一年級音樂下冊教案7篇

教案的書寫是能夠讓自己的教學方法和步驟有很好表達的，教案在完成的過程中，我們需要考慮與時俱進，下面是本站小編為您分享的一年級音樂下冊教案7篇，感謝您的參閱。

一年級音樂下冊教案篇1

教學內容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》並用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。

教學重難點：

以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什麼，音樂情緒怎樣。

2、復聽時，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

3、用聽唱法學會歌曲《其多列》並會邊唱歌曲邊做動作。

教學過程：

一、組織教學。

1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=c→f2∕4

56∣54∣32∣12∣34∣5—∣

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？

33∣3—∣54∣32︱1—‖

咩咩咩，咩咩咩咩咩。

三、學唱新歌。

1、老師邊彈琴邊範唱，學生認真聽。

2、指導學生依次讀準節奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。

3、老師按節奏帶讀歌詞。

4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。

5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。

6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。

四、聆聽《快樂的一天》。

1、讓學生談上學第一天的感受。

2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什麼，音樂情緒是怎樣的？

3、復聽音樂，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生大膽創編，表達自己的感受。

4、個別表演，其餘學生參觀，然後進行評價。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。

第二課時

教學目的：

1、用聽唱法學會並有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲內容。

3、培養學生的創編意識，讓學生感受成功的喜悅。

教學過程；

一、組織教學。

1、聽音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=c2∕4

25∣51∣2—∣25∣51∣2—∣

清早上山坡，多呀多快樂，

22︱66︱53︱2—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學唱歌曲。

1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。

2、跟老師打節奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。

4、學生大聲唱歌曲。

5、鼓勵學生大膽編創歌詞。

6、個別學生將創編的歌詞唱給全班同學聽。

四、帶學生到操場表演《跳繩》。

1、排好隊伍，分發繩子。

2、老師彈琴，學生唱歌曲。

3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4、分組比賽跳繩，評出優勝者。

五、進行頒獎活動。

1、小評委出列。

2、獲勝者出列。

3、進行頒獎儀式。

一年級音樂下冊教案篇2

教學目標：

1、學唱歌曲《布穀》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，並參與表演加強記憶。

3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學重點：學會演唱歌曲

教學難點：用優美的聲音，自然、放鬆地演唱歌曲。

教具：琴，鋁板琴

教學過程：

情境創設，感受音樂

匯入

播放《布穀》音樂，學生拍手走進教室，師生律動

師：你們聽到了什麼聲音？

生：布穀鳥叫聲

師：布穀鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發生了很大的變化

2、觀看課件：春天景象

3、再次聆聽音樂，模仿布穀鳥呼喚春天的叫聲

二、技能滲透，體驗音樂

節奏練習

師：我們來為布穀鳥的叫聲加上節奏

2/4 | x x | x x |

布穀 布穀

2、音高練習

師：我們來為布穀鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”，讓它的聲音更加動聽

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布穀 布穀

師生用“5、3”音高共同模仿布穀鳥的叫聲

鋁板琴練習

師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布穀鳥說話的聲音伴奏吧

ppt出示旋律，學生用鋁板琴敲

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布穀 布穀

老師來演唱旋律和學生合作

三、新課教學，理解音樂

1、發聲練習

2、按節奏朗讀歌詞，教師領讀

3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“lu”模唱

4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱

師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱

全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發學生有感情的演唱歌曲。

拓展運用，表現音樂

加入響板

師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎？......響板

師：響板想為布穀鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次

表現歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱

師生小結，總結音樂

師：孩子們，布穀鳥那麼可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這裡，讓我們伴隨音樂，走出教室。

一年級音樂下冊教案篇3

一、教學內容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂遊戲《傳、傳、傳》

二、教學目標

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，並能熟練的掌握樂曲的伴奏

2、能用固定的節拍聽音樂拍手，感受音樂的節拍.

三、教學過程：

教師活動

學生活動

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，請大家跟我做動作，

(1)自己和自己做動作，一拍一個

(2)和邊上同學做拍手遊戲(跟音樂)

(3)老師到下面去和學生拍手，被拍到最後一個的同學與教師一起再傳給其他同學

(4)請學生自己來活動，用各種方法聽音樂

(5)唱歌曲，在遊戲過後能很快唱出來

(6)邊唱歌曲邊遊戲

1、聽音樂跟老師做動作

2、和邊上同學做拍手遊戲

3、與教師一起做遊戲

4、演唱歌曲

5、邊表演邊唱

二、做遊戲

1、大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最後一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節目。

2、就本單元的內容進行復習。

各種表演都可以。

1、擊鼓傳花的遊戲

2、複習本單元的內容

一年級音樂下冊教案篇4

一，【教學內容】：

聆聽：中華人民共和國國歌

頌祖國

表演：國旗國旗真美麗

同唱一首歌

編創與活動

二，【教學目標】：

(一)知道國旗使祖國的象徵，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

(二)能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

(三)能按圖格排擊節奏，編創節奏，傳遞節奏。

三，【教材分析】：

(一)《國旗國旗真美麗》是五聲宮調式的歌曲，音域為八度，全曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發了孩子們讚美、熱愛祖國的真摯感情。

(二)《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳於1935年為影片《風雲兒女》所做的主題歌，歌詞由戲劇家田漢創作。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，鬥志昂揚。

四，【教學重點，難點】

1，用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

2，能按圖格排擊節奏、編創節奏，傳遞節奏。

五，【教具準備】：

鋼琴、錄音機、磁帶

第一教時

?教學要求】：

學唱《國旗國旗真美麗》

模唱歌譜。

?教學過程】：

一，組織教學：聽音樂做動作

二，複習歌曲《跳繩》

完整的唱一邊

邊唱邊表演

三，新歌教學：

1，匯入(出示國旗)

師：小朋友看看，這是什麼?

是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什麼樣的?

學生討論

師：我們的國旗美不美

2，跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地(出示有金星、紅雲的歌詞卡片

師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎?

3，聽錄音、感受歌曲情緒?

4，學唱歌詞：

模唱：

重點：指導第二句唱準音的高低、結合貼有金星的歌詞卡片練唱。

注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化

第三句3?212356-

我願變朵小紅雲

採用聽唱法

連唱

放錄音，輕聲跟唱

表演(先教師提示，學生表演、然後請學生進行編創，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作美)

請個別小朋友邊唱邊表演

國旗是一個國家的象徵小朋友在升國旗的時候應該怎樣?

學生自由發表

那麼，我們在唱歌的時候就應該很親切地充滿讚美地唱。

跟音樂有感情地連唱。

5，模唱歌譜：

6，跟著教師唱，輕唱歌譜

教師唱譜，學生拍手拍腿，感知強弱

邊唱譜邊拍手拍腿

放音樂，學生邊聽邊做拍手拍腿動作

第二教時

?教學要求】：

聆聽《中華人民共和國國歌》

複習《國旗國旗真美麗》

?教學過程】：

一，組織教學：聽音樂做動作

二，複習《國旗國旗真美麗》

1，教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作

2，邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切

3，指名學生唱，其他學生邊拍手拍腿。

三，聆聽《中華人民共和國國歌》

1，匯入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。

聽後提問：

你們聽過這首歌嗎?在什麼時候聽到的?知道這首歌的名字嗎?

簡介《國歌》

這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風雲兒女》所作的主題歌。

師：一般在什麼情況下要唱國歌呢?

學生自由回答

(升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎盃時，新聞聯播前)

師：每個公民都應會唱自己國家的國歌

國歌是國家頒佈的代表本國的歌，應唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。

復聽，輕聲跟唱。

跟著教師輕唱。

注意：不能喊唱。

師：在國際比賽中，運動員獲得了獎盃，就要奏我國的國歌，為什麼?

學生討論

師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣?

學生自由發表意見

師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態度嚴肅，不許亂動，不能笑。

再聽，要求學生起立，站姿正確、態度嚴肅。

第三教時

?教學要求】：

創編

聽：《頌祖國》

?教學過程】：

一，組織教學：聽音樂拍手

二，編創節奏：

出示圖格

教師按圖格模打

學生進行創編

遊戲：學生分組進行傳遞節奏。

看哪個學生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。

可橫裡接，也可豎裡接。

三，聽《頌祖國》

1，匯入：

出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數民族的。

你會跳新疆舞嗎?

教師指導幾個動作讓學生模仿

除了這些動作，你還會其它的動作嗎?

2，聆聽《頌祖國》

聽後說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的?

聽後學生討論。

你會邊聽音樂邊做動作嗎?

教師哼唱學生做動作。

3，復聽

邊聽邊做動作。

要求：隨著音樂做動作

可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作

4，放音樂，請個別學生表演

除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎?

教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作

第四教時

?教學要求】：

用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》

表演《同唱一首歌》

?教學過程】：

一，組織教學

二，新歌教學：

1，匯入：放音樂《頌祖國》，學生隨音樂進行表演。

我國是一個多民族的國家，有56個民族，你能說說除了上節課瞭解到的有新疆維吾爾自治區，還有哪些?

學生自由討論

幻燈出示：不同地區少數民族小朋友。

教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區，但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。

2，聽錄音(教師範唱)

2，朗讀歌詞(跟教師朗讀)

3，教師彈旋律，學生哼唱(跟老師唱)

注意口形，聲音輕輕地。

跟老師唱，熟悉旋律。

出示蓮花，讓學生拍節奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍

空白的蓮花做吃蟲的動作

學唱歌詞：

(模唱)採用聽唱法

重點：唱準休止

聲斷氣連

方法：先用吃蟲子輔助一下

唱熟後做到聲斷氣連

第一句用p的力度，第二句用f的力度

提示：怎樣唱得更親切

採用對比的方法讓學生感受、體驗

唱出三拍子韻律

連唱

採用拍手拍腿唱《同唱一首歌》

除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢?

拍手拍肩，拍手拍__，拍手兩人對拍，拍手拍手背

教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子

學生試著用其它的方法

用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例

學生邊拍手拍腿邊說

自編動作表演

教師先進行示範，然後學生分組表演

放錄音，學生表演

比一比，哪一組表演的動作美

請學生評價

一年級音樂下冊教案篇5

1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲)，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一隻小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。

4、認識木魚、碰鐘，學習並探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

5、能準確地朗讀歌謠，並讀出二拍子的強弱。

教學內容：

1、聆聽《三隻小豬》。

2、聆聽《快樂的小熊貓》。

3、表演《動物說話》

4、創編與活動--認識木魚。

5、表演《我有一隻小羊羔》。

6、編創與活動。——認識碰鐘

教學重點：

學習創造，表現音樂的能力

教學難點：

1、學習歌曲，並能配合拍、踏、聲勢律動來體現。

2、節奏、歌詞的創編

教具準備：

電子琴、教學掛圖、動物頭飾

教學過程：

第一課時

一、聆聽音樂，想像表演

1、播放表現小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現出來。

2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態反應。

二、學習歌曲《動物說話》

1、節奏匯入

2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

3、由學生做小老師帶領全班同學按例題節奏朗讀歌詞。

4、採用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱)。

6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創編活動，發展個性

1、創編節奏。

①教師變拍節奏"____×"，讓學生模仿

②學生自己創編新的拍踏節奏。

③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創編拍、踏節奏、聲音律動。

④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。

2、創編歌詞。

①學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創編歌曲。

四、小結：

小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。

第二課時

一、有表情演唱《動物說話》

二、創編與活動

1、認識木魚(學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成)

①觀察示意圖，掌握怎麼敲。

②想一想還可以怎麼敲，有幾種敲法(討論)

③學生自己討論，探索，發現。④演示敲法

2、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

?要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。啟發學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽《三隻小豬》

1、完整聆聽《三隻小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三隻小豬好象在做什麼?"

2、復聽《三隻小豬》

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三隻可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什麼地方叫了"

②邊聽邊學小豬的叫聲。

3、根據三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩隻手在耳朵上方伸開五指做"扇風"的動作，模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

2、分段復聽，將音樂分為兩部分。

①“大森林的早晨，你聽到什麼聲音?”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什麼聲音?”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想像力。

3、聽音樂表演

4、創編

①啟發學生創編結尾，小組討論設計。

②分組展示創編的結尾，讓學生充分的活動起來。

③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創設結尾。

五、小結

1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂裡的叫聲，還懂得創編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創編得，為什麼啊?

2、鼓勵優勝小組。

第三課時

一、學唱歌曲《我有一隻小羊羔》

1、教師以完整有感情的範唱來感染學生，激發學生學習歌曲的願望。

2、跟老師用唱名唱歌。

3、按節奏朗讀歌詞。

4、難點錯誤糾正提示學生在同音反覆處唱得輕鬆、親切。

5、學唱歌詞。

6、創編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創編動作，表達出真愛小動物的情感。

③分小組創編歌詞。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創編。

二、創編與活動

1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

①觀察示意圖，學習怎麼敲擊。

②演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢?學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

3、啟發學生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

板書設計：

變換拍踏____×

三、小結

今天我們認識了一些打擊樂器，學習並探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。

一年級音樂下冊教案篇6

一、班級情況分析

一年級一班共有學生xx人，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法，並勇於表達自己獨特的看法。

二、教材分析

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑

三、教學目標

1、進一步激發和培養學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、遊戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發展學生的內心聽覺，並從中幫助學生了解和熟悉國小生行為規範，自覺遵守社會公共道德。

2、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣，開發音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養學生的.協作能力。通過音樂實踐活動，培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。

3.激發培養學生對音樂的興趣，培養學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解並感受人與動物之間的密切關係，豐富學生的情感體驗。

四、教學措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

一年級音樂下冊教案篇7

一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，並能用動作表現出自己感受到的情感和意境。

二、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

三、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。

四、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

教學內容

一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、學唱歌曲《搖籃曲》

三、學唱歌曲《閃爍的小星》

四、編創與活動

教材分析

1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。

二四拍。曲調優美抒情，採用了重複樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉，小寶寶也在悠盪的搖籃裡，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

2、歌曲《搖籃曲》

這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗裡德倫爾在漢堡的圖書館中發現“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之後，始知並非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

3.歌曲《閃爍的小星》

這是一首曲調流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節與結束句是完全重複的，第9至12小節與第13至16小節又是完全重複的。優美而平穩的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發了人們對大自然的熱愛之情。

課時按排：二課時

第一課時

教學目標

通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，並能用動作表現出自己感受到的情感和意境。

教學內容

一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、演唱《小寶寶睡著了》

教學重點：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

教學難點：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

一、學生聽音樂進教室

1、師生問好!

2、師彈琴生按節奏拍手。

二、學唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲?

生回答。

2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關的歌曲《小寶寶睡著了》。

2、聽範唱(可以邊聽邊拍手)

3、跟師按節奏念歌詞。

4、跟師的琴輕聲唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二、1、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

a、師：請同學們看看這幅畫裡的小朋友在做什麼?

b、你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎?生問答。

c、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎?

2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

a、欣賞《搖籃曲》

請同學們欣賞一幅圖畫，點選課件出示畫面。

師：這個小寶寶在幹什麼?

生：在睡著。

師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌?下面我們就來欣賞兩首歌曲。

師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。

要求學生在聽時可輕輕地搖動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。

b、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。

3、生欣賞《小寶寶睡著了》

初聽：要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體，讓學生跟著歌聲輕柔地拍節拍。讓學生體會靜靜的夜。

復聽歌曲：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿;第二拍雙手四個指頭輕觸;第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手託右肘，做睡覺狀。

動作要輕柔合拍，注意啟發學生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。

c、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

三、複習上節課學過的歌曲。

四、課堂小節：因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強學生對三拍子的感覺。