若干

活動過程：

一、封面匯入

1、（出示繪本），這本書的名字叫《奇妙的下午茶》

什麼是下午茶？就是午睡起來坐在一起喝茶，吃吃點心。下午就更有力氣學習和工作。

我們有沒有下午茶，對，那你們喜歡吃什麼點心呢？

這位郝婆婆的下午茶，會有什麼奇妙的事情呢？

二、繪本情景

1，看圖聽賞p1^2

婆婆是的做點心的高手，她做點心很棒。

所以，嚐嚐邀請大家喝下午茶，今天我們去做客，好期待哦！

婆婆：來來來桌前坐。

鋪桌布：來來來我們也一起到桌前來，這樣的桌子鋪上桌布就更棒了

小結提示:你們做事動作很快。

2、看圖聽賞p3

婆婆先做了什麼

老師講故事，婆婆開始做點心，把肉切成一片片的，薄薄的，還擺了花草，把它放進冰箱的冷凍室裡，啊！會是什麼呢，好期待哦！

放盤子：剛才我們用這段音樂鋪好了桌布，現在請你在這段音樂裡那個盤子放在自己的桌前，注意前奏、

3、看圖聽賞p4^6

4、玩節奏

一切都做好了只有等待了

（1）玩節奏，感知節奏

a、蛋糕用表示麵包用表示，請你用節奏告訴大家，你要吃什麼

b、猜猜四位老師愛吃的點心

c、幼兒四人合作節奏表演

d、四人結伴表演

（2）多鍾方式表現節奏

第二次拿點心

a:你還可以用什麼打出節奏

現在請你用其他的`方式打出節奏，來告訴大家，你想再要個什麼點心(練習)

b:四人合作

用你們打節奏的方式，告訴大家，你們這次拿的點心有哪些（練習，表演）

（3）16音符的出現

郝婆婆的下午茶裡有哪些奇妙的點心？

5、看圖聽賞故事最後部分

幼兒園大班鼓教案篇3

活動目標：

1、理解故事內容，知道雪遇熱融化成水。

2、仔細觀察畫面，瞭解雪孩子捨身救兔寶寶的動人情節。

活動準備：

大圖書、照片。

活動過程:

一、組織談話，引發傾聽故事的興趣。

1、現在是什麼季節？（冬天）

2、冬天會下什麼？（雪）

3、你會和雪玩什麼遊戲？

4、小結：小朋友喜歡跟雪玩遊戲，兔寶寶也喜歡和雪玩遊戲，你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什麼遊戲？（想）下面老師就給你們講一個有關兔寶寶和雪的故事，故事的名稱叫：“雪孩子”

二、引導幼兒逐幅觀察畫面，理解故事內容。

1、觀察畫面一、二、三

（1）天上下了雪，家裡沒有東西吃了？第一幼兒教育幼兒教育網猜猜兔媽媽會去幹什麼？兔寶寶會怎樣？媽媽有沒有答應？為什麼？

（2）教師小結：兔媽媽要出去找東西，沒有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家裡，兔媽媽會怎樣做？

2、觀察畫面四、五

(1) 兔媽媽想什麼辦法？雪孩子頭上、脖子上有什麼？

(2)教師小結：兔寶寶和雪孩子玩了一會兒，天氣真冷，兔寶寶會怎樣做？

3、觀察畫面六、七、八

（1）兔寶寶回到家裡幹什麼？兔寶寶困了以後幹什麼？

（2）教師小結：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在幹什麼?

4、觀察畫面九、十

雪孩子在幹什麼？看見了什麼？

5、觀察畫面十一、十二

（1）雪孩子衝進兔寶寶的家，身上感覺怎樣？雪孩子最怕什麼？為什麼?

（2 ）雪孩子有沒有救出兔寶寶？

6、觀察畫面十三、十四

（1）兔媽媽回來發現了什麼？它會怎樣說？（寶寶，快點醒醒！家裡著火了，你怎麼躺在這裡？）

（2）兔寶寶會怎麼說？兔寶寶有沒有找到雪孩子？

7、觀察畫面十五、十六

（1）雪孩子變成了什麼？（水）變成水的雪孩子，後來還會變成了什麼？

（2）教師小結：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍藍的天上，變成了一朵白雲，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

三．完整欣賞故事。

四． 組織討論

瞭解雪孩子捨身救兔寶寶的感人事蹟。

（1）在這個故事裡你最喜歡誰？為什麼？

（2）你喜歡故事裡那幅圖？為什麼？

五、活動延伸：

1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白雲的科學原理。

2、課後通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子捨己救人的美德。

3、將這個故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

教學反思：

?雪孩子》是一個非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過程中，《雪孩子》這個故事從發生，發展到結束，情節線索非常明顯，是對孩子進行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維佔主要位置，培養孩子的觀察能力是閱讀教學的主要任務之一，孩子在看懂圖意的基礎上，來理解故事中發生的事情。在看到小兔子睡覺的時候發生的事情，孩子們都爭先恐後的發表自己的見解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當然也有及個別的孩子表達不出來，所以在以後的教學中我還要更注重培養孩子的語言表達能力，讓孩子們都能夠運用恰當的語言大膽的表達出自己的見解。

幼兒園大班鼓教案篇4

設計背景

剛剛過完春節，很想讓孩子們瞭解一下我們中國傳統的春節風俗貼對聯、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子認識自己的國家很有意義，所以我設計《春節風俗》這一教育活動。

活動目標

1.理解的情節和內容，瞭解中國春節各種風俗的由來。

2.認讀字、詞“年，春節”。

3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：瞭解春節各種風俗的由來。

難點：瞭解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什麼會這樣。

活動準備

自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.匯入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）

幼：……

師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什麼我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……

2.聽故事：

師：在古時候，有一種凶猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇！那怪獸長什麼樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）

師：這隻怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇……

師：人們給這隻怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什麼叫“年獸”呢？因為這隻怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這隻怪獸叫作“年獸”。還有這隻年獸都是在天黑以後才出來，天快要亮的時候就跑回山裡去了。

幼：……

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子裡燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以後發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲後，掉頭就逃走了。於是，大家知道了這隻年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家裡，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什麼要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？

（引導幼兒說出趕走年獸。）

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什麼呢？

（引導幼兒說出年夜飯）

4.識字遊戲：

師：現在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……

5.活動延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家後也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1.剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，並且瞭解為什麼到了春節我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個教學活動。

3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想象，多設計些問題和遊戲與孩子們互動。

幼兒園大班鼓教案篇5

活動目的：

1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、感受愛。

1、情景設定：我來幫助你。

老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什麼要幫助朱老師呢？”

老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子裡的，那麼想知道你在媽媽肚子裡的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄影,讓幼兒瞭解胎兒在母親懷裡的生長過程。幼兒看完後向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸控、聽她的肚子。

老師提問：

（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什麼時候出生？

（3）你為她準備了什麼？

二、體驗愛。

1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什麼樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

幼兒分成四組體驗：

（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請幼兒到樓下去取東西。

（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

（4）請幼兒掃地。

2、引導幼兒進行多項交流活動。

（1）老師：“那麼有什麼感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。

（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

（3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

三、表達愛。

1、向媽媽表達愛。

老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什麼話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什麼時候（出示時鐘的圖畫）為媽媽做什麼事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。

2、向老師表達愛。

老師：“朱老師你懷孕了，你這麼辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什麼呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什麼？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。

（1）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？”（出示手的圖畫）

（2）幼兒分組製作禮物：

（a）寶寶的衣服。

（b）寶寶的拖鞋。

（c）寶寶的項鍊。

(d）寶寶的小手帕。

活動反思：

愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水洩不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的`精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母築造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關係。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班鼓教案篇6

活動目標：

1、通過觀察、比較概括出水果和乾果各自的特徵。

2、依據特徵，對水果和乾果進行分類，並記錄分類結果。

3、知道水果和乾果營養豐富，喜歡吃水果和乾果。

活動準備：

秋天果實豐收的一段錄影、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、

提供各種水果和乾果按果實展銷會的形式佈置成三個區（觸控區、分類區、品嚐區）。

活動過程：

一、激發興趣、引出主題。

1、出示神祕的小口袋，請幼兒摸摸，口袋裡藏了什麼？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是乾果？

2、匯入語：秋天是個美麗的季節，秋天是這些果實豐收的季節，大家想到果園去看看嗎？

3、播放秋天各種水果、乾果成熟、豐收的錄影，感受豐收的喜悅。

3、請幼兒說說果園裡自己認識的果實名稱。

二、觀察果實，比較異同。

1、匯入語：果園裡的果實真多，農民伯伯開了一個果實展銷會，邀請我們去參加。

參觀觸控區：

（1）介紹觸控區，請幼兒找找各種水果和乾果，自由觸控，感覺比較它們的外部特徵有什麼不同？

（2）幼兒表達自己的發現。

（3）教師根據幼兒的發現和果實的外部特徵進行小結。

來到品嚐區：

（1）自由品嚐水果和果實。（提供一些材料、鼓勵幼兒動腦探索如何去殼去皮）

（2）相互交流，說說水果和乾果的味道（初步瞭解它們的內部特徵。）

（3）教師小結：水果有水分，儲存時間長；乾果沒水分，儲存時間短。它們都是植物的果實、營養豐富，味道好，大家要多吃。

嘗試分類區：

（1）介紹分類區與分類紀錄表。

（2）幼兒依據不同的特徵進行分類並紀錄。

（3）教師觀察，引導幼兒掌握正確的分類方法。

（4）教師小結分類中出現的問題、評價分類記錄表。

三、延伸活動：

提問：

（1）葡萄、紅棗屬於什麼類？葡萄乾、幹棗屬於什麼類？

（2）為什麼有些秋天的水果現在一年四季都能吃到？讓幼兒對以上問題進行討論，教師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案瞭解。繼續培養幼兒對科學活動的興趣與探索欲。事先讓幼兒帶各種乾果和水果。

向幼兒介紹什麼叫乾果和水果。乾果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是乾的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。並且還可以告訴幼兒某些水果和乾果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等

活動反思：

這是一節科學課，在活動前一天我就叫小朋友們收集一些水果和乾果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等；乾果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時，叫小朋友來摸摸水果和乾果有什麼感覺。之後我就向幼兒總結了水果和乾果的各自不同特徵，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而乾果殼硬，裡面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和乾果的特徵之後，就是讓幼兒品嚐部分水果和乾果，在品嚐的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎麼那麼多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，開心果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嚐的過程中，進一步加深了對水果和乾果的認識，從而也對他們的不同特徵有了更深厚的記憶。最後還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的知識。

幼兒園大班鼓教案篇7

活動目標:

1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

3.培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片.

2.瞭解地震中自救的基本常識.

活動過程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.

1.結合圖片講述地震來臨時的情況.

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片裡面發生了什麼事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害?

幼兒：略教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

2.小朋友聽了以後有什麼感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生.

二、通過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。

(一)與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢?怎麼樣做才是安全的呢?

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的?

(二)師幼小結

1 .當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2 . 如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裡，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救訊號。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1.學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查詢原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

活動反思：

通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。