語文《荷塘月色》教學設計
語文《荷塘月色》教學設計
而荷塘一派素淡朦朧,寧靜幽寂的景象——花是零星的,香是縷縷的,風是微微的,月是淡淡的,的確是“恰倒好處”,與作者的心境吻合,這幽靜寧謐的境界正是作者的追求,於是他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月色,擺脫不寧靜,得到安寧,此乃寄情於景。本站小編為大家整理的語文《荷塘月色》教學設計資料,提供參考,歡迎閱讀。
隨著面試考試臨近,想必許多考生都在為沒有合適的示範教案而煩惱,常常困擾於課程內容太多無法刪減,時間自然也無法保障。本文以語文學科《荷塘月色》為例,為您呈現10-20分鐘的課堂教案,精簡的速寫教案將成為您備考的參考依據。
一、教學目標
(一)知識與能力
瞭解相關文學常識,理清全文結構。
(二)過程與方法
通過“自主、合作、探究”的學習方式,學會刻畫景物及情景交融的寫法。
(三)情感態度與價值觀
體會作者情感,領會作者對民族命運的關注。
二、教學重難點
教學重點:體會作者的情感。
教學難點:賞析理解文章重點詞語的深刻含義。
三、教學法
情景教學法、誦讀法、討論法
四、教學過程
(一)創設情境,匯入新課
在一次“中學生最喜愛的十大課文”的問卷調查中,名列榜首的就是《荷塘月色》,更有人說《荷塘月色》樹立了現代散文的終極典範。今天我們就和盛名之下的《荷塘月色》來一次親密接觸。
(二)整體感知
用一句話簡述文章的內容。結構美
在家裡 去荷塘 觀荷塘賞月色覽四周想採蓮 回到家
“第一節我悄悄地披了大衫,帶上門出去。妻在屋裡拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。
第九節,——這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前。輕輕地推門進去,什麼聲息也沒有,妻已睡熟好久了。“ 強調圓形結構
找出文中描寫心裡感受的句子。情感美
①這幾天心裡頗不寧靜。
②這一片天地好像是我的,我也好像超出了平常的自己,到了另一世界裡。
③我且受用這無邊的荷香月色好了。
④但熱鬧是它們的,我什麼也沒有。
⑤這真是有趣的事,可惜我們現在早已無福消受了。
⑥這令我到底惦念著江南了。
真可謂“剪不斷,理還亂
又可謂才下眉頭,又上心頭。”
頗不寧靜 獨處求靜 暫得寧靜(一無所有 惦念江南) 走出寧靜
(三)走進文字
1.細讀一遍課文,分小組討論下面三個問題:
A為什麼“心裡不寧靜”的作者要“享受這無邊的荷香月色”?
(作者的行蹤與他的情感緊密相連:正因為在家裡“心裡不寧靜”,所以要走出家門追求寧靜,可謂緣情寫景;)
B為什麼認為月色“恰到好處”?
(而荷塘一派素淡朦朧,寧靜幽寂的景象——花是零星的,香是縷縷的,風是微微的,月是淡淡的,的確是“恰倒好處”,與作者的心境吻合,這幽靜寧謐的境界正是作者的追求,於是他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月色,擺脫不寧靜,得到安寧,此乃寄情於景)
C為什麼認為“熱鬧是它們的,我什麼也沒有”?
(寧靜只是片刻,熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南採蓮的熱鬧與美麗,懷鄉的惆悵讓作者走出寧靜,回到家中,是謂觸景生情。形與意有機結合,是典型的情景交融,構成了朦朧優美的意境,讓作者產生美的感受,也給讀者帶來美的享受,由此可見,美是心物婚媾後的產物。)
2.結合時代背景,思考下面兩個問題:
A作者“頗不寧靜”的心情緣於何者?
王國維先生說一切景語皆情語。有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。
朱自清先生荷塘月色也只給了朱自清先生片刻的寧靜。究竟因何她才下眉頭卻上心頭,剪不斷,理還亂呢。
論世
這篇文章寫於什麼時候——1927年7月。
先來看看他寫於1927年9月17日的一封信:這幾天似乎有些異樣,像一葉扁舟在無邊的大海上,像一個獵人在無盡的森林裡。走路、說話都要費很大的力氣;還不能如意。心裡是一團亂麻,也可以說是一團火,似乎掙扎著,要明白些什麼,但似乎什麼也沒有。
究竟什麼讓他心亂如麻呢?
1927年7月,蔣介石發動“四•一二”反革命政變之後,白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞,新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現實,嚮往自由生活,但頹喪和騷動使得他們惶惶然,看不前進的方向。
作者在此想躲開惱人的現世,求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。
(四)拓展延伸
結合兩段,思考作者在第四段只寫了荷塘,在第五段只寫了月光嗎?為什麼?
(作者把荷葉和荷花放在月光下面,一個“瀉”字,給人一種奶白色而又鮮豔欲滴的實感;一個“浮”字又表現出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。文章似乎仍在寫荷葉、荷花,其實不然,作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜,襯托出月色的朦朧柔和。又如文章寫“黑影”和“倩影”,還是寫月色,因為影是月光照射在物體上產生的。樹影明暗掩映,錯落有致,反襯月光輕盈盪漾。寫荷塘是月色下的荷塘,寫月色是荷塘上的月色。)
(五)小結作業
作業:學習本文情景交融的寫作手法,寫一個景物描寫為主的片段。
五、板書設計
荷塘月色
家門───小路───荷塘四周───家門
情(頗不寧靜)(渴求寧靜)(片刻安靜)(走出寧靜)
景 修辭
荷葉 比喻
荷花 比喻、擬人
荷香 比喻、通感
荷波 擬人、比喻
流水 擬人
淡淡的喜悅、淡淡的憂愁
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