摺紙大班教案8篇

在不斷學習中，教師寫教案的能力一定都有所加強，教案在完成的過程中，你們需要強調邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了摺紙大班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

摺紙大班教案篇1

活動目標：

1、教幼兒用正方形紙對角摺疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。

3培養幼兒相互配合集體合作完成作業的能力。

活動準備：

每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大範例

活動過程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿蔔和青草。”是什麼？

（出示範例）老師畫了一個養兔場，在場裡有許多兔子。看，這些兔子有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿蔔，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好後，貼在大張的紙上，便做成一個養兔場了。

二、講解示範。

教師邊示範邊說：現在大家跟著老師折，注意老師怎麼折，你們也怎麼折。

① 將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然後由二分之一處再向下折。④將兩邊對摺起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把摺好的兔子塗上漿糊貼上在深色紙上。大家想一想：兔子在什麼地方？兔子有什麼朋友呀？兔子喜歡吃些什麼？想好了再畫。

三、巡迴指導：

要求幼兒摺疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。

四、講評：

比一比哪一組的養兔場辦得最好，表揚摺疊整齊、畫面豐富的小組。

摺紙大班教案篇2

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒教學的興趣

1。欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態特點。

提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什麼樣？

2。教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。

二、嘗試用誇張、擬人的手法，表現出小豬可愛的卡通動漫形象

（一）造型啟發

故事《三隻小豬》你們已經聽過了，你們最喜歡哪一隻小豬？如果請你用學過的方法制作一隻小豬，你會怎麼做？

（二）今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎麼做的：

1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；

2。把報紙揉成紙團，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；

3。用搓、捏、連線手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；

4、最後，啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創作，大膽表現

1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。

2。鼓勵幼兒大膽想象，不受真實物象侷限。

3。對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、交流講評

請幼兒大膽介紹自己製作的小豬，採用哪些方法。把做好的小豬放到桌上，說說你喜歡哪隻小豬，為什麼？

摺紙大班教案篇3

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過摺紙，鍛鍊孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過摺紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的摺疊出美麗的蝴蝶。

[教學難點]

培養孩子認真做事的良好習慣，培養髮現美和創造美的能力。

[準備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一、匯入

這節課老師帶來一件摺紙動物，與下面這段音樂有很大聯絡，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一隻美麗的紙蝴蝶。

出示摺好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什麼特徵呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結：t;1>左右對稱

t;3>美麗的花紋

t;2>折出蝴蝶觸角

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準備紙張

6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅??

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅??

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這隻美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來摺紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

12、出示課件十??

（用糖紙摺紙蝴蝶的方法）

三、課堂小結

摺紙具有千變萬化的特點，但是，每一種摺紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的摺紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這裡，謝謝大家！

摺紙大班教案篇4

活動設計背景

在美工課上，我讓寶貝們摺紙，折著折著，這幫小傢伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什麼樣什麼款式的，結果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。於是我設計了這節課。

活動目標

1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計製作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料製作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

教學重點、難點

重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點：利用各種廢舊材料製作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準備

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、鈕釦、易拉罐、碎布料等)。

環境準備：

(1)在認知區展示各種服裝款式圖片，佈置“豆豆服裝店”，便於幼兒隨時觀察。

(2)場地寬敞，便於材料的擺放。

經驗準備：

(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。

(2)參觀服裝廠，瞭解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的製作步驟有初步的認識，知道製作服裝所需的輔料。活動過程

活動過程

一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣

1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什麼質地的?

(2)服裝是什麼款式的`?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．幼兒自由參觀，觀察瞭解服裝，並小聲討論互相交流。

3．小結觀察結果：

(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙製質的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣幼兒任意選擇服裝款式和材料進行製作和裝飾

1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2．介紹各種製作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3．提出製作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物貼上牢固。

(2)節約材料，不浪費。

(3)製作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。

4．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地製作，支援幼兒根據需要選廂多種材料製作。

(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。活動延伸

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝，並展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

摺紙能夠鍛鍊大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那麼，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工摺紙方法。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

把紙張裁剪成為正方形的；第二步

將四個直角往紙張的中心折疊；第三步

四個直角翻起來往後面摺疊；第四步

再次向中心方向摺疊；第五步

摺紙大班教案篇5

教學目標：

1 、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；

2 、瞭解蝴蝶的基本特徵，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；

3 、製作一隻能飛動的紙蝴蝶，摺紙蝴蝶教案。

教學重點：

瞭解對稱、設計蝴蝶外形並運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學難點： 設計一隻新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

教學過程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做遊戲，瞧，它們都飛到這裡來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。

2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪隻蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！

3、部分學生參與活動（配樂）

4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎麼辦呢？

5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《摺紙蝴蝶教案》。

二、講授新課：

1、欣賞圖片 ，找特點。那麼一隻美麗的蝴蝶有什麼特點呢？

2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……

3、學生觀看蝴蝶的外形，並進行小組交流，彙報觀察結果。

4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6、講解對稱 ： 蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什麼方法來完成呢？9、學生自由討論蝴蝶的製作方法，並根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的製作方法。

三、加工蝴蝶 ：

師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始製作比賽。（配樂）

摺紙大班教案篇6

教學目標：

1、看看說說小豬尋找女朋友的經歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

教學準備：

故事課件

教學過程：

一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事匯入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛情》

2、你們知道什麼是愛情嗎？

小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。

二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼說？

小結：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。

3、小蜜蜂為什麼一聲不吭呢？它是怎麼想的？

小結：是呀，他們的本領和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會發生什麼事？

小結：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰才適合豬哥哥呢？

7、誰來了？你從哪裡看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事

三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

摺紙大班教案篇7

設計意圖：

孩子們從溫馨的家庭走進快樂地幼兒園，快到一學年了。他們逐漸適應在幼兒園裡吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現出來。《我和小豬》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點，有助於他們進行閱讀、理解，並在愉快的體驗中學說簡單的詞、句。

教學目標：

1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，願意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發幼兒閱讀的興趣。

2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂。

教學重難點：

能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。

教學準備：

1、課件

2、小圖書人手一本

3、一杯溫水

教學過程

一、以“小豬”形象引題，激發幼兒興趣。

1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。

2、“你喜歡小豬嗎?為什麼喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。

3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。

4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。

(一)幻燈片二

1、提問：魯尼和小豬在幹什麼?說說睡覺的時候會發出什麼聲音?(學說：呼嚕呼嚕)

2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。

3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”

(二)幻燈片三

1、他們又在做什麼?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。”

(三)幻燈片四

1、過渡：小朋友你們渴了的.時候會做什麼?我講了這麼多有點渴了，我要喝水了，你們仔細聽會發出什麼聲音?

2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)

3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”

(四)幻燈片五

1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎麼啦?生氣的時候他們是怎麼做的?”

2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴。”

(五)幻燈片六

1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什麼?

2、小豬高興的時候是什麼樣子的?魯尼高興的時候是什麼樣子的?

3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，並隨機請幼兒上來表演，並幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來。

三、親子閱讀，加深故事的理解。

1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。

2、提醒家長儘量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。

3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。

四、學學小豬。

1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。

2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。並讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。

在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。

在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕鬆又愉快。

換種方式呈現，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。

句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。

親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。

在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續

摺紙大班教案篇8

一、教學目標

1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。

2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

二、教學準備：

小豬變形記ppt

三、教學過程：

1.匯入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什麼？有什麼奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢？

（3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2．欣賞閱讀故事

（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在幹什麼？你猜它心裡在想什麼？請你學學小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在幹什麼？小豬心裡會怎麼想？

（3）小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢？現在的心情怎麼樣？

（4）小豬現在像長頸鹿一樣高了，心裡很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢？斑馬又會怎麼說？

（5）小豬怎麼了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關係，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想幹什麼呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在幹什麼呢？小豬會對大象說什麼？大象會怎麼回答它？又會做什麼呢？

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什麼小豬會想變大象？

（8）它會怎麼變大象？

3.大膽想象小豬的變形經歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什麼？它會怎麼變呢？請你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請幼兒集體閱讀ppt餘下部分。

（1）閱讀後的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎麼變的？你覺得那一頁最有趣？

（2）小豬學了這麼多動物都失敗了，小豬躺在泥塘裡心裡會想什麼呢？你有什麼話想要對小豬說的嗎？

（3）你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。

（4）教師講述故事結局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬為什麼又做回了自己？

（2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎麼模仿，別人都說不像，到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”

教學反思：

1、教材及環節

?小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發，找到了真正屬於豬的樂趣。教學開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，瞭解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象，猜測故事情節的發展，能豐富幼兒的想象能力。教學中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係，再現了幼兒的相關生活經驗。

2、不足：

①幼兒猜測環節中，幼兒講的還不夠，教師可以適當的引導。

②背景音樂太大聲了。

③幼兒學長頸鹿的環節，結束的太快，應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。