二年級上冊雲音樂教案6篇

教案在編寫的時候，大家務必要注意創新教學方法，在寫教案的時候，需要遵照藝術性準則，下面是本站小編為您分享的二年級上冊雲音樂教案6篇，感謝您的參閱。

二年級上冊雲音樂教案篇1

一、教學目標：

1、通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》，引發學習興趣，準確地把握和表現歌曲的情緒。

2、用輕鬆愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，為歌曲創編歌詞，培養學生的創造力。

3、在音樂活動中能積極大方地表現自己，樂於用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環保意識、保護動物從我做起。

二、教學重點：

1、能用輕鬆愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。

2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學難點：

附點節奏以及連續十六分音符的節奏運用，吐字的清晰靈巧。

四、教具準備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學過程：

(一)組織教學

師生互相問好

(二)匯入：

師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什麼動物?

“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”

(青蛙)

師：這是毛澤東13歲時創作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

提問：誰知道，青蛙又叫什麼?(蛤蟆)

師：

今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關於蛤蟆的歌曲，你們想學嗎?

那我先要考考你，聽好了：

請同學們仔細聽，老師有問題考考你。

想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?

師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

(三)學唱歌曲《數蛤蟆》

1、聽範唱：

提問：歌曲的情緒?

師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。

2、識譜(出示譜)

(1)師生一起數小節

(2)觀察譜子中有顏色的小節

提問：哪兩個小節應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

(3)譜子中有一句是沒有重複的，是哪一句?(老師帶著唱一唱)

(3)師生接唱歌譜

3、讀詞：

(1)教師範讀

(2)跟讀

說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難?

(3)教讀附點節奏及十六分音符節奏

(4)齊讀

(5)教師講解歌詞：

提問：這首歌曲的歌詞都知道什麼意思嗎?(講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

(創設情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

4、唱詞：

(1)師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

(2)老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺唱出來。

發聲方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

(4)學生齊唱。

(5)指名唱。

(四)續編歌詞

兩隻蛤蟆……

三隻蛤蟆……

小結：

同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎?一隻蛤蟆平均一天能捉70多隻害蟲，一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該(保護它們)。

讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環境，靠大家。

完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展：

師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

提問：歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)

(播放《花蛤蟆》視訊)

如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節課我們可以一起聽一聽。

二年級上冊雲音樂教案篇2

教學目標：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

二、能採用不同的情感演唱歌曲，學習並表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

三、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想象。

教學重難點：

從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

教學課時：3課時

第一課時

內容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學習歌曲。

2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片匯入新歌的學習。

3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創。

4、歌曲會唱後便練習打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

第二課時

內容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

問：說一說龜的音樂，兔的音樂各有什麼特點？在課本上的方格中塗顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什麼？按小兔和龜的行走特點為沿途的節奏塗顏色，把小兔的節奏數一數有多少？龜的節奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏。

第三課時

內容：表演《大鹿》

１.用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

２.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。

３.分角色表演。

４.全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。

二年級上冊雲音樂教案篇3

教學目標：

一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

二、願意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。

三、喜歡並樂意參加音樂會。

教學重難點：

創設情境，讓學生通過欣賞音樂感受並表現音樂中的青蛙形象。

教學用具：

音樂、頭飾、青蛙相關動畫等

教材分析：

?青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。

教學過程：

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。

2、小組討論創編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘裡，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演後選出最出色的歌手，舞手，奏手，並給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節情景，播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

教學反思：

本堂課以審美為核心，充分激發學生學習積極性，調動學生多種感官參與。引導學生唱歌、跳舞、演奏、狂歡，培養了學生的審美能力。

二年級上冊雲音樂教案篇4

目的要求：

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多麼快樂，多麼幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

教學重難點：體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

教學時數：4課時

教學過程：

第一課時

表演《多麼快樂，多麼幸福》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

第二課時

聆聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

a、做遊戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區分的辦法。

b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心裡數一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在遊戲過程中，出現錯誤的同學要表演節目。

第三課時

表演《我的家在日喀則》

1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲後，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）

4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。

第四課時

聆聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？

2、復聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

二年級上冊雲音樂教案篇5

教學內容

1、欣賞《布老虎》（管絃樂合奏）

2、欣賞《舞龍》（民族打擊樂合奏）

教學目標：

1、能分辨並用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。

2、感受並說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。

3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。

4、學生編創簡單的《舞龍》節奏並隨音樂表演（打擊樂器演奏、動作）。

教學過程

1、匯入欣賞《布老虎》

教師出示布老虎實物或圖片，請學生說一說布老虎的形狀等特點，然後提示學生聆聽音樂時，應重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。

2、初聽樂曲

（1）完整聆聽樂曲。

（2）學生說一說初步的感受。

3、分段欣賞

（1）欣賞第一樂段。

①聆聽第一樂段，學生感受音樂情緒。

②第二次聆聽，學生聯想布老虎的神態，為主題命名為“威武”主題。

③學生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現布老虎威嚴的樣子。

④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。

（2）欣賞第二樂段。

①聆聽第二樂段，學生感受音樂情緒。

②第二次聆聽，學生聯想布老虎的神態，為主題命名為“溫順“主題。

③用“嚕”隨音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現布老虎溫順的樣子。

④第三次聆聽，學生用動作隨音樂模仿。

（3）欣賞第三樂段。

①聆聽第三樂段，請學生說說聽出了哪段旋律。

②教師總結：在這個樂段裡，出現了“威武”和“溫順”兩個主題，而且這兩個主題交織在一起表現布老虎不同的音樂形象。

③復聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個主題的進行。

4完整欣賞

（1）完整欣賞樂曲，學生分辨三個不同的樂段。

（2）學生感受樂曲的音樂形象。

5、匯入欣賞《舞龍》

（1）我國民間有許多傳統的藝術形式。有一種我們在節日裡經常看到的“舞龍”，也是我國民間的一種習俗，在節日裡人們常用舞龍的方式來歡慶節日。

（2）教師播放視訊，介紹舞龍。

6、聆聽全曲

（1）聆聽樂曲，教師提示學生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。

（2）教師總結：這是一首以鑼、鼓、鑔等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時加進了吹奏樂器，為樂曲增加了熱烈的氣氛。

7、復聽樂曲

（1）請同學們分辨主，聽出了什麼樣的節奏？教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節奏。

（2）教師總結：樂曲的節奏非常複雜，有幾種經常出現的節奏，如“xx”“xxxxx”“xxx”“x。xxxxo”。

8、編創《舞龍》

（1）師生根據樂曲中的節奏，合作編創自己的打擊樂合奏《舞龍》。

（2）學生演奏師生合作編創的節奏。可分組演奏一種節奏，也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲擊；桌子代替小堂鼓，用筷子敲擊；鐵製鉛筆盒或鐵盒代替小鑔，用小棍敲擊；用拍手代替大鑼。

二年級上冊雲音樂教案篇6

一、感受強弱

1、聽音樂進教室

（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。

（2）引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的強弱

二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步

1。 老師進行示範，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點於左腳窩，然後右腳向右橫踏一小步，左腳尖點於右腳窩。一拍一動。

2。 配上音樂，請學生進行往前踏步，後退踏點的練習。師巡迴指導，糾正學生不正確的動作。

三。 學唱《小小的船》

1．匯入新課

師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的。空中還缺了什麼呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什麼樣的？引導學生觀察月牙像什麼？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你願意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什麼？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內容。揭示課題。

2。 邊看邊聽範唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3。 有節奏地歌詞朗讀，聽範讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節奏譜，播放範讀）

4。 請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。

5。 師範唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6。 集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。

7。 做音樂遊戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊划船。（播放音樂，提醒生注意安全）

四、 貼圖比賽

將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什麼樣的？根據老師給的素材和歌曲的內容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優勝組。

五、 想象創編

發揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什麼呢？你會在天空中做什麼呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？

六、 總結下課

師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現在我們大家要好好學習，長大了一定能去太空遨遊。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現在讓我們划著月亮船輕聲地走出教室吧！