綜合實踐教案模板8篇

教案的質量可以影響教師的教學滿意度和學生的學術成就，在編寫教案時，教師應該考慮到不同學生的學習風格和能力差異，以個性化教學，下面是本站小編為您分享的綜合實踐教案模板8篇，感謝您的參閱。

綜合實踐教案模板篇1

教學目的：

1、學習過程中應注意有機滲透、適時培養國小生的資訊素養，提高學生蒐集、處理資訊的能力。

2、綜合性學習的過程是一個實踐的過程，強調過程和體驗，其目的在於培養學生的實際綜合能力。

教學時間:二課時

第一課時

一、談話引入。

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活即將結束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

同學們從原來剛進學校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優秀、懂事的少先隊員，在這六年中經歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）

今天我們的綜合性學習課，就一起來製作我的成長冊。（板書）

二、確定製作板塊

1、在這六年中，你覺得你的什麼變化最大？請同學們在小組裡討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，並且是在成長中的你呢！分組討論

2、學生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優秀作業”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。

3、同學們想的可真周到啊，老師發現同學們提出的建議都很有價值，不過要把這麼多千頭萬緒的內容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內容歸歸類，選擇有價值的內容，併為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

三、資料蒐集與指導

1、同學們已經確定好了哪幾個板塊，那麼我們要蒐集哪些方面的資料呢？到哪裡去搜集呢？

2、國小階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎章；個人的作品，如優秀習作、美術書法作品、手工製作等；自己喜歡的照片……

3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙蒐集，有些資料是由學校或老師保管的可以借來影印一下。

4、最好是蒐集原始的資料，如一自己比較滿意的習作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要儘可能地保持原來的樣子。

5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎章、小製作、書法繪畫作品，怎麼辦？有的可以畫出樣子，有的可以影印，當然最好是拍成照片，並在旁邊寫上一些簡要的說明。

四、。

第二課時

一、製作指導

1、在一切準備就緒後，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店裡去買）。根據材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

2、一切準備就緒後，細心貼上，並適當美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來製作。

3、當然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

4、還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

二、成果展示

1、向同學介紹你的成長冊。

你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內容，又該怎麼說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己製作過程中的經歷和趣聞等）

2、評一評

你認為哪些同學的成長冊能憑優秀成長冊，為什麼？

三、反饋，延伸拓展

同學們，你們的成長冊製作的很好，介紹的更好，通過成長冊的製作，你們都有哪些收穫？

這次綜合性活動課你們有這麼多的收穫，願意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己製作成長冊的感悟。

綜合實踐教案模板篇2

背景分析

每棵樹都是活的，它和我們人一樣要吃、休息、呼吸，也進行“血液”迴圈。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時間，此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏，為一個新季節的欣欣向榮做準備。

教學目標

1．學習用聽診器在樹幹上尋找、傾聽大樹“心跳”的方法，感知樹木旺盛的生命力。

2．樂於與同伴交流自己的發現，培養關注自然的態度。

教學資源

聽診器

教學活動

一、準備工作（10分鐘）

1.每個小組一個聽診器，同學傾聽自己或同伴的心跳。

2.交流：你聽過誰的心跳聲？聲音是什麼樣的？

二、尋找大樹的心跳（20分鐘）

1．以小組為單位，選擇校園內直徑約15釐米且皮較薄的梧桐樹作為觀察物件(其它的落葉樹也行)。

2．教師提醒：把聽診器緊貼在樹幹上，不要動；要多試幾個地方，找到最佳聽點。

3．互相交流：樹有心跳嗎？如果有，是怎麼樣的？請同學們描述一下。

4．教師點睛：梧桐樹和我們人一樣，是有生命的，也要吃、睡覺、呼吸，也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉，才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲，就是大樹在生長的聲音。

5．提問：是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳，好嗎?

三、感受大樹的心跳（10分鐘）

所有同學都環抱大樹，閉上眼睛，保持安靜，把身體緊緊貼在大樹上，靜靜地感受大樹的“心跳”，感受大樹旺盛的生命力，想象大樹的樹根正在吸收養分並源源不斷地輸送到每根樹枝、每張樹葉……

綜合實踐教案模板篇3

水火箭的製作與發射

一、活動簡介：

火箭點火後向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點火燃燒產生反衝的“火箭”，效果當然好，但每發射一次需要400元左右的經費，這對於中學生來講只能望而生畏。

現在介紹一種並不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個大號可樂瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶內注入一部分水，在瓶口塞上一個裝有自行車內胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內水和氣迅速噴出，推動瓶體衝向空中。

這項製作、發射活動，近年來在日本的青少年中普通開展。1993年在我國桂林召開的衝外物理教師學術交流會上，由日本的“山貓”學會介紹到我國，這項活動有以下幾個特點：

1、材料易得，廢物利用；

2、製作簡單，發射簡便，任何中學生均可操作；

3、趣味性強，一般可發射十米高；

4、安全性好，噴水不噴火；

5、具有一定的創造性；

二、活動目標：

1、使學生初步瞭解火箭發射的有關科學知識，懂得航天火箭的原理，瞭解國內外火箭發射的歷史；

2、通過水火箭製作與發射活動，讓學生體驗整個過程，逐步提高動手能力；

3、為了提高火箭發射高度，讓學生學會分析改進實驗方法，及提高實驗效果的科學工作方法，逐步提高學生的創造能力；

4、逐步培養學生的合作精神，探究意識及認真細緻、敢於創新、一絲不苟的科學態度。

三、活動準備：

1、場地：

製作火箭——教室或實驗室；

發射場——操場或寬闊地。

2、器材：

①可樂瓶（腰部勿彎曲）每組2個

②透明膠帶每組1卷

③即時貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代） 每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個

⑦實驗室用鐵架臺及鐵環全班1-2個

⑧打氣筒（高壓氣筒最適宜）全班1-2個

⑨自來水及水桶全班1-2個

3、學生課前探究安排：

①分好小組，選好組長，分組瞭解有關國內外火箭發射的歷史資料，瞭解火箭發射的原理（也可以是網上查詢，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負責整理彙報本小組收集到的資料。

②讓一兩個小組去嘗試製作、發射一下，記錄大致的體會，並把嘗試製作與發射中所遇到的問題帶進課堂，嘗試製作的模型也帶進課堂。

4、教師準備：

①一個完整的水火箭範作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師製作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5mm，（如用4號白橡塞就從大頭切去5mm），用鑽孔器化學（實驗室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鑽一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時安排：2課時。

五、活動過程：

1、組織教學，匯出活動課題。

2、組內討論，反饋收集到的資訊、資料，由組長負責整理彙報。

①國內外有關火箭發展的歷史知識。

②火箭發射的原理。

③嘗試小組彙報製作發射水火箭的方法與體會，回答火箭發射高度與哪些因素有關？並把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。

3、教師出示範作，並作簡要講解，有的問題可與學生共同討論得出解決方案。

①火箭頭是圓錐體，在製作過程中是難點。教師作重點演示。

②發射時橡皮塞塞得越緊，瓶內充的氣體越多，發射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

③瓶內注水大約在1/3至1/2之間，可實驗決定。瓶內的大氣壓大約在4-5個大氣壓。超過5個大氣壓瓶體容易破裂。

④強調使用工具時，要保護好桌面及環境，並注意安全。

4、原理分析研究及討論。

以壓縮空氣為動力，箭體向下噴出氣和水，由於它們的反衝作用使之迅速升空。整個過程是一個用壓縮空氣達到儲存能力，而後瞬間釋放，推動箭體向上運動的過程。水作為火箭發射時的噴射物質，它的噴射速度與物質的多少是關鍵。

氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時忽略不計。用動量守恆定律分析，推導得出火箭在某一時刻的速度v，有下列關係式：

式中：v為某時刻噴出的水相對於箭體的速度；m水為注入瓶中水的質量；m瓶為瓶體的質量。

從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對速度v成正比；還與瓶體的質量m瓶和注入水的質量m水有關。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：

1、增大瓶內壓縮空氣的壓強，從而達到水噴出的速度v增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內壓強，或者利用控制裝置使之發射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內氣壓增加時，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內大氣壓值。

2、增大注水量。m水增大，噴出的物質增多，但是注水量增大後，會使空氣在瓶內佔有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個最佳量，可通過實驗在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。

5、動力實踐製作與發射。

學生分小組合作製作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導，發射時教師可適當幫助。由同學自己記錄火箭留空時間，估計高度及氣壓、注水量影響情況。

6、評價與交流，先組內再全班。

①通過水火箭的製作與發射活動，在科學原理和動手能力方面有何心得、收穫？

②通過水火箭的多次發射實驗研究，找出提高火箭高度的要素是什麼？在實踐中如何擴大有利方面，克服不利因素，你有何新的發現？

③在發射過程中，發現瓶塞塞得越緊，發射得越高，啟發學生設計一個裝置：發射前卡緊瓶口和瓶塞，當瓶內氣壓加大時，瓶塞不會自行脫落，以便向箭體內充進更多的空氣，使火箭發射得更高。同時可以人為地控制發射時間。讓學生將設計方案在同學和教師之間進行討論和實施。

7、活動延伸。探究新型的控制裝置。

8、活動後記。

附：控制裝置參考方案：

用直徑或用剪刀剪斷即可。發射時，發令員最好能明確、果斷、響亮地釋出“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

綜合實踐教案模板篇4

綜合實踐活動教案活動主題：

感恩活動成員：

五年級全體同學活動背景：

如今的國小生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待，綜合實踐活動教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動難點：

激發學生感謝、關注父母的情感。

活動準備：

1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。

2、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光碟或錄影帶、vcd機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。

3、組織準備：活動時採取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛

1、問卷調查主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什麼呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答後，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什麼嗎？我相信大家都知道為什麼？因為爸爸媽媽對我們的愛要多於我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的瞭解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2、調動情感無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，願用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”，教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴裡交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的`環境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來誇誇我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都瞭解爸爸媽媽是怎麼愛我們的。（利用學生課前蒐集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或dv錄象進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。

3、同學們談了自己的想法，希望在今後大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之後集體討論）（1）：爸爸媽媽下班回家時一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什麼呢？（2）：添飯，媽媽也添飯時主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎麼做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎麼做的呢？（接著看完片段）（3）：爸爸媽媽過生日時一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，誇獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎麼為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管颳風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手製作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3、下面請班長公佈班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今後的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）

4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）

5、總結：同學們，我們的生活多麼幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最後，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6、齊唱：《感恩的心》

綜合實踐教案模板篇5

活動由來：

一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對於處在生長髮育時期的學生來說就尤為重要。但是，生活中不少學生沒有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學的飲食現象在學生中普遍存在。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。

活動目標：

通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯絡，瞭解不同食物的營養價值，養成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的健康。

活動準備：

一、提出活動主題

不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關係。你瞭解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班裡交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯絡，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。

二、制定活動方案

師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什麼，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。

小組在書上填寫小組活動方案。

三、活動準備

1、利用課餘時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的廚師瞭解各種菜譜中的營養搭配技巧。

3、編制調查表。

4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查物件。

活動過程：

一、交流、整理資料

1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！

2、通過資料的收集與整理，你瞭解了什麼？發現了什麼？明白了什麼？

二、調查與分析

1、同學們，你平時的飲食衛生嗎？有沒有做到飯前便後洗手？有沒有吃過期、變質的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內容展開一次調查，瞭解一下你和周圍人的飲食衛生。

2、分小組設計調查表。

3、學生調查。

師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什麼呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關係嗎？請你作一個小調查，現試著分析一下原因。

活動地點：學校、家庭、小區。

活動時間：一週。分散在平時。

4、調查彙報

你是用什麼方法進行調查的？觀察分析小組成員的調查結果，你從中發現了什麼？

師介紹方法：《學會分析事物之間的關係》

5、撰寫調查報告

通過以上資料的收集與整理，調查與分析，前後聯絡起來看，你發現了什麼？撰寫小組的調查報告。

三、實踐活動

針對學校菜餚的實際情況，結合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。

1、分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關飲食與健康的資料，下發給食堂工作人員。

3、在學校、家庭或社群等場所進行宣傳。

四、拓展性活動。

以小組為單位，開展一次“我是小小營養師”設計活動，比比哪組的設計棒！

五、活動總結

1、彙報與展示

（1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。

（2）班級彙報，互相學習，共同分享。

（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養師”設計成果。

2、收穫與體會。

通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收穫與體會，把它們寫下來吧！

學生寫“我的收穫”並交流。

綜合實踐教案模板篇6

設計理念

我們在引導學生開展“調查家鄉的環境”的綜合性學習活動時，要注意引導、鼓勵學生積極主動地參與，培養他們的興趣和自主意識。

【活動目標】

1．通過觀察、調查家鄉的環境，增強學生保護周圍環境的意識。

2．引導合作探究，培養學生的合作意識和合作能力。

3．通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

【活動過程】

一、啟發談話，明確目標

師：同學們，你們瞭解家鄉的環境嗎？比如，空氣和水是不是受到了汙染？花草樹木是增多了還是減少了？人們為保護環境做了些什麼？讓我們開展一次調查周圍環境的活動，以小組為單位，蒐集與周圍環境有關的資料，然後把蒐集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！

二、課前準備，蒐集資料

1．成立調查小組，明確分工。

先讓學生根據自己的生活環境和興趣、愛好，自由組合成調查小組，然後推選出小組長，並明確小組中各人員的分工。

2.制訂計劃，開展活動。

（1）制訂計劃。對於三年級學生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和採訪計劃，然後組織學生討論：這些計劃好在哪裡，我們還可以作哪些補充。最後由各小組制訂出本小組的活動計劃。

“調查家鄉的環境”活動計劃

活動主題指導老師

參與活動員組長

組員

活動目的

活動的內容

及時間安排

預期的成果及其表現形式

“調查家鄉的環境”觀察計劃

觀察物件觀察的時間觀察的地點

觀察方法觀察人

觀察目的

觀察內容

觀察後的感

受和收穫

“調查家鄉的環境”採訪計劃

採訪物件採訪時間採訪人

採訪目的

採訪內容

採訪的問題設計

採訪後的感受和收穫

（2）開展活動，蒐集整理資料。

①指導學生利用課餘時間走向大自然，走向社會，通過觀察、採訪、查詢資料等方式廣泛蒐集資料。

②在蒐集資料的基礎上，引導學生篩選、梳理所蒐集到的資料，使這些資料系統化、條理化。例如，可採用填表的方法將蒐集到資料進行歸類整理。

環境汙染情況調查結果 資料來源

汙染狀況

汙染源

汙染給人們的生活和生產帶來的危害

當地政府採取了

哪些應對措施

綠化情況

在保護環境

中出現的

好人好事

三、課堂交流，相互啟發

1．讓學生在活動小組裡交流了解到的情況。

2．各活動小組推舉代表在班上彙報。可以彙報環境受到了哪些汙染；為了改善環境，人們做了哪些工作……一人彙報後，同組的同學可以補充，其他組的同學可以提出問題，由彙報人或彙報人所在的小組討論後認真作答。

3．各活動小組彙報結束後，教師組織學生討論：我們能為保護家鄉的環境做點什麼。

四、自主選材，自由表達

1． 在課堂交流的基礎上，引導學生把活動中最感興趣的內容寫下來。

2．自主選材，自由表達。從表達的內容來看，可以寫調查瞭解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年後家鄉的環境變化；也可以寫發生在這次綜合性學習中有趣的事情。從表達的形式來看，可以寫人記事，可以寫想象作文，可以寫建議書，還可以寫調查報告。總之，只要圍繞保護環境這個主題，喜歡寫什麼就寫什麼，喜歡怎麼寫就怎麼寫。

五、成果展示

綜合實踐教案模板篇7

活動目的

1、能提出學習和生活中感興趣的問題，或國內外大事等共同關注熱點問題，蒐集資料，寫出研究報告。

2、學會從網路上獲取有關資訊，進行讀寫和交流。

活動準備

學生：

①從網路上閱讀一些新聞。

②帶著最近學習中的問題，訪問一個教育網站。

③到電子閱覽室去閱讀自己喜歡的書刊雜誌，做好筆記。

④到網上搜索自己喜歡的一部名著或一個作家的資料，寫一篇研究文章。

教師：

①有針對性地提供一些網站網址。

②對學生進行必要的搜尋方法指導。

③瞭解學生網上搜集的情況。

活動過程

①教師組織學生小組交流

②在小組內交流從網路上閱讀一些有意義的新聞。

③小組推選代表在班內交流。

④班內交流就解決自己學習中的問題，訪問的一個教育網站的學習情況。

⑤小組內交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜誌的相關筆記。

⑥班內交流到網上搜索到的自己喜歡的.一部名著或一個作家的資料。

總結評價

同學們根據小組和班級交流的情況，總結這次活動的收穫和疑問，交流有價值的網站網址。

課外輔助活動：

各小組製作一期宣傳健康上網的手抄報。

寫一篇訊息報道這次“網上讀寫與交流”活動。

把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學或老師交流。

活動小結

教師小結：在網路上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進行寫作和文字交流。但網上閱讀，要善於選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時，要提高閱讀的效率，必須學會搜尋。網上搜集材料可以很好地為寫作服務，極大地提高我們的寫作效率。希望同學們合理健康地使用網路。

綜合實踐教案模板篇8

一 草原生態環境調查

教學目標：

1 教育學生保護生態環境，熱愛自然環境的情感

2 通過調查活動知道草原（草地）退化的原因及退化的數量

3 培養學生的`社會實踐能力

教學重點：查資料 瞭解草原（草地）退化原因

教學難點：饌寫研究方案

教具準備：大螢幕投影

課時計劃：2課時

一 情景匯入

教師播放大螢幕 美麗的科爾沁大草原讓學生欣賞

師問；同學們草原美嗎？ 可你瞭解這美麗的草原的變化嗎？這節課我們就來對草原的生態環境做個調查，教師板書課題 一 草原生態環境調查

二 撰寫研究方案

1 組織學生討論 對於草原你想研究哪些問題

2 各個小組彙報

3 師聲共同歸納 選出可行性研究的問題

具體研究的問題是：

① 草原（草地）生態環境情況調查

② 草原（草地）沙化原因調查

③ 草原（草地）治理情況調查