四年級下音樂教學總結
總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。以下是小編整理的關於四年級下音樂教學總結,歡迎閱讀參考。
一學期即將結束,為使往後的工作做得更好,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛鍊。
二、取得的成績與經驗
一、教學中,在認真備課的基礎上,運用範唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
二、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
三、在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示範教學法。都是先將歌唱一遍,作為一次示範,然後教唱歌譜,最後講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利於音樂程度的提高,利於複雜歌曲的學習,培養學生以後自學的能力。
三、採取的方法和措施
一、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
二、更好地培養學生對音樂的興趣。
三、給學生的學習環境較為寬鬆。
四、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。
四、不足及今後努力的方向
不足處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。
四年級下音樂教學總結2時間飛逝,一個學期轉眼就過去。下面針對這學期的音樂教學工作進行一個總結,理好思路,認真反思,下個學期繼續出發。
今年我教的是國小四年級。學校四年級學生都是從別的學校轉學進入我們學校的,所以對於他們的具體音樂素養,我是一點底都沒有。據我所知,海南這邊的音樂教育還不是很重視,很多鄉下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自於鄉下農村。為了摸一摸他們的底,第一節課,我就讓他們給我展示一下。全班同學炸開了鍋,這邊說唱這個,那邊說唱那個,五花八門啊,就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學還是跑調的狀態。學生的秩序也很隨便,雖然我們都說音樂課需要一個寬鬆學習氛圍,但是學生們的表現確實太過於寬鬆。一節課下來,我都有點冒冷汗了,看來今後工作的壓力不下啊。
針對學生的總體表現,我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進行。一學期下來,收穫不小。
一、在秩序上的管理
本學期我嚴格要求學生的秩序,在我的教學理念裡,教學秩序的好壞關係到一節課的整體質量,所以從開學起我就嚴格的要求學生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來上課,一開始實施確實困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來跳去。經過一學期的慢慢培養,那群小兵也慢慢的養成了好習慣,能在每節課之前翻好書等著老師來上了。
二、課堂教學:
本人堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。在整個學期教學中,利用各種手段激發學生學習音樂的興趣,使學生在原音樂基礎上鞏固並提高。指導學生使用科學的唱歌方法,經過一學期努力教學,大多數學生樂於參與音樂活動,對課題教學內容較感興趣。全年級學生樂於參與學習情況有所提高,各自都能達到當眾表演18-20首歌曲,經課堂考核,有200多名同學取得了優秀等級成績。學生學習較認真,能在一節課裡學到一首新歌。之所以能較好地完成全學期教學任務,其具體實施過程主要體現如下:
本學期教學過程中,為了讓學生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法,我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時,我都採用總結性教學方式組織學生複習在複習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵,找到理想的作品表現力,鼓勵學生追求高尚音樂,理想音樂,從而養成良好的學習習慣與學習行為,以崇高的學習態度面對音樂,表現音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎。
經過一學期的努力教學,本屆四年級學生,大部分能準確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂作品。相信往後的學習,他們能有更多的收穫。
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