摺紙蟬大班教案6篇

教案在完成的過程中，你們需要強調邏輯思路清晰，我們在進行教案的寫作過程中一定要保持自己的思路是清晰的，下面是本站小編為您分享的摺紙蟬大班教案6篇，感謝您的參閱。

摺紙蟬大班教案篇1

設計意圖：

摺紙能鍛鍊幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對摺紙表現出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索慾望，我設計了本次活動。

活動目標：

1．學習簡單的摺紙方法，學會摺疊三瓣花。

2．發展幼兒的動手能力。

3．體驗摺紙活動的樂趣，激發幼兒繼續探索學習的慾望。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1．三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2．範畫一幅。

3．摺疊步驟例項。

4．白紙若干。

活動過程：

一、 匯入活動。

1． 出示範畫。

師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什麼時候見過它的？

有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什麼地方不一樣的啊？

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊？

哦，是折出來的！（突出摺紙）它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊？

2． 出示三角形的操作紙

簡單介紹摺疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、 初次示範摺疊三瓣花。

1． 邊示範摺疊邊講解步驟。

2． 提醒幼兒摺疊過程中要注意的細節：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、 再次示範摺疊，幼兒學折三瓣花。

1． 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊？請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習摺疊三瓣花。

2． 幼兒操作材料，師邊示範摺疊邊講解出示步驟例項。

（1）提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向裡翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

（2）個別遇到困難的幼兒，下位指導，並提醒他們看步驟例項。

3．師：好，小朋友們摺好三瓣花了嗎？

請摺好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小朋友還沒摺好，請摺好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒摺好的小朋友，好嗎？

四、 幼兒再次嘗試，自主摺疊。

1． 師：都摺好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊？

好，那就先把你們摺好的花藏在口袋裡，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2． 幼兒自主操作材料，教師巡迴指導。

五、 活動延伸

在美工區提供白紙，幼兒添畫。

活動反思：

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1． 應該再準備一張步驟圖，帶著孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2． 活動評價環節可以準備一個kt板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到kt板上。

3． 課堂常規還需要進一步的加強。

摺紙蟬大班教案篇2

教學目標：

1 、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；

2 、瞭解蝴蝶的基本特徵，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；

3 、製作一隻能飛動的紙蝴蝶，摺紙蝴蝶教案。

教學重點：

瞭解對稱、設計蝴蝶外形並運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學難點： 設計一隻新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

教學過程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做遊戲，瞧，它們都飛到這裡來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。

2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪隻蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！

3、部分學生參與活動（配樂）

4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎麼辦呢？

5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《摺紙蝴蝶教案》。

二、講授新課：

1、欣賞圖片 ，找特點。那麼一隻美麗的蝴蝶有什麼特點呢？

2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……

3、學生觀看蝴蝶的外形，並進行小組交流，彙報觀察結果。

4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6、講解對稱 ： 蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什麼方法來完成呢？9、學生自由討論蝴蝶的製作方法，並根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的製作方法。

三、加工蝴蝶 ：

師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始製作比賽。（配樂）

摺紙蟬大班教案篇3

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒教學的興趣

1。欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態特點。

提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什麼樣？

2。教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。

二、嘗試用誇張、擬人的手法，表現出小豬可愛的卡通動漫形象

（一）造型啟發

故事《三隻小豬》你們已經聽過了，你們最喜歡哪一隻小豬？如果請你用學過的方法制作一隻小豬，你會怎麼做？

（二）今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎麼做的：

1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；

2。把報紙揉成紙團，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；

3。用搓、捏、連線手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；

4、最後，啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創作，大膽表現

1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。

2。鼓勵幼兒大膽想象，不受真實物象侷限。

3。對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、交流講評

請幼兒大膽介紹自己製作的小豬，採用哪些方法。把做好的小豬放到桌上，說說你喜歡哪隻小豬，為什麼？

摺紙蟬大班教案篇4

一、教學目標

1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。

2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

二、教學準備：

小豬變形記ppt

三、教學過程：

1.匯入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什麼？有什麼奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢？

（3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2．欣賞閱讀故事

（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在幹什麼？你猜它心裡在想什麼？請你學學小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在幹什麼？小豬心裡會怎麼想？

（3）小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢？現在的心情怎麼樣？

（4）小豬現在像長頸鹿一樣高了，心裡很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢？斑馬又會怎麼說？

（5）小豬怎麼了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關係，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想幹什麼呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在幹什麼呢？小豬會對大象說什麼？大象會怎麼回答它？又會做什麼呢？

（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什麼小豬會想變大象？

（8）它會怎麼變大象？

3.大膽想象小豬的變形經歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什麼？它會怎麼變呢？請你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請幼兒集體閱讀ppt餘下部分。

（1）閱讀後的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎麼變的？你覺得那一頁最有趣？

（2）小豬學了這麼多動物都失敗了，小豬躺在泥塘裡心裡會想什麼呢？你有什麼話想要對小豬說的嗎？

（3）你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。

（4）教師講述故事結局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬為什麼又做回了自己？

（2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎麼模仿，別人都說不像，到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”

教學反思：

1、教材及環節

?小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發，找到了真正屬於豬的樂趣。教學開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，瞭解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象，猜測故事情節的發展，能豐富幼兒的想象能力。教學中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係，再現了幼兒的相關生活經驗。

2、不足：

①幼兒猜測環節中，幼兒講的還不夠，教師可以適當的引導。

②背景音樂太大聲了。

③幼兒學長頸鹿的環節，結束的太快，應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。

摺紙蟬大班教案篇5

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過摺紙，鍛鍊孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過摺紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的摺疊出美麗的蝴蝶。

[教學難點]

培養孩子認真做事的良好習慣，培養髮現美和創造美的能力。

[準備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一、匯入

這節課老師帶來一件摺紙動物，與下面這段音樂有很大聯絡，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一隻美麗的紙蝴蝶。

出示摺好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什麼特徵呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結：t;1>左右對稱

t;3>美麗的花紋

t;2>折出蝴蝶觸角

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準備紙張

6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅??

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅??

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這隻美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來摺紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

12、出示課件十??

（用糖紙摺紙蝴蝶的方法）

三、課堂小結

摺紙具有千變萬化的特點，但是，每一種摺紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的摺紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這裡，謝謝大家！

摺紙蟬大班教案篇6

主題名稱暑期活動

活動名稱狐狸

課程設計人林樂娜

活動時間一課時

活動目標

1.幼兒瞭解狐狸的外形與習性。

2.學習狐狸摺紙。

活動準備

狐狸圖片 白紙 筆

活動過程

一、 開始部分

幼兒看圖片——感知狐狸的外形。

二、 基本部分

1. 幼兒說狐狸的外形，老師。

尖嘴大耳，長身短腿，身後拖著一條長長的尾巴。

2. 老師介紹狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞傢伙 ，狐狸吃了它們，等於是幫了農民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行為：一隻狐狸跳進雞舍裡，把12只小雞全部咬死，最後僅叼走一隻。

3. 幼兒說說狐狸皮毛的用途。

4. 幼兒摺紙：狐狸

老師示範摺紙方法。

幼兒隨老師一起摺紙，有困難，老師幫忙。

幼兒把玩自己的摺紙作品。

三、結束部分

幼兒把自己的作品送至展覽區。

活動反思

活動過程組織鬆散，幼兒紀律混亂。