鴨和霞幼兒教案優質6篇
優秀的教案可以使課堂變得精彩有趣,通過我們寫出的教案,就可以對我們的教學能力做出評估,以下是本站小編精心為您推薦的鴨和霞幼兒教案優質6篇,供大家參考。
鴨和霞幼兒教案篇1
活動日標
1.學習用捲曲、穿插、折、剪、貼上等方法進行樹葉立體造型。
2.大膽想象並嘗試用多種樹葉進行組合造型。
3.體驗樹葉造型活動的樂趣。
活動準備
1.收集乾淨、完整的各種形狀的樹葉,並採摘一些野花、野果。
2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。
活動過程
一、教師示範,激發幼兒創作慾望
教師根據樹葉的自然形狀,演示運用折、捲曲、戳洞、穿插、貼上等方法制作立體狐狸造型。
1.製作狐狸的頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號筆添畫上眼睛、鼻子、鬍子等。
2.製作狐狸的身體:取一片大的橢圓形樹葉,捲曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一鬆,身體就散了,怎麼辦呢?引導幼兒討論並嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。
3.製作狐狸的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐狸的前腿和尾巴。
4.組合成立體造型:把狐狸頭插入身體中固定好。
二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想,探索製作方法
三、交待要求,幼兒創作,教師巡迴指導
樹葉還能做成許多有趣的玩具,請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。
指導要點:
1.鼓勵幼兒大膽嘗試,根據樹葉的自然形狀及特點,運用捲曲、戳洞、穿插等不同的方法進行製作。
2.鼓勵幼兒大膽想象、組合,設計出與眾不同的樹葉造型。
3.適當幫助幼兒使用膠帶固定。
四、展示作品,欣賞評價
重點圍繞形象生動、製作方法多樣、組合巧妙等進行評價。
鴨和霞幼兒教案篇2
活動目標:
1.在創設的春遊情境中,進一步感知9以內的順數、倒數。
2.學習用目測一部分再接著往下數的方法,積累接著往下數的經驗。
3.體驗春遊的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發對春天的喜愛。
活動準備:
數字“1—9”三份,紅黃藍小旗三面,標記卡兩張。
ppt:春天裡的花。
活動過程:
一、數字寶寶坐火車。
1、遊戲:數字寶寶排排隊
(1)認識自己。
t:你的身上貼了什麼?原來你們是一群數字寶寶啊!
t:請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?
t:春天到了,數字寶寶一起去春遊吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
t:現在數字寶寶排好隊啦,我們一看是怎麼排的!紅隊的寶寶是怎麼排的?請你們先來介紹一下自己,報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!
t:你們排的真整齊啊!你們是按照什麼順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數!
2、遊戲:坐火車
t:排好隊,我們去坐小火車咯!(放《郊遊》音樂)
t:火車站到啦!裡面有幾列小火車呀?
t:咦,火車上怎麼都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節火車。
t:現在去坐火車吧!
3、遊戲:開火車
(1)幼兒對號入座上火車
t:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?
(2)檢查:接著往下數
t:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
t:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數字寶寶幾,就請你開始接著往下數(數字寶寶5,從你開始接著往下數;數字寶寶2,從你開始再來數一數)
t:再來看看紅色小火車吧,我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數一數吧!
(3)簡單介紹順數和倒數
t:這三列火車的座位一樣嗎?哪裡不一樣?
t:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數。
t:你們真是一群聰明的數字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!
(4)遊戲:開火車(放音樂)
t:讓我們坐著火車出發啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉彎啦!
二、數數花朵。
1、認認花朵。
——瞧,我們的小火車開到了花園裡啦!花園裡可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數數花朵。
(1)第一次數花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(ppt:2朵開6朵未開)
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示,和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!
——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)
——你是怎麼數的?(心裡默數的)
——我們一起來數數,看看對不對?剛才已經心裡默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數沒有被叫醒的,3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風。(ppt:3朵開4朵未開)
——現在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!
——你是怎麼數的?
——我們一起來數數吧,把已經叫醒的3朵迎春花放在心裡,接著往下數,4、5……7。
——:原來我們先數已經被叫醒的花,放在心裡,然後再接著數沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數完。
(2)第二次數花。
——這又是誰啊?(桃花)(ppt: 4未開3朵開)
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎麼知道的?
——我們一起來數數。剛才已經心裡默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數已經開花的,5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風,又叫醒了幾朵桃花。(ppt: 5朵未開4朵開)
——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?
——你是怎麼數的?(先數沒有開的,然後把5放在心裡接著往下數)
——我們還可以怎麼數?(還可以先數開花的4朵,再接著往下數沒有開花的)
——幼兒集體驗證。
——:原來數的時候有兩種方法:可以先數已經被叫醒的花,放在心裡,然後再接著數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花,放在心裡,然後再接著數被叫醒的花。
三、操作練習
1.交代操作材料
t:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什麼呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
t:這是什麼小動物呢?這些小蝴蝶在幹什麼呀?那這些小蝴蝶呢?
t:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標記後面應該填上數字幾呢?
2.幼兒操作,教師個別指導。
四、遊戲情況。
1.檢查操作情況
t:讓我們來看看xx有沒有做對呢?
t:和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)
2.結束活動
t:你們真能幹,把作業都做對了,表揚一下自己吧!
t:現在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)
鴨和霞幼兒教案篇3
一、活動目標:
1、理解並學習“come in 、go out ”。
2、積極參與遊戲活動,能基本聽懂老師的指令,大膽地用英語進行交流。
二、活動準備:
盒子、小玩具一隻、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一隻、呼啦圈兩個。
三、活動過程:
(一)warm up(律動):“if you are happy”。(集中幼兒注意力)
(二)輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。(集體與個別練)。
game:walking walking……(個別與小組練習)
(三)輸入“come in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.(集體與小組)
2、game1:do as i tell you.(集體、個別操練、學說“come in,go out”)
3、game2:“paper scissors stone”理解、鞏固並再次學說“come in,go out”。
(四)結束
game:“bunny and walf”
鴨和霞幼兒教案篇4
活動目標:
1、通過光的教學,讓幼兒懂的哪些常見的物體能發光以及光的一些簡單的用途。
2、培養幼兒對自然科學的興趣,發展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達的能力。
3、懂得光對我們的重要性。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學重點:
知道太陽光的強大以及太陽光對人類的重要意義。
教學難點:
理解抽象的一種現象“光”,能感受到卻摸不到。簡單瞭解通過太陽光的作用給人類帶來實惠和方便的各種物體。
教學準備:黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關太陽能裝置的各種圖片若干。
教學課時:一課時
教學過程:
一、開始部分:
組織幼兒安靜入座,交代本次教育活動名稱,認識—“光”,提出具體要求。
二、基本部分:
1、教師以講故事形式講光的簡單用途,引發幼兒的興趣。
師:有一天,教室裡有很多光在一起爭論,大家都說,它們是光,它們的用途可大了,人們誰也離不開他們。其中一個聲音粗聲粗氣地說:“我是光,我是世界上最強大的光,我把大地照得亮堂堂,我把人們照得暖洋洋。”另一個聲音不緊不慢地說:“我是光,每天晚上工作忙,不要看我身體小,滿屋靠我亮光光。”最後一個聲音細聲細氣地說:“我是光,停電以後我幫忙。”小朋友,你們說說它們是什麼光呢?
小朋友爭著發表自己的`見解……抽答、齊聲答(教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡筆畫)
2、分組進行不同的小實驗(教師試驗火柴和蠟燭,幼兒試驗其它物品)。讓幼兒通過實驗發現哪些常見的物體能發光(電燈、手電、火柴、電視機、電腦、小燈泡、蠟燭等等),激發他們對自然科學的興趣。並讓幼兒根據已有經驗說出還見過哪些物體(月亮、星星、爐火、螢火蟲等)能發光。老師對應出示圖片介紹,讓幼兒認識瞭解,並小結簡單的光的用途。(月亮光、手電能幫助我們晚上走路,電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以後可以幫我們照明……)
3、主要了解太陽光(提問:太陽光有什麼用途?能幫我們幹什麼事情?)幼兒暢所欲言,一起和老師討論(教師要引導幼兒表述完整)。略……
4、教師小結:“世界上萬事萬物都要靠太陽,沒有太陽就漆黑一片,我們就不能生存……”
請讓幼兒拿起紙筒看老師,不堵時能看到,堵住另一個口就什麼也看不到了——主要是沒有光線了。師:“沒有光線我們什麼也看不見,太陽光最強,我們不要在強光下看書,也不能在光線太暗的地方看書,要記住,看書時要端正,沒有眼睛什麼也看不見……”
5、總結幼兒說出的太陽光的用途,編成兒歌加深幼兒記憶。(出示對應圖片,便於幼兒記憶)
太陽太陽照四方,它的好處不平常,太陽不照草不綠,太陽不照花不香,太陽不晒果不熟,太陽不照苗不長,身體也要太陽晒,太陽晒了才健康。如今又有新發現:太陽能汽車/發電站,已經走進百姓家,洗澡用的熱水器,也要用到太陽光。
三、結束部分:
1、小遊戲:擊鼓傳花。幼兒很快說出不同的太陽光的用途(每人一句,看誰說的不一樣)。加深對太陽光用途的認識與記憶。
2、活動延伸。到戶外玩小鏡子反光的遊戲,引深對光的認識。
教育理論依據:《幼兒園教育綱要》——激發幼兒的好奇心和探究慾望,發展認識能力
教育要求:
1.引導幼兒接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣;
2.引導幼兒注意身邊常見的科學現象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發對科學的興趣;
3.引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動。
4.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支援、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
教學評析
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望,本次活動幼兒通過實驗發現了哪些物體能發光,激發了他們的好奇心和探究慾望,在這個過程中是幼兒主動探索的過程。同時幼兒運用已有經驗進一步知道了更多的物體能發光,最主要的是知道了太陽光的強大,以及給人們帶來的好處,認知活動在這裡得到了昇華。
2、本次科學活動密切聯絡幼兒的實際生活,幼兒始終處於樂學的狀態中。
小百科:光是一個物理學名詞,其本質是一種處於特定頻段的光子流。光源發出光,是因為光源中電子獲得額外能量。如果能量不足以使其躍遷(jump)到更外層的軌道,電子就會進行加速運動,並以波的形式釋放能量;反之,電子躍遷。如果躍遷之後剛好填補了所在軌道的空位,從激發態到達穩定態,電子就不動了;反之,電子會再次躍遷回之前的軌道,並且以波的形式釋放能量。
鴨和霞幼兒教案篇5
活動目標
1、理解故事內容,培養幼兒看、聽、說故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。
3、通過遊戲瞭解青蛙的特徵和生活習性。
活動準備
1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼
2.紅、黃標誌,小紅旗若干
活動過程
一、匯入
1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認識故事中的角色。
教師:老師給你們帶來了幾位小客人,來看看它們分別是誰?
教師:小青蛙覺得自己的衣服一點也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什麼?(幼兒討論)
2.教師:小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發生了什麼事情呢?
讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!
二、講述故事,結合圖片幫助幼兒理解故事內容。
1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想幹什麼?
2.小青蛙給自己穿上了什麼顏色的衣服?
3.小青蛙為什麼捉不到害蟲?
4.大灰狼想幹什麼?小青蛙它有什麼反應?
5.那現在你們明白青蛙為什麼穿綠衣服了嗎?
6.小結:小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣,那麼隱藏在草叢裡
捉害蟲便會更容易些,還可以保護自己不被敵人發現,讓敵人找不到它!
三、遊戲“智力競答”
1.小青蛙有什麼特徵?平時喜歡生活在哪裡?它還有什麼本領你們知道嗎?(幼兒答)
2.教師:我們就來個知識競賽,比一比你們誰對青蛙最瞭解,知道更多關於青蛙的知識,
我來出關於青蛙的問題,我們分紅、黃兩隊進行比賽。
3.交代遊戲規則
當老師讀完問題,喊“開始”的時候,每對小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊取得答題資格,
答對一題加一面紅旗,答錯不加。
4.問題如下:
(1)青蛙小時候叫什麼名字?
(2)青蛙有幾條腿?
(3)青蛙用什麼聲音唱歌?
(4)青蛙的衣服是什麼顏色?
(5)青蛙的肚皮又是什麼顏色?
(6)青蛙生活在哪裡?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢裡)
(7)青蛙愛吃什麼?(蚊蠅等害蟲)
(8)青蛙用什麼捕捉食物?……
四、活動結束。
鴨和霞幼兒教案篇6
活動目標:
1.瞭解蝴蝶的形態,能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對摺鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手能力,感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙,並用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點
活動重點:
瞭解蝴蝶的形態,能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點:
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對摺鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備:
蝴蝶圖片、正方形手工紙、範作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程:
一、謎語匯入
1.我們每個小朋友都有一雙能幹的小手,今天老師就要帶小朋友用能幹的小手剪一個非常好看的圖案,是什麼呢?現在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。
2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什麼樣子呢?我們一起來看一看。
4.出示蝴蝶圖片,引導幼兒觀察蝴蝶的外形,瞭解蝴蝶的姿態。
5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一起來看一看它是怎麼做的。
二、教師示範講解
1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這隻蝴蝶是怎麼做出來的?
2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。
3.教師示範蝴蝶的做法,邊示範邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法摺好,然後在開啟的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對摺並進行鏤空,最後把剪好的蝴蝶開啟,一隻美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作,教師觀察指導。
3.幫助有困難的幼兒進行製作。
4.指導個別幼兒運用對摺鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價
1.引導幼兒將剪好的蝴蝶佈置在黑板上,互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流,說一說自己喜歡哪一隻蝴蝶,為什麼。
活動反思:
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶。活動中,由於幼兒已經學過三角折法,對於折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環節中,我發現大部分幼兒一開始不怎麼會畫蝴蝶,通過指導後,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由於我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最後的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,達到了活動目標。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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