國小音樂教案上冊教案參考7篇
教師應該不斷反思和改進教案,以適應不斷變化的教育環境,教師需要不斷反思自己的教學實踐,以提高教案的實效性,下面是本站小編為您分享的國小音樂教案上冊教案參考7篇,感謝您的參閱。
國小音樂教案上冊教案篇1
課時目標:
1、在兩首相同主題,不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。
2、能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。
教學重點:
感受音樂豐富的表現力
教具準備:
教學磁帶,錄音機,鋼琴
教學過程:
一.組織教學
二.複習歌曲《海》
三.聆聽《大海搖籃》
1、師課前將歌詞板書出來,但留部分空白
2、談話匯入:剛才我們演唱的海是什麼樣的海?(溫柔,寧靜的),你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什麼嗎?
3、生有感情地朗讀歌詞,在歌詞中找出答案。
4、初聽歌曲,仔細聽將歌詞補充完整。
5、復聽歌曲
設問:從歌中你感受到小朋友對大海是什麼感情?
6、再次復聽,生在“啊,大海搖籃”的地方一起演唱,體會作者對大海的熱愛。
7、小結:為什麼作者把大海比作搖籃?
四.聆聽《海上風暴》
1、設問:你們見過大海的另一種模樣嗎?是什麼樣的?
2、完整地聆聽管絃樂曲
設問:在音樂中你感受到大海有什麼變化?你的心情怎樣?
邊聽邊引導學生想象,感受。
3、復聽
你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?
國小音樂教案上冊教案篇2
課題:
時間的歌
課時:
2——2
教學目標:
通過聆聽《在鐘錶店裡》和《調皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學重點:
通過聆聽《在鐘錶店裡》和《調皮的.小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕鬆愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。
教學準備:
錄音機
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立問好,入座。
2、複習歌曲《小麻雀》。
二、基本部分:
1、匯入。
2、聆聽《在鐘錶店裡》:
(1)啟發學生看插圖,聽錄音,初步感受管絃樂曲。
(2)展開聯想聽了這段音樂彷彿你來到什麼地方?好像看到了什麼?
3、聆聽《調皮的小鬧鐘》:
(1)小鬧鐘有病了,不能按時叫醒他的小主人,小主人開始修這個小鬧鐘,他修好了,心裡美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?
(2)教師完整地播放錄音,學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。
(3)學生可根據歌曲內容,分小組,分角色創編動作表現歌曲。
三、結束部分:
小結。
國小音樂教案上冊教案篇3
教學目標
1、通過歌曲的學習,培養學生團結友愛珍重友情的精神
2、通過學唱歌曲,為下一步表演做準備。
教學重點:
注意區分2/4拍及3/4拍,並能按要求演唱
教學難點:
表演唱《小動物告別會》,由於學生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學生共同創造完成
教學準備
錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景佈置 、 《小動物告別會》歌詞。
教學過程
(一)學習歌曲《小動物告別會》:
1. 教師播放有關動物冬眠的畫面。
2. 聽錄音範唱。
3. 教師分段、分句教唱,可放慢速度教唱。
4. 教唱第一樂段過程中,注意啟發學生的情緒,應唱得抒情、優美。
5. 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節拍、情緒、速度等幾方面的區別。
6. 教唱第三樂段,注意情緒的對比:小動物們在依依惜別,相約明年再相會。
7.學會歌曲後,第一、三樂段齊唱,第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由於歌曲較長、歌詞較多,要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以後排練、表演的過程中,學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。
(二)歌表演《小動物告別會》
1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學分別上臺,為大家表演本小組為歌曲設計的動作,並組織大家簡單討論。
2.教師與學生中的骨幹分子起舞,另兩組同學,一組伴唱,一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型(如“× × ×”、“× __ ×”等)。
3.其他學生陸續加入,可以模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿,即使動作不太協調,也沒有關係,關鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。
4.如場地條件稍差,無法讓全班學生同時表演,也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。
國小音樂教案上冊教案篇4
一、組織教學
二、1、節奏律動
今天我們要一起外出,請大家跟上老師的節拍,可不要掉隊喲!
(出示節奏)×× × × × × ××
走 快 點 快 點 快點走
合 右 左 右 左 右左 右
(合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)
生:模仿拍節奏。
師:走的節奏是怎樣的?
生:部分學生起來走動,拍出走的節奏:
× × × × × ……
三、聽賞《阿細跳月》
1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄影片。
2.教師將音樂完整地放一遍,讓學生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。
3.教師講解阿細人的″跳月″故事。
4.再聽音樂一遍,老師帶著學生隨節奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏
四、課時結束
國小音樂教案上冊教案篇5
教學內容:
學唱歌曲《簫》。
教學目標:
1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。
2.能用連貫、有支援的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》並用適當的表情記號演唱。
教學重難點:
1.能唱好歌曲中出現的一字多音處
2.能運用適當的表情記號來演唱歌曲
教學準備:
幻燈片、節奏卡片、鋼琴
教學過程:
一、組織教學
學生聽音樂進教室,師生問好。
二、學吹歌曲最後一樂句
1.師指導學生拍擊附點四分音符節奏。
2.集體拍擊最後一樂句節奏
3.請學生自己學吹旋律
4.展示學習成果
(1)視唱樂句旋律
(2)集體吹奏旋律
三、學唱歌曲《簫》
1.匯入:
提問:你知道口風琴是哪個國家的?請學生說說我國的民族樂器
2.聽師範唱
提問:歌曲中唱到的是那種樂器?
3.出示幻燈片:教師講解“簫”
4.聽師再次範唱
提問:歌曲是幾拍子的?
5.請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規律。
6.學習歌曲歌譜
(1)分組拍擊歌曲前四樂句的節奏
(2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節奏
(3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜
(4)師生合作廠歌曲歌譜
7.學唱歌詞
(1)請學生自己跟琴學唱歌詞
(2)教師指導歌曲一字多音處
(3)完整演唱歌詞
(4)用高興得心情演唱歌曲
8.歌曲處理
(1)提問:講講你所知道的表情術語?
(2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當的表情術語
(3)各小組展示,點評
四、總結、結束
國小音樂教案上冊教案篇6
教學目的:
1、通過欣賞,讓學生接觸京劇,簡單瞭解京劇的音調、唱腔及板式。感受京劇特點與魅力。
2、初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣,激發學生對我國戲曲音樂的愛好。
3、激起學生革命志士的崇敬之情。
教學重點:初步培養學生對我國戲劇音樂的興趣,激發學生對我國戲曲音樂的愛好。
教具準備:四張戲劇人物臉譜及鐵梅像一張。
教學過程:
一、匯入新課,瞭解京劇
1、戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、美術、表演、武術等為一體,是我們傳統文化的重要組成部分。
2、我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產生於北京,有二百多年曆史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來,京劇頻繁走出國門訪問演出,對促進國際文化交流作出重大貢獻。
二、聽唱段《都有一顆紅亮的心》,瞭解唱腔。
(一)提出問題,學生解答
初聽區分現代京劇和傳統京劇,瞭解京劇的四個行當
a師:老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著偏襟紅襖,顯得那麼精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎?生:不是。還有古代的衣服。師:我們把穿古裝衣服叫傳統京劇,穿現代衣服的叫現代京劇。
b師:服飾不僅可以把京劇劃分為現代京劇和傳統京劇。我們還可以根據京劇的服飾區分出人物的年齡、性別、職業、性格特點
師:戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開的叫行當,京劇的行當分為生、旦、淨、醜四個類別。"生"是男性正面角色。"旦"是女性正面角色。"淨"是性格鮮明的男性配角。"醜"是幽默滑稽或反面角色。
(二)、復聽唱段瞭解京劇的主要唱腔,
師:旦角在傳統京劇裡一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎?讓我們再來欣賞一遍唱段。
生:勇敢、善良。
師:鐵梅生長在怎樣的家庭呢?
生:革命的家庭
師:是的,李鐵梅是革命者的後代,她的爸爸是一名鐵路扳道工,但真實身份卻是我黨的地下聯絡員,家裡經常會來一些不認識的人,爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那麼多表叔嗎?師:他們都是些什麼人呢?師:懂事的小鐵梅雖然嘴裡不說,但心裡卻很明白。表叔那麼多,其實都是每次負責聯絡的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣,都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的?
師:大家能正確的聽出鐵梅的年齡、性格來。是由其唱腔及音色所決定的。這裡老師就要向同學介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。
(板書)西皮:曲調活潑、剛勁,適合於表現慷慨激昂的感情。二黃:曲調蒼涼、深沉,善於表現憂鬱、激憤的感情。讓學生判斷唱腔種類。
(三)、再次欣賞了解京劇主奏樂器師:不論是活潑、剛勁的曲調,還是蒼涼、深沉的曲調,都要有樂器來演奏。京劇主奏樂器京胡,它的發音剛勁嘹亮。
(四)(出鐵梅畫像)這就是李鐵梅,她雖然只比你們大幾歲,卻非常的聰明能幹。?她為什麼能幹呢?表現在哪裡?(學生會答出,她會擔水、劈柴、拾煤渣、幫大人放哨,送情報,還會提著籃子做買賣等等)從哪裡可看出她的機智和聰明?(她與鄰居姐姐互換了衣服,引開日本特務,將密電碼安全送到游擊隊)
(3)我們應該向鐵梅學什麼?
三、學習歌曲《我是中國人》
a、歌曲表現了什麼?
b、體會歌曲精神
四、課堂拓展,鼓勵表現。
(1)欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。
(2)教師用豫劇、眉戶演唱“都有一顆紅亮的心”。
(3)讓學生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。
四、總結昇華,激發興趣
地方戲曲雖然唱腔優美,各有千秋,但京劇以其獨特的唱、念、坐、打贏得越來越多的人喜愛。京劇作為我國的國粹,流傳至今有近二百年的歷史,最初有四大名旦,(出課件讓學生認識四大名旦),他們為我國的京劇事業做出了很大的貢獻。現在上至七八十歲老人,下至三四歲小孩,就連一些外國朋友好競相模仿和學唱京劇。京劇巳走出國門,作為友誼的橋樑和紐帶遍佈各國,京劇是我國戲曲藝術的瑰寶,老師希望你們能熱愛它,學習它,並且將它發揚光大。
它山之石可以攻玉,以上就是差異網為大家帶來的7篇《國小四年級上冊音樂教案》,能夠給予您一定的參考與啟發,是差異網的價值所在。
國小音樂教案上冊教案篇7
教學目標
一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,並能隨樂曲即興創編動作進行扮演。
二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的範唱,同學能夠通過默唱記住歌詞,準確歌中一字多音處。
三、通過編創遊戲《躲貓貓》,引導同學接觸小數民族音樂遊戲,拓寬同學音樂視野。
重點、難點
1、欣賞樂曲《捉迷藏》
2、學唱歌曲《躲貓貓》
3、遊戲扮演《躲貓貓》
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一、常規練習
1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創,無規範動作要求,但要引導同學跟隨音樂節拍或節奏)。
2、複習前課內容、扮演和唱。
二、新課學習
1、談話、結合生活,引導同學談談“捉迷藏”的心情與方法。
2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。
(1)初聽,啟發同學邊聽邊進行音樂想象;想象“捉迷藏”的經過與“捉”、“藏”兩者的心情並能說出演奏樂器是“鋼琴”。
(2)復聽,鼓勵學自身創編動作(不限動作)進行體驗。
3、錄音範唱歌曲《躲貓貓》後教師簡明扼要地介紹歌曲的內容、少數民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。
4、教師範唱,讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時間內讓同學學會歌曲。
5、遊戲、師生一起商量後進行遊戲。要求、遊戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。
三、課堂小結
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