四年級上冊音樂愉快的夢教案4篇

教案是教師為了掌握課堂節奏預先起草的文字材料，教案在擬訂的過程中，大家務必要注意與時俱進。本站小編今天就為您帶來了四年級上冊音樂愉快的夢教案4篇，相信一定會對你有所幫助。

四年級上冊音樂愉快的夢教案1

一、教學內容

1、欣賞:《月亮月光光》

2、唱:《愉快的夢》

3、採集與分享:有關夢的詩歌,歌曲

二、教學目標

1、通過聽賞《月亮月光光》,演唱《愉快的夢》,使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅,感受樂曲的情緒變化,培養豐富的音樂想象力,

2、能用自然柔美有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境.

3、通過採集有關夢的資料,和創編等多種形式,讓學生進行體驗實踐活動,並培養他們的創新意識和初步的音樂創作能力.

三、教學重點、難點

1、激發學生的學習慾望,使他們能展開豐富的想象,在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲.

2、引領學生樂於參與表現,樂於創造,勇於表現自我.

3、瞭解6∕8的含義及強弱規律.

4、歌曲力度、情緒、聲音的處理.

四、教學過程

（一）、組織教學

放歌曲《愉快的夢》的伴奏音樂,教師帶領學生律動走進教室.（設計意圖:為後面的歌曲學習和肢體打節奏作鋪墊）

（二）、欣賞歌曲《月亮月光光》

1、猜謎語:明天日全食.（打一字——月）

師:小朋友,讓我們先來開動一下腦子,活躍一下思想,老師請你們來猜個謎語.

2、聽歌曲.

師:接下來我們就是來聽一首有關月亮的歌曲,聽完了說說你聽到了什麼.

生:聽後發言

師:有些小朋友可能沒聽懂,聽不懂沒關係,因為啊這首歌曲是根據臺灣童謠改編的合唱歌曲《月亮月光光》,它中間有用閩南方言唱的,讓我們一起來看一看,讀一讀這首臺灣童謠.

月亮月光光,起厝田中央,樹仔橄花開香,親像水花園.

月亮月光光,照入房間門,新被席新蚊帳,要困新門床.

月亮月光光,照到大廳門,糖仔餅擺桌上,愛吃三色糖.

3、解釋一下閩南語中有的字的含義.

厝:家、房屋的意思,起厝田中央:在田中間蓋房.

親像水花園:好像美麗的花園.

4、說說感受

師:好,現在你瞭解了意思,那請你說說有什麼感受.

5、再次欣賞歌曲

師:讓我們再次感受一下這種恬靜幸福,月光融融的安靜意境.

6、七嘴八舌來說夢

師:聽著這首歌曲讓你想幹嗎？

生:睡覺

師:好,既然你們有這個想法我就滿足你,讓你在這節課上休息一下,睡一覺.可是俗話說:天下沒有白吃的午餐.我可是要回報的,請你把做過的最美好的夢告訴我.

師:好了,醒醒啦！通過我剛才的觀察,發現每一組的同學睡覺是各有特點.有的小朋友睡的很香,晚上睡覺一定很乖；有的肯定做到好夢了,在咯咯的笑呢；還有的同學晚上睡覺我估計他們喜歡踢被子.好,現在可以把你的夢告訴我了.

(三) 學習歌曲《愉快的夢》

1、欣賞歌曲

師:老師這有一位日本小朋友做了個夢,我們一起進入她的夢中,聽,她夢裡都有什麼？

（第一次欣賞歌曲,讓學生說出夢裡有什麼,學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉.）

2、跟錄音演唱

師:讓我們乘上夢之船,一起到美好的夢境中去遨遊吧！（展示愉快的夢動畫,讓學生跟唱,感受歌曲意境,更進一步熟悉歌詞.）

3、學習歌曲

師:這個小朋友夢中的大海是怎麼樣的？是波濤洶湧的還是風平浪靜？

平靜的海水在慢慢的盪漾,好,那我們來表現一下安靜的大海.（哼唱歌曲前半部分）

師:現在平靜的大海上出現了一條船,船在海面上飄蕩.我們來表現一下船.（加入歌詞）

師:是夢中平靜的海面,你們的波浪太大了,小船可是要被掀翻的.

師:當他在平靜的海面上遨遊的時候,突然他看到了？（椰子樹、小矮人）好,我們來唱一遍.

師:那這時候他的心情是怎麼樣的？（高興、驚奇）,那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍.

師:你們唱得很好,前半部分是深沉而神祕的,後半部分是小朋友對新奇美好事物的嚮往和追求,我們合起來演唱一遍.

師:瞧,我們的夢之船又來到了美麗的夜空,這時候他看到了什麼?(金星,城市村莊)

師:讓我們把這種心情用歌聲表現出來.

4、瞭解6/8的含義及強弱規律

師:夢之船在海上飄蕩,在夜空飛翔,這種搖盪的感覺你覺得他和那種拍子很相似?

師:我們一起來看一看這首歌曲是几几拍的.(多媒體出示)

師:根據他的強弱規律你能給他創編一種聲勢動作嗎?

師:真不錯,讓我們把他加到歌曲中去試一試.

(四)展開想象,拓展延伸

1、交流收集到的有關“夢”的詩歌.

師:你知道那些有關“夢”的詩句嗎？

生:互相交流.

師:不知道沒關係,我們可以自己來做詩,你們都可以成為小詩人！昨天我做了一個夢,可是今天早上醒來就是怎麼也想不起來做的什麼夢了,你們有沒有這樣啊？所以我靈機一動做了一首詩.小朋友聽聽老師寫的好不好.

師:夢像一條小魚,在水裡游來游去,想捉住它卻又遊走了；夢像一滴雨,從天上落下,像捧住它,卻已經著了地；夢——還像什麼？你能不能來做一首！

師:我們做了這麼多詩,你有沒有發現夢是怎麼樣的？（空洞的、虛無飄渺的）

那,請你來表現一下夢的虛幻.

五、總結

1、播放《我的未來不是夢》.

師:夢是飄渺虛無的,可是夢想卻是我們前進的動力.老師有一首歌送給你們.

2、總結

我想對你們說的一句話就包含在了歌曲裡,我想對你們說——,恩,是“你們的未來不是夢”,你們要說——“我的未來不是夢”！好,在說一次.

師:每個人都要有一個夢想,每個人都要為夢想而努力,只有這樣,理想才會變為現實,美夢才會成真.

我們的美夢就到此結束了,請你們把窗簾拉起來吧！

3、放飛理想

師:老師為每一同學準備了一張彩色紙,在旁邊的抽屜裡,請你拿出來疊一隻夢想之船,一起放飛你的理想吧！

四年級上冊音樂愉快的夢教案2

一、導課：

要上好一堂音樂課，匯入非常重要。它能抓住學生的注意力，激發學生的學習興趣。一個好的“導課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學環節順其自然的貫串起來。本課的匯入我是這樣設計的：

1.談話：同學們，誰願意跟大家交流一下，關於日本這個國家，你瞭解多少?(根據學生的回答，隨即做出評價及鼓勵)

2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的瞭解還真是不少，現在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。

二、聆聽歌曲範唱：

1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什麼嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立製作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什麼。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

2.歌曲聆聽結束後，師生談歌曲的內容。

問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什麼?(打拍子)

三、學習歌曲

1.播放歌篇，“請同學們看歌篇，以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師範唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。

2.第二樂句的節奏與第一句相似，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句(可用豎笛)。

3.第三樂句，教師範唱。提示學生要注意“v”換氣記號。教師範唱，學生模仿。

4.第四樂句，學生自學，並整理全曲。

5.完整地唱出全曲的旋律。

6.聽錄音帶範唱。(能跟上的同學可以輕聲跟唱歌詞)

7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那麼現在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)

8.可再次有感情地演唱一遍。

四、創編

1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上。看誰折的又快又好。(播放範唱帶，邊唱邊折)

2.摺好後，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支援。

3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了。看來，現在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的`快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學們，現在就發揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!

4.鼓勵全體學生都積極參與到歌表演中來，選出最優秀的一組大家來學習。

五、延伸：

1.“同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。

2.談談觀看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。

四年級上冊音樂愉快的夢教案3

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過學習歌曲感受歌曲優美舒緩的情緒，體會夢境的美好與恬靜。

【過程與方法】

運用小組合作的方式，積極引導學生參與演唱，編創等實踐活動，體驗創作的快樂。

【知識與技能】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線，同時能夠完整有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》，激發對新奇而美好的事物的嚮往和追求。

【難點】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線。

三、教學過程

（一）創設情境，匯入新課

教師以活動的方式匯入新課。

在課前組織活動“說說你的夢”。引導學生與同學分享自己夢中的趣事。教師並總結，夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。

（二）感受體驗

1、初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，並提問：速度快慢？這樣的速度給你什麼感受？學生自由回答，教師總結，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。

2、復聽歌曲並設問：描繪了什麼樣的夢？學生自由發言，教師總結，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。

（三）學唱歌曲

1、教師利用鋼琴彈奏，引導學生輕聲的利用“la”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。

2、解決難點：教師通過學生所畫的旋律線條，引申出連音線，並帶領學生認識連音線（連線、延音線）。通過教師對比教唱的方式，引導學生體會連線與延音線的區分與演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。

3、識讀樂譜，教師將學生分為兩個聲部進行二聲部合唱的練習。

4、教師引導學生有感情的朗讀歌詞，體會歌詞傳達的情感內容。

5、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱後半部分。分小組討論用什麼樣的感情來演唱歌曲，並練習，請小組展示。

6、有感情的，並利用自然的聲音完整的演唱歌曲。

（四）鞏固提高

分小組自由選擇方式為歌曲創編新的節奏。

1、選擇節奏型，進行創編。

2、請各組進行表演，而後進行生生評價、教師評價。

3、感受創編新節奏後的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。

（五）課堂小結

小結：引導學生分享本節課收穫，並通過教師補充總結再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。

作業：課後畫出一幅自己心中的夢境圖，下節課交流分享。

最後在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結束。

四、板書設計

四年級上冊音樂愉快的夢教案4

教學目標

1、學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節奏情緒。

2、在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，並用於創作活動。

教學重難點：

通過複習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優美的聲音演唱歌曲。

教學過程：

一、表演《愉快的夢》

1.開門見山匯入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——

聆聽範唱。

2.再聽一次：要聽清他做一個什麼夢?在夢中看見了什麼?(教師參與認真聽，並打拍子。)

3.師生談話議論歌曲內容。

4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什麼?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師範唱4小節曲調)。

5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節，已經領悟的同學可輕輕跟我唱。

6.按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節曲調。也就是帶色塊的4小節曲調。

7.第三句曲調再聽我唱，請注意在什麼地方換氣。

(教師示範樂曲的曲調，在換氣處要示意一下)

8.大家跟著我一起唱第三樂句。

9.請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調唱會。

10.大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線。

11.再聽一次範唱。

12.全體唱歌詞。

設問：怎樣才能把歌曲唱好?

13.師生討論。

^答~`案：

(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。

(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

14.有感性地背唱歌曲。

二、聽辨活動：曲調的上行或下行

1.教師彈奏二遍。

2.學生用手指向下或向下，表示聽辨的^答~`案。

3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。

音樂知識：“下行”教學基本要求

1.結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。

2.當學生自學第二樂句時講解。

設問：這4小節曲調的行進方向有什麼特徵?

答案：每兩小節都是往下進行。

小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。

鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找並唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找並唱一唱。

三、編創與活動——編自己的歌

1.創作4小節下行的曲調，節奏與音符完全按學生自己的願望進行創作。

2.教師對學生的創作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。