2的數與量小班教案推薦6篇

我們可以在教案中加入實際案例，提高學生的應用能力，通過編寫教案，教師可以更好地與同事分享教學經驗和教材，本站小編今天就為您帶來了2的數與量小班教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

2的數與量小班教案篇1

在這次活動的設計與備課過程中，我反覆針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由於個人的表現要溶於整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過遊戲，我逐個瞭解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點並及時調整以下的遊戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子建立了一個較為輕鬆的心理環境。並在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人遊戲專案，增強幼兒的自信心和自我參與慾望。

2的數與量小班教案篇2

活動目標：

1.初步瞭解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習。

2.加強動作的變換與永續性練習，鍛鍊幼兒的反應能力及耐力。

3.感知武術的魅力，激發幼兒學習武術的興趣。

4.增強幼兒自身協調性發展，激發幼兒敢於挑戰自我。

5.體驗與同伴協作遊戲的快樂，增強幼兒的溝通能力。

活動準備:

1.武術音樂磁帶。

2.錄音機。

活動過程:

一、熱身運動

教師帶領幼兒隨著武術音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關節的動作。

1.頭部運動。

2.擴胸運動。

3.轉腰。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關節運動。

二、武術教學

師：“小朋友們，你們喜歡武術嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的遊戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅。”

1.拳、掌、勾教學

師：“功夫小子們，你們知道武術的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好。”

教師提問，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解並指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

2.弓步、馬步教學

師：“剛才我們學習了武術的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術還有哪些步法嗎？看誰做的最好。”

教師提問，讓幼兒根據自己的想法做練習，教師給予正確講解並指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

3．手法與步法相結合

師：“剛才我們把手法和步法都學會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”

教師通過講解與示範，把手法和步法結合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習，教師在一旁指導。

教師帶領幼兒集體練習，並分組練習，看哪組做的最好。

三、放鬆活動

師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。現在就讓我們一起來放鬆一下吧。”

教師帶領幼兒做放鬆全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放鬆，也可以兩個小夥伴相互放鬆，並抱一抱小夥伴，感謝對方的配合與幫助。

師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術嗎？那我們先進教室休息一會，明天再練習好嗎？”

最後，教師帶領幼兒離開場地。

2的數與量小班教案篇3

一、活動目標：

1、認識各種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計出與別人不一樣的標誌。

3、引導幼兒講述所設計標誌的作用和意義，提高幼兒口語表達能力。

二、活動準備：

1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標識若干。

2、用來畫、剪、貼、等製作各種標誌的材料。

三、活動過程：

（一）評比衛生城市

1、觀看圖片，討論交流：

你選哪座城市為衛生城市？為什麼？

為什麼不選黑貓市為衛生城市？

白貓市與黑貓市還有什麼地方不一樣？（白貓市街道上、商場門口有一些標誌，黑貓市沒有標誌）

2、認識各種標誌

以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標誌、禁菸標誌、禁鳴喇叭標誌。

①你們認識這些標誌嗎？它叫什麼名字 ？

② 這些標誌都有什麼用途？

教師小結：剛才我們認識的垃圾入箱標誌、禁菸標誌、禁鳴喇叭標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。

3、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導交流：你認為用什麼辦法治理黑貓市的環境衛生最快最好？（增添一些環保標誌來幫助他們）

（二）小小設計師

1、自由選擇材料、自由或結伴製作標誌。

幼兒園小班如何管理

一、教師的民主角色意識。

幼兒經歷了從家庭到幼兒園環境的變遷，從一個熟悉的環境到完全陌生的環境，無論從生理還是從心理的角度都會產生本能的不安全感和不適應感。要使他們能儘快地適應幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要。

1、象母親般的關懷。

幼兒在剛入園時，情緒不穩定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應熱情主動地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦乾淨身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子儘快脫離對親人的依戀，早日適應幼兒園的生活。

2、象朋友般的交流。

現在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、遊戲的機會。進入幼兒園之後，只願意一個人玩玩具、獨處，不願和其他小朋友遊戲，那麼走出這一步，關鍵在於教師如何過渡好他們之間的溝通。用“夥伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂，一起在教室裡繪畫、搭積木，飯後和小朋友一起談談大家熟悉的動畫片裡的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活遊戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

四、活動反思：

1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，為幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支援幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。

3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

2的數與量小班教案篇4

水果真好吃小班教案：

活動意圖：

本班本學期的大主題活動為《真好吃》，其中有一個小活動讓幼兒嘗水果，猜味道，猜特徵。小班幼兒正處在大量接受新事物的關鍵期，如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達能力呢?鑑於小班幼兒詞彙缺乏，往往說一句較長的話都比較困難，在語言組織上的能力很弱，因此，老師設計"xx(顏色)的xx(水果)，xx的(味道)"的句型讓幼兒掌握，並根據幼兒興趣，創設幼兒最喜歡的過生日情境，意在幼兒能通過好玩、有趣的語言遊戲學說簡單句，增加詞彙量，從而達到提高語言能力的目的。

●活動目的：

1、認知水果的名稱、顏色和味道。

2、學習"xx(顏色)的xx(水果)，xx的(味道)"的句型。

3、體驗創編活動的樂趣，發展幼兒語言表達能力。

●活動準備：

水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個(內裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干)，"水果"漢字卡

●活動過程：

一、教師創設草莓奶奶要過生日的情境，激發幼兒參與活動的興趣。

1、 師出示草莓奶奶圖片：這是什麼?(草莓奶奶)2、 師：草莓奶奶要過生日了，她想請很多寶寶去過生日，誰想去啊?

觀察分析：草莓奶奶的圖片畫得不夠形象，很多幼兒看成是蘿蔔。老師引導幼兒猜草莓奶奶身份的時間花得有些長，可以簡短帶過。

二、請幼兒品嚐保鮮盒裡的水果，說出水果的名稱，再把圖片找出來。師根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜。

1、 師：剛才你吃的是什麼?說說是什麼顏色的?蘋果是什麼味道的?

5、 師小結，示範句型：老師用一句好聽的話來形容蘋果：紅紅的蘋果甜甜的。

6、 用同樣的方法請其他小朋友上來品嚐檸檬、楊桃和西瓜，並出示相應圖譜，讓幼兒熟悉句型："xx的xx，xx的"。

觀察分析：此環節的設計目的在於讓幼兒通過品嚐水果說出水果的顏色、味道等特徵，並帶入本節課的重點句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情，在吃的過程中自然地融入句型的練習，讓幼兒在不知不覺中學會句型。幼兒對品嚐水果躍躍欲試，大家都想吃好吃的東西，上來的幼兒都能準確說出所品嚐的水果是什麼名稱、味道。但一個幼兒在品嚐楊桃時嘗不出來，又請了一個幼兒才嚐出來。

三、請幼兒找出其他的水果圖片，根據圖片上的水果進一步熟悉"xx的xx，xx的"句型。

1、 師提問：你拿到的是什麼寶寶?(請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫：水果。(出示漢字"水果")

四、去草莓奶奶家過生日。

1、 請幼兒模擬按門鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問：是誰啊?引導幼兒用句型回答：你是什麼顏色什麼味道的水果?

3、 請3-4名幼兒回答後，老師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

觀察分析：這個環節的設計讓孩子彷彿真的到了草莓奶奶家，敲門，回答，情境的代入很自然，也十分適合小班孩子的年齡特點，孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會，因此都很響亮地回答。每個幼兒手上都拿著一張水果圖片，會吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的圖片，缺乏與老師進行有效的互動。

五、引導幼兒初步嘗試創編句型"xx的xx，xx的"的內容。

1、出示更多水果的圖片，並請全體幼兒說出名稱。

2、 師：草莓奶奶要開生日會了，開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導幼兒嘗試創編句型 "xx的xx，xx的"的內容，並根據幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

5、 幼兒分吃蛋糕，和草莓奶奶一起過生日，自然結束。

觀察分析：蛋糕的出現引起了孩子非常大的興趣，較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰。也許是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子們大部分能根據老師出示的圖片創編出新學的句型，而老師根據幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕，讓許多幼兒都躍躍欲試。本來在前面還無法完整說出句型的幼兒都奇蹟般地準確說出了句型。

活動反思：

這個活動出自主題活動"真好吃"裡的一個小活動，老師根據本班幼兒情況進行了修改和設計，意圖通過遊戲的形式讓幼兒掌握句型"xx的xx，xx的"。有70%幼兒能掌握句型，並根據句型進行創編，也有部分幼兒對句型的掌握不是很好。現將優缺點一併分析如下：

一、活動的設計完整、有趣，符合小班幼兒年齡特點。

二、圖譜設計合理，色彩鮮豔，與句型的結合比較自然，幼兒根據圖譜學習句型，能較快掌握。圖譜較好地為教學提供了直觀、簡單的服務，而逐詞逐句出現的形式也為幼兒以遞進的方式掌握句型提供了很好的演示，便於幼兒記憶。

三、在第二個環節時老師比較趕節奏，造成幼兒對句型的掌握不夠，後來去草莓奶奶家做客的時候許多幼兒無法準確說出句型，且許多幼兒將句型說成"紅紅的蘋果甜甜的蘋果"，教師花了較長時間糾正。老師應讓幼兒有充分的時間掌握句型，多給幼兒練習的機會，並準確示範，不讓幼兒有歧義。

課題研討意見：

一、活動遊戲情境適合小班幼兒年齡特徵，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。

二、教師語言準確，教具設計美觀，色彩鮮豔，圖譜的設計比較巧妙，適合小班幼兒識字不多的特徵。

三、加入蛋糕的設計讓幼兒積極性極大提高，整個活動輕鬆有趣，但蛋糕的利用率似乎不高，是否可以考慮不用，改成去草莓奶奶家做客。

四、最後出示的水果圖片太多，顏色較雜亂，會干擾幼兒的視線，而且出示那麼多圖片難度較大，可以減少一些圖片，或者將最後一個環節捨去，只讓幼兒學習句型，不進行創編，把前面的環節再鞏固加強即可。

2的數與量小班教案篇5

1、畫五官

遊戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

遊戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小貼上或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領路人

遊戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

遊戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

遊戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

遊戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

遊戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

遊戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

遊戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

遊戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對摺一次報紙，再繼續遊戲，直到有家庭出局為止。

遊戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，遊戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

遊戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

遊戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

7、夾球跳

遊戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

8、大地福娃拼圖

遊戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

遊戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的kt版，自由分割成10－12塊拼圖

遊戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

遊戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

遊戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

遊戲規則：每次遊戲10人一組。遊戲開始前，每人身後繫上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定範圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，遊戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運贏獎牌

遊戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

遊戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；矇眼布（或面具）若干。

遊戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

2的數與量小班教案篇6

遊戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、知道在發生危險時如何自救。

4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。