小班去上幼兒園教案6篇

在編寫教案時，要充分考慮實際的教學內容和進度，確保教學的系統性和完整性，通過優秀的教案，我們可以設計豐富多樣的教學資源和材料，增加教學的趣味性和吸引力，本站小編今天就為您帶來了小班去上幼兒園教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班去上幼兒園教案篇1

活動目標：

1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，晒等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

活動準備：

1、每人一條手帕。

2、配套磁帶，錄音機。

3、u盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

一、匯入課題

1、複習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2、師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

二、學習律動《洗手帕》。

1、欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什麼不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4、練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗乾淨了，要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句，我們要雙手舉起來並且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情）。

5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧！

活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

小班去上幼兒園教案篇2

［活動目標］

1、讓幼兒初步掌握用圖形貼上頭飾的方法，培養幼兒對貼上頭飾的興趣。

2、幫助幼兒複習、鞏固對各種幾何圖形的認識。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

［活動準備］

1、小白兔頭飾一個，各種頭飾範例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動過程］

1、教師戴著小白兔頭飾，走進教室，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師頭上戴的是什麼小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什麼圖形粘成的？它的兩隻耳朵是什麼圖形？它的兩隻眼睛是什麼圖形？”

2、教師出示各種頭飾範例，請幼兒欣賞。

“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、教師講解示範貼上方法。

（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩隻眼睛，兩隻耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然後再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，並把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。

（4）用抹布把手擦乾淨，需要添畫的用彩筆進行添畫。

4、幼兒創作頭飾。

（1）在幼兒創作過程中，教師進行指導，重點指導五官貼上位置。

（2）幼兒做好頭飾後，教師幫助訂上皮筋。

（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

5、遊戲“圖形樂園”。

（1）介紹遊戲名稱，請小朋友把自己創作的頭飾戴好，到圖形樂園裡玩。

（2）講解遊戲玩法。

a．介紹遊戲場地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什麼圖形，就到什麼圖形樂園裡玩。

c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

請找錯的小朋友再玩一遍。

小班去上幼兒園教案篇3

戶外體育活動：快樂的小兔

目標：

1、在遊戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育遊戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育遊戲的興趣。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

準備：佈置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過程：

1、準備活動：聽音樂做韻律操

2、遊戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的遊戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到“大灰狼來了”的訊號時，快速跑回家裡。

（5）遊戲反覆一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械遊戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的`把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

小班去上幼兒園教案篇4

活動目標：

1、初步瞭解燈籠是節日喜慶的象徵。

2、能正確為燈籠塗色。

活動準備：

經驗準備：

過年過元宵節

物質準備：

ppt課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未塗色的燈籠圖

配套課件：

小班美術課件《燈籠塗色》ppt課件

活動過程：

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1、教師出示燈籠的範畫實物圖。

看一看，老師的小燈籠都有什麼顏色，講解塗色要求。

2、幼兒動手操作塗色，教師指導，顏色塗均勻，不出格子。

注意畫面乾淨整潔。

3、展示幼兒作品，塗的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

說明：

配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇列印供幼兒塗色。

小班去上幼兒園教案篇5

設計意圖：

?小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節奏歡快、富有童趣。傳統的歌曲活動是以教師示範唱、幼兒重複演唱來學習歌曲，或者以教師出現簡單的圖示幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙製作的小雨點若干，背後貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的遊戲中開展音樂活動。

歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在遊戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的遊戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。

整個過程由三個環節組成：來到魚池，激發興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行遊戲→“按門鈴”遊戲，結束活動。

活動目標：

1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。

2．積極參加音樂活動，感受遊戲的快樂。

活動準備：

魚標誌一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲

活動過程：

1．音樂遊戲：小魚遊，激發興趣

師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊遊”音樂來到室內。)

師：看，這是什麼地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)

師：我們跟著小魚到魚池裡玩一玩吧! (跟著音樂“遊一遊，跳一跳”。)

?評析：切合主題的情景設定，把孩子很快帶入遊戲情境中，小魚兒遊一遊，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。】

2．熟悉並理解歌詞

(1)門鈴聲引出小雨點。

師：小魚遊得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

師：咦，什麼聲音?幼：門鈴聲

師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……

師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!

?評析：在日常遊戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待。】

(2)小雨點作客，學唱歌曲。

師：你們知道小雨點來幹什麼了?(老師範唱歌曲)

提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎麼迎接小客人呢?

幼：跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)

?評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環節讓幼兒有節奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】

師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)

師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪隻小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)

師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!

(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

?評析：傳統的歌曲活動是以教師示範唱，幼兒重複演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重複唱歌的枯燥。最後在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環節通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為後面的遊戲做好鋪墊。】

3．幼兒互換角色進行遊戲

師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先幹什麼?(按門鈴)

師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發出“叮咚叮咚”的聲音。) 。

師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。

跟著音樂邊唱邊玩遊戲。

交換角色進行遊戲。

?評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環節充滿了興趣，讓幼兒自由選擇夥伴對唱、遊戲，滿足了他們自由表現的願望。】

4．教師扮演小魚，結束遊戲

師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪裡?(教師與幼兒共同遊戲)

師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做遊戲結束活動。)(音樂一遍)

?評析：教師角色的轉換使遊戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪裡?身上哪部位會發出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的迴應得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和遊戲更加輕鬆自如。】

小班去上幼兒園教案篇6

活動目標：

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習聽訊號做動作，看標誌做動作。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備：

1、小動物毛絨玩具或頭飾若干（數量與幼兒人數相等）

2、場地

活動過程：

1、熱身活動

教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裡的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2、情景匯入，講解玩法

教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林裡玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標誌，看到山洞要鑽過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。

交換頭飾、玩具，繼續遊戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。

3、放鬆活動

剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放鬆整理。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。