二年級音樂上冊全冊教案5篇

我們可以通過教案引導學生進行實際操作，提升他們的實際能力，教案應該能夠引導我們有條不紊地完成教學目標和任務，下面是本站小編為您分享的二年級音樂上冊全冊教案5篇，感謝您的參閱。

二年級音樂上冊全冊教案篇1

本單元的難點：

1．在欣賞《江雪》時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的基礎上，理解古詩所描寫的意韻。

2．在學會歌曲《小雪橇》後，教師啟發學生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應注意啟發學生模仿馬蹄奔跑的聲音。

3． 表演唱《小動物告別會》，由於學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成。

第一課時

教學內容

1． 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。

2． 跟著錄音學唱歌曲《江雪》。

教學目標

1． 聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。

2． 用動作表現雪花飛舞的情景。

3． 聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，瞭解它的意境並跟著錄音學唱。

教學過程

（一）《雪花飛舞》

1． 可播放一段雪花飛舞的錄影，引入教學主題。

2． 為錄影畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。

3． 單獨聽賞樂曲，教師應啟發學生，樂曲是怎樣表現紛紛揚揚的雪花的`？

4． 有條件的學校，可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

5． 教師啟發學生，隨著音樂展開想象，用動作表現雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。

6． 可由個別學生上臺表演自己的動作設計。

7． 全班同學一起表演。但不要求動作絕對統一，仍鼓勵學生大膽、自由地創編動作。

（二）《江雪》

1． 初步聽賞歌曲《江雪》。

2． 教師講解古詩的含義，可藉助教科書上的插圖或教師自己準備的相關圖片，幫助學生理解古詩。

3． 學生跟著老師朗讀古詩。

4． 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。

5． 跟著錄音學唱歌曲。

教學評價

1． 學生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。

2． 用動作表現雪花飛舞時，學生的參與率與參與程度和情緒反應。

3． 學生演唱歌曲《江雪》，情緒是否與詩詞意境吻合。

第二課時

教學內容

學唱歌曲《雪花》。

教學目標

1． 通過學唱歌曲，瞭解“雪”的形成。

2． 能正確表達歌曲情緒。

3． 瞭解頓音的唱法，並能按照頓音記號演唱歌曲。

教學過程

1． 複習欣賞樂曲《雪花飛舞》。

2． 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

3． 匯入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？

4． 播放錄音帶或cd，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師範唱）。

5． 教師分句教唱。

6． 在學生基本學會歌曲後，啟發學生（教師示範）：

①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節中頓音的唱法，應唱得有跳躍感。

②注意歌曲情緒的變化。

雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個樂句可以為一部分，為一種情緒，後4個樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應唱得跳躍，而第二、四樂句則應抒情等。

③注意力度的變化。

在演唱這首歌曲時，應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節，應唱得富有彈性，第三、四小節唱得連貫一些，力度也應由弱漸強；後四小節再由強漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強到漸弱；第七樂句力度漸強，表達一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強。

7． 最後，全班同學按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

二年級音樂上冊全冊教案篇2

第一單元 好朋友

第四課時

第二單元：生日快樂

第三單元 時鐘滴答

本單元教學反思：

第三課時

第六單元 夏天的雷雨

第二課時：包子、剪子、錘

第五課時：老鷹捉小雞

第七單元：郊遊

第三課時：快樂的小熊貓

第四課時：秋蟲音樂會教案

第四課時：乘雪橇

教學內容：

欣賞管絃樂合奏《乘雪橇》

教學目的：

感受樂曲的旋律、節奏、力度、速度等要素的變化所調打的不同情緒

作品簡介：

1、《乘雪橇》是一首美國樂曲，由安德森作曲。形象生動，風格鮮明，有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。

2、安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力於將流行音樂引進管絃樂，作品都有形象的標題和鮮明的節奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優秀作品。

3、欣賞另一首管絃樂作品《打字機》。

4、打擊樂器模仿現實生活中的打字機聲音活靈活現。

欣賞資料介紹：《安德森管絃樂作品集》是一盤難得的好cd！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音樂的.人，只要聽到他的音樂也會覺得心情非常的輕鬆。

教學過程：

一、複習匯入

複習演唱本單元已學歌曲，匯入新知。

二、作曲者介紹：

安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力於將流行音樂引進管絃樂，作品都有形象的標題和鮮明的節奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優秀作品。

三、欣賞作品

1、初聽樂曲

2、感受樂曲的旋律、節奏、力度、速度等要素的變化。

3、分段欣賞，並在節奏歡快處舉手向老師示意。

4、完整聆聽。

四、課堂小結

本單元教學反思

二年級音樂上冊全冊教案篇3

教學目標：

六、課堂小結：故事告訴我們——虛心使人進步，驕傲使人落後。

第三課時

教學內容：表演《大鹿》

教學過程：

一、學唱歌曲

1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前，可讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞，尤其是：“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 －”要讀得清晰、準確。

2、歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳躍，力度適當控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。

二、表演 《大鹿》

歌曲基本唱會後，便可以加入動作表演，使學生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現，學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

三、編創與活動

用打擊樂設計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結尾”，學生可設想多種，再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏，將《大鹿》這首歌創造成一幕豐富的音樂劇。使全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。

板書設計：

第十課 過新年

教學目標：

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學重點：指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

教學難點：編創旋律

教學方法：綜合音樂實踐法

教具準備：琴,打擊樂器等

總 課 時：三課時

第一課時

教學內容： 表演《小拜年》

教學過程：

一、律動：

隨著《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

二、談話匯入：

1、 同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什麼日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

2 、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

3、過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。

4、你感受到了什麼氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

三、重點練習：

1、 同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

（學生敲一敲，感受一下）。

2、 同學們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽老師有節奏的敲一敲，你們來模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣

咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

四、學唱歌曲：

1、 同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲裡歡快的情緒表現出來呢？

學生回答：能。

2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

（學生跟學唱歌曲）。

3、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的.可以相互學習，相互交流。

4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。

5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。

（部分同學唱，教師發現問題及時糾正）。

6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

7、同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

（學生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````）

師：講的很好，現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉呢？

二年級音樂上冊全冊教案篇4

教學內容：

一、聆聽管絃樂曲《晚會》。

二、歌曲表演《過新年》。

教學過程：

一、聆聽管絃樂曲《晚會》。

1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

提示：音樂讓你想到了什麼？心情是怎樣的？

2、簡介作曲家賀綠汀。

3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。

二、編創與活動：熱熱鬧鬧過新年。

1、提示學生：怎樣用打擊樂器創造出過新年的熱烈氣氛？

2、分小組編創。

3、展示每個小組的合奏效果。

二、學唱歌曲《過新年》。

1、提示學生：你是否注意到在過新年時家家門上貼的.對聯？你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學們聽。

2、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲，模唱歌曲。

提示：“咚咚咚咚鏘”是什麼樂器的聲音？

3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？

4、歌曲熟悉後，分小組編創伴奏。大家唱歌，選一組同學為歌聲伴奏。

四、小結，下課。

二年級音樂上冊全冊教案篇5

第1課 金色的秋天

教學目標

教學內容 欣賞與活動

教學內容 欣賞《我是人民的小騎兵》

教學目標：

教學課時：三課時

一、組織教學

教學過程

教學目標：

1、 引導幼兒嘗試運用不同的形式表現小動物的基本形態。

2、 積極主動地參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

教學重點：

表現小動物們的.不同形態，感受集體遊戲的快樂。

教學過程：

（一）學做小動物引導幼兒聽著音樂和老師的提示語言，邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的 不同形態。

1、 師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了. 兒歌：小白兔，白又白。兩隻耳朵豎起來。愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可 愛，跳、跳、跳；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰……小花貓，喵喵喵，走起路來靜悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊嗚！誰會飛？鳥會飛！小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，飛到東，飛到西，轉個圓圈飛呀飛。

（二）找家、自由選擇不同的動物角色

1、 師：哎呀，你們看！這麼漂亮的小房子，這是誰的家呀？你是怎麼知道 的？（引導幼兒看一看、說一說）

小結：黃色的房子是小兔的家……小動物家的房子真漂亮！

2、 這麼多可愛的小動物你最喜歡誰呢？

師：找一個好朋友，說一說，你最喜歡什麼小動物，為什麼喜歡它？

師：現在寶寶想好了，你想做哪個動物寶寶，等會兒你到它的家裡找一樣好東西戴在身上。

（三）分角色表演和遊戲

1、音樂遊戲：什麼動物出來玩？

（1） 師：動物寶寶，現在你們都準備好了嗎？現在，我們一起來做遊戲好 不好？寶寶一定要先仔細看一看，記好我是什麼動物寶寶，然後還要聽清楚，是誰出來玩了！它是怎麼樣出來的？

（2）師生共同演唱歌曲：小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……

引導幼兒：這麼多的好朋友在一起玩，真開心。我們來和好朋友問聲好，說說好聽的話吧！

（3）最愛吃的食物

師：寶寶玩得真開心，你們的肚子一定也餓了吧？說說看你最喜歡吃什麼呀？（引導幼兒能完整連貫地說出：我是小白兔，我最喜歡吃蘿蔔……）

師：快來看！這裡有好多好吃的東西，找一找有沒有你最喜歡吃的東西呀？

師巡迴觀察：引導幼兒一邊找，一邊說說：我是小白兔，我最喜歡吃蘿蔔……

（四）回家

1、 今天我們玩得真開心，哎呀！天黑了，寶寶們都要回家啦！大家一定要先看仔細，你的家到底在哪裡，千萬別走錯了！

2、 幼兒邊念兒歌邊模仿小動物的樣子回家去（小兔小兔跳回家，小雞小雞跑回家，小貓小貓走回家，小鳥小鳥飛回家）