中班課程教案5篇

大家在制定教案時一定要有清晰的思路，教師撰寫教案的目的是用於課堂教學，下面是本站小編為您分享的中班課程教案5篇，感謝您的參閱。

中班課程教案篇1

1、在情境遊戲中，發展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協調性和靈敏性。

2、訓練上肢力量，初步掌握節奏體位（前後左右）的感知覺能力。

3、培養克服困難的精神以及團隊協作的能力。

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

一、熱身運動尋找鱷魚。

在遊覽鱷魚湖的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。

二、遊戲活動鱷魚來了。

1、鱷魚睡了（誘導幼兒克服困難，用不同方式越過鱷魚）

引導幼兒在不觸碰鱷魚的情況下，用跳、跨、爬等方式從鱷魚身上過去。隨著鱷魚變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。

2、鱷魚醒了（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）

引導幼兒嘗試用手抓住墊子與鱷魚進行對抗。

幼兒依次一列橫隊躲到圍牆墊子後面，用雙手牢牢抓住墊子，防止圍牆墊子倒塌，要求幼兒守護好圍牆墊子，承受推搡、牽拉、衝擊、擊打等力量。

3、鱷魚上岸了（引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發展上肢力量）

轟隆隆，快下雨了，撐起小傘墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以鱷魚上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。

三、放鬆運動，呼吸調整，自然結束。

中班課程教案篇2

教學目標:

結合詩歌“今天我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達“我很能幹、長大了”。

·增強幼兒升班意識，激發升班自豪感．

教學準備：

（認知準備）有一定的做畫能力，對於畫“意願畫”有興趣。

(材料準備)紙張、筆等

重點與難點：能用不同的繪畫符號表示自己想做的事情。

教學過程：

一、講講說說：能幹的我

“暑假裡，我們在家都做了些什麼有意義的事？經過一個暑假的鍛鍊，我們小朋友又長大了，成為了一名大班的小朋友了。

二、欣賞熟悉詩歌內容．

1、教師有表情的朗誦詩歌．

提問：這首詩歌叫什麼名字？聽了這首詩歌，你們心裡有什麼樣的感覺？

2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

提問：詩歌裡的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

3、幼兒結伴遊戲：

幼兒兩兩結伴，一人扮演遊戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

三、意願畫：我長大了

1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什麼事情，在幼兒園能為老師們做些什麼。

2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。

3、重點和難點：知道不同的表格裡可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我幫媽媽擦桌子”等)，嘗試大膽做畫。

中班課程教案篇3

教材分析：

中班幼兒已掌握正面鑽的動作要領，但側身鑽的技能有待加強。本次活動創設胖胖豬“鍛鍊”、“鑽隧道”、“送信”等遊戲情境，引導幼兒練習連續側身鑽過 60cm 高的障礙物， 感受自己長大了能夠為他人服務的喜悅;通過創設“幫助小動物，送加急掛號信”的情境， 提高遊戲難度，發展幼兒身體動作的協調性和靈活性，提高幼兒的目測能力，引導幼兒體驗和同伴一起送信的快樂。

活動目標：

1.練習連續側身鑽過 60cm 高的障礙物。

2.在快速連續鑽的過程中提高身體的協調性。

3.願意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。

4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.60cm 高的拱門若干，信封若干，《三隻小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。

2.場地佈置:從左至右依次擺放 4 個拱門(距離不要太遠)，最右側擺放小動物的“家”，共擺放 4 組。

活動建議：

一、創設“胖胖豬鍛鍊"的情景，引導幼兒隨《三隻小豬》音樂創造性地模仿小豬做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。

二、引導幼兒探索側身鑽的方法.掌掘連續側身鑽的動作要領。

1.創設森林裡開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰、低頭鑽“隧道”的方法,

2.請個別幼兒演示正面鑽、側身鑽的動作，其他幼兒學習。

動作要領:彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一隻腳先邁過“隧道”，然後側身移動，肩膀和身體重心過“隧道”，最後另一隻腳過“隧道”。

三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”遊戲，鞏固快速鑽的動作技能，提高身體的協調性。

1.給小兔送信：沿途佈置兩個拱門，鞏固正面鑽的技能，激發幼兒參與活動的興趣。

2.給小猴送信:將幼兒分成 4 組，練習連續側身鑽過 4 個拱門，將信送到小猴家後返回。根據幼兒表現可多次進行遊戲，練習幼兒側身鑽的技能，鍛鍊身體的協調性。

3.幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”：練習連續正面鑽和側身鑽的技 能，增加遊戲難度。

四、帶領幼兒玩“胖胖豬洗澡”遊戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放鬆身體各部位。

中班課程教案篇4

活動目標：

1.學習撕紙的技能。

2.通過遊戲發展小肌肉的動作及手眼協調能力。

3.知道不亂丟碎紙，提高環保意識，感受撕和貼帶來的快樂。

活動準備：

彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉籤。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過麵館吃麵條麼？那裡有各種口味的麵條，今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧！

二、出示ppt，創設參觀麵館的情境，引導幼兒觀看白麵在碗裡是什麼樣的？各種配菜是什麼？它們是什麼顏色什麼形狀？並大膽講述自己想往麵條裡放什麼配菜。

師：一品麵館要開張啦！我們一起去看看吧。看，這是一碗白麵，請小朋友們看看這碗白麵在碗裡是怎麼樣的？這裡有這麼多的配菜，它們是什麼顏色什麼形狀的？

小結：每碗麵條都要注意葷素搭配，要做出一碗好吃的麵條吸引顧客，就必須做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，顏色要豐富一些，要注意麵條要多，配菜要少一些，菜太多會太鹹，吃了不健康。

師：今天葉老師就請小朋友們來當一次真正的廚司，為麵館設計選單，等會兒把你們做好的麵條貼在選單上。今天的麵條不是用麵粉做，而是用紙做，你們知道怎麼做嗎？誰願意來試試？

三、幼兒做“麵條”，學習撕紙的方法。

1. 教師示範

（1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕麵條。

（2）小結：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“麵條”要一樣粗細，在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。

師：瞧，我的麵條做好了，現在我要把它們裝進我的碗裡，麵條要多，要裝足滿滿的一碗，然後再做配菜哦。

2.教師簡單介紹材料，引導幼兒自由發揮想象。

師：今天我為小朋友們準備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什麼顏色的紙？它可以做什麼？……

3.提出撕紙要求：

（1）不亂丟碎紙，保持地面的乾淨。

（2）要節約用紙，想好了再撕。

（3）使用白乳膠時，要注意保持衣服，桌面的整潔。

4.幼兒操作，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒。

四、請幼兒展示介紹自己的作品。

1.幼兒展示作品。

2.師幼共同欣賞幼兒製作的選單，並進行分享評價。

師：哇，一品小面開張啦！小朋友們製作的麵條看去都好美味，誰願意來介紹一下，你今天做了什麼麵條？這麼多的麵條，你最喜歡哪一碗？為什麼？

中班課程教案篇5

活動目標

1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。

2．嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。

3．積極表達自己對媽媽的情感。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。

2．馬蒂斯《婦女像》。

3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。

活動過程

1．情境導人，進入感知世界。

(1)播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。

(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潛能。

(1)引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）

(2)自己動手調出有喝的顏色。

教師注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。

3.示範，用色彩表現媽媽的溫柔。

(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？

(2)教師：我想給媽媽燙一個卷卷的髮型，還是彩色的呢。看，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的捲髮燙出來嘍!

(3)教師：媽媽微笑的表情是什麼樣的呢?用什麼顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)

要點提示

1）雖是彩色的頭髮，但加入白色調過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。

2）用繞圈的方法哈粗媽媽的捲髮，圈圈要有大的。

4.創作心中媽媽的肖像。

(1)幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的髮型。

(2)新增五官和表情。

幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現了媽媽特有的溫柔之美。

(3)用彩色的筆添畫作品的背景。

背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不新增白色的、比較深的顏色。

評析：

孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠……媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子嚮往的。孩子天生蘊藏著的對色彩感知的潛能被激發出來了。用白色調和彩色，突出了甜美、幸福的感覺，隱約顯現出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術殿堂中極其珍貴的情感享受哦!

活動反思：

優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對於一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。