摺紙蟬大班教案8篇
教案在每位老師的教學生涯中都有著十分關鍵的作用,教案在完成的過程中,你們需要強調邏輯思路清晰,以下是本站小編精心為您推薦的摺紙蟬大班教案8篇,供大家參考。
摺紙蟬大班教案篇1
活動目的:
1、使孩子們在活動中學會折兔子;
2、會給摺好的兔子添畫眼睛。
活動準備:
正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師摺好的各色兔子若干,多媒體課件。
一、活動過程:
二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌,匯入活動內容。今天我們一起來折兔子好嗎?兔子長得什麼樣?觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的兔子,和老師一起學折兔子。教師分步教折兔子。
四、給摺好的兔子添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
摺紙蟬大班教案篇2
一、教學目標
1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節的趣味。
2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。
3、理解做自己,最幸福的道理。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
二、教學準備:
小豬變形記ppt
三、教學過程:
1.匯入:
(1)出示封面,你在封面上看到了什麼?有什麼奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)
(2)小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢?
(3)這幾個變形的字你們認識嗎?這是這本書的題目叫“小豬變形記”。
2.欣賞閱讀故事
(1)引導幼兒觀察:你們猜小豬在幹什麼?你猜它心裡在想什麼?請你學學小豬無聊的樣子。
(2)小豬碰到了誰?長頸鹿在幹什麼?小豬心裡會怎麼想?
(3)小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢?現在的心情怎麼樣?
(4)小豬現在像長頸鹿一樣高了,心裡很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢?斑馬又會怎麼說?
(5)小豬怎麼了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關係,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想幹什麼呢?
(6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在幹什麼呢?小豬會對大象說什麼?大象會怎麼回答它?又會做什麼呢?
(7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什麼小豬會想變大象?
(8)它會怎麼變大象?
3.大膽想象小豬的變形經歷
(1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什麼?它會怎麼變呢?請你猜一猜。
(2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起到書上去找答案吧,請小朋友先安靜的看,看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。
4.請幼兒集體閱讀ppt餘下部分。
(1)閱讀後的討論:小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎麼變的?你覺得那一頁最有趣?
(2)小豬學了這麼多動物都失敗了,小豬躺在泥塘裡心裡會想什麼呢?你有什麼話想要對小豬說的嗎?
(3)你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎?我們一起來看看故事的結局。
(4)教師講述故事結局。
5.明白道理:做自己最幸福
(1)小豬為什麼又做回了自己?
(2)小結:“是呀,小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎麼模仿,別人都說不像,到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方,學別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的”
教學反思:
1、教材及環節
?小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴,就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象,用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是,這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時,它又受到另一頭豬啟發,找到了真正屬於豬的樂趣。教學開始請幼兒看封面,從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程,瞭解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象,猜測故事情節的發展,能豐富幼兒的想象能力。教學中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係,再現了幼兒的相關生活經驗。
2、不足:
①幼兒猜測環節中,幼兒講的還不夠,教師可以適當的引導。
②背景音樂太大聲了。
③幼兒學長頸鹿的環節,結束的太快,應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。
摺紙蟬大班教案篇3
活動目標
1、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃,並注意配色協調。
2、通過氣球娃娃的設計和裝飾,增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。
活動準備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事匯入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球,它有個願望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的願望終於實現啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃,引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示範創作氣球娃娃,重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求,幼兒創作。
2、教師適當指導,給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內,佈置環境。
摺紙蟬大班教案篇4
一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒教學的興趣
1。欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態特點。
提問:小朋友們看了小豬的圖片,小豬長什麼樣?
2。教師小結:小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。
二、嘗試用誇張、擬人的手法,表現出小豬可愛的卡通動漫形象
(一)造型啟發
故事《三隻小豬》你們已經聽過了,你們最喜歡哪一隻小豬?如果請你用學過的方法制作一隻小豬,你會怎麼做?
(二)今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬,好嗎?請小朋友先看看老師是怎麼做的:
1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板;
2。把報紙揉成紙團,用攆好的泥板包起來做小豬的身體;
3。用搓、捏、連線手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;
4、最後,啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創作,大膽表現
1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2。鼓勵幼兒大膽想象,不受真實物象侷限。
3。對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己製作的小豬,採用哪些方法。把做好的小豬放到桌上,說說你喜歡哪隻小豬,為什麼?
摺紙蟬大班教案篇5
主題名稱暑期活動
活動名稱狐狸
課程設計人林樂娜
活動時間一課時
活動目標
1.幼兒瞭解狐狸的外形與習性。
2.學習狐狸摺紙。
活動準備
狐狸圖片 白紙 筆
活動過程
一、 開始部分
幼兒看圖片——感知狐狸的外形。
二、 基本部分
1. 幼兒說狐狸的外形,老師。
尖嘴大耳,長身短腿,身後拖著一條長長的尾巴。
2. 老師介紹狐狸的吃食。
狐狸主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞傢伙 ,狐狸吃了它們,等於是幫了農民伯伯的忙。
狐狸的奇怪行為:一隻狐狸跳進雞舍裡,把12只小雞全部咬死,最後僅叼走一隻。
3. 幼兒說說狐狸皮毛的用途。
4. 幼兒摺紙:狐狸
老師示範摺紙方法。
幼兒隨老師一起摺紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的摺紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區。
活動反思
活動過程組織鬆散,幼兒紀律混亂。
摺紙蟬大班教案篇6
理論依據:
根據中班幼的認知水平和心理髮展特點,他們的思維已經開始抽象化,對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類,我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化,發展幼兒類比的思維,給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時,他們的精細動作還未發育成熟,所以需要老師利用各種教學手段,恰當的、巧妙的設計相關課程,發展幼兒的精細動作,加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以,通過摺紙活動可以滿足幼兒生理和心理髮展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路:
1、通過觀察形狀,啟發幼兒的思路,充分發展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象,讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作摺紙作品並展示作品,滿足幼兒表現美和展示美的願望,更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標:
1、培養幼兒對摺紙的興趣,養成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經驗,通過觀察摺紙的形狀,能大膽的想象並修飾自己的摺紙作品。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、材料準備:正方形的摺紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、範例
2、經驗準備:幼兒已有摺紙經驗和繪畫經驗。
活動程序:
一、開始部分
聽郊遊的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術,請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙,跟我一起變吧。
2、(請小朋友先把它變成一個三角形,然後看,我把它變出兩個角)摺好的小朋友舉起來我看看。
3、問:你折的像什麼?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法,並幫助幼兒通過添畫,把它變的更形象)
4、幼兒摺紙。
老師巡迴指導,引導幼兒把自己的作品放到畫紙上,並進行適當的裝飾。
5、展示並講評作品。
摺紙蟬大班教案篇7
教學目標:
1、看看說說小豬尋找女朋友的經歷,初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
教學準備:
故事課件
教學過程:
一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事匯入主題。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》
2、你們知道什麼是愛情嗎?
小結:愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。
二、說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?
2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎?它會怎麼說?
小結:哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水裡。
3、小蜜蜂為什麼一聲不吭呢?它是怎麼想的?
小結:是呀,他們的本領和生活習慣都不一樣,甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?
5、討論:如果它們生活在一起會發生什麼事?
小結:長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢?
7、誰來了?你從哪裡看出是豬妹妹的?
8、完整欣賞故事
三、觀看各種動物的有趣動畫,進一步感受遷移。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同,體貌特徵也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬,根據品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
摺紙蟬大班教案篇8
教學目標
1、練習持物控球走。
2、體驗遊戲的快樂。
教學準備
皮球人手一個、竹竿(50cm長)人手一根、小椅子2把
教學過程
一、熱身運動
價值分析:聽音樂做律動,教學身體各部位。
今天天氣真好啊,我們一起教學教學身體吧。
(幼兒聽音樂————健康歌做律動)
二、探索練習
價值分析:在說說玩玩中,練習持物控球走。
1、幼兒探索:
提問:今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶,每個人拿1根竹竿和1個竹球,試一試可以怎麼玩?(幼兒探索玩法,教師巡迴觀察。)
提問:你是怎麼玩的?(個別幼兒介紹玩法)
指導語:手拿小竹竿,對準小竹球,慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習
3、我們一起來趕小豬吧,看誰能又穩又快地把小豬送到家。
小結:原來在趕小豬的時候,我們不能讓竹竿左右晃動,不然的話小豬會逃跑的。
三、放鬆運動
價值分析:讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放鬆身體。
指導語:我們讓小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我們都是好朋友。
(放音樂做輕柔動作,放鬆身體)
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