中班關於蠶的教案優秀7篇

認真書寫教案，教師能夠有針對性地講解難點知識，提高學生的理解和掌握能力，教案的準備工作是教師成功教授知識的基礎，本站小編今天就為您帶來了中班關於蠶的教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班關於蠶的教案篇1

教學目標：

1、瞭解自己所居住的社群的名稱、地址及一些公共場所設施。

2、初步萌發熱愛家鄉的情感。

教學準備：

1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社群的設施進行一些調查瞭解，幼兒以繪畫方式記錄在表格裡，家長可幫助加上文字說明。

2、幼兒園所在社群地圖一副。

3、將調查表帶回園，佈置成專欄，以便交流與分享。

4、幼兒調查表人手一份：我居住的社群社群裡哪些設施

教學過程：

一、初步瞭解社群的含義。

1、出示幼兒園所在社群地圖。

提問：地圖上有什麼?我們幼兒園所在社群的名字是什麼?社群裡有哪些公共設施?

2、教師介紹幼兒園所在社群名稱，使幼兒知道在我們的城市裡有許多社群，每個社群都有名字和地址，還有一些為居民服務的公共設施，初步懂得“社群”的含義。

二、介紹自己所居住的社群。

1、提問：你的家住在哪個社群?社群裡有些什麼?由幼兒介紹自己所在社群的名字和調查結果。

2、介紹“社群”的含義——社群是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社群的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社群為居民服務和一些公共設施，居民則要愛護社群，維護社群環境整潔，遵守社群居民公約。

中班關於蠶的教案篇2

活動目標

準確掌握聲母m，f的讀音和書寫規則。

鼓勵幼兒敢於大膽表述自己對拼音的見解。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：掌握mf的音、形和韻母的拼讀。

難點：mf的書寫和拼讀的第二聲、第三聲的準確性。

活動準備

掛圖，m、f卡片。

活動過程：

一、 匯入

小朋友，你們看一下這是什麼? 噢，是門。

是幾個門呀？ 噢， 是兩個門洞。

我們今天就來學習下像兩個門洞的字母讀作什麼？你們仔細看老師的嘴巴：m，發音時我們是雙脣緊閉，氣流從鼻腔出來，發鼻音，然後雙脣自然離開。

小朋友們自己試下發音。

小朋友們看過《西遊記》嗎？裡面有孫悟空，唐僧，豬八戒，還有一個最厲害的是誰啊?___孫悟空。孫悟空鬥不過的是誰啊？孫悟空都翻不出他的手掌心，對，是如來佛，我們飛f的時候，上邊的牙齒接近下脣，形成窄縫，讓氣流從縫中摩擦出來。

二、練習

1.幼兒自己練習發音

由單個練習到整體練習

2.書寫指導

m，在四線三格內佔第二格，中格，豎彎豎彎豎，

f，在四線三格內佔一二格，彎豎橫

學生跟老師書空練習

3．四聲練習拼讀

老師領讀，學生跟讀3遍

分組進行讀，男女分讀

3.輔助記憶

兩個門洞mmm，傘柄朝上fff

反思：

我班幼兒民族學生比較多，漢語水平也都不好，我們就主要教他們學習漢語並且學一些拼音做為上一年級的準備，但是活動幼兒學習拼音還是很困難的，經常在發音上需要著重指點。書寫時也有一定困難，在板演時發現m寫的不是很好。

小百科：漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，並用於漢字不便或不能使用的領域。”根據這套規範寫出的符號叫做漢語拼音。

中班關於蠶的教案篇3

活動目標：

1.學習聽訊號做動作，練習變速跑。

2.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3.讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1.讓幼兒練習變速跑。

2.學習聽訊號做動作。活動準備：歌曲《樹葉》

活動過程：

(一)開始部分熱身運動--吹氣球

(二)基本部分

1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

"這些樹葉是什麼季節的.?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"

2.告訴幼兒遊戲名稱，講解遊戲規則。

"今天我們來玩一個遊戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風。當我說颳大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然後我說數字幾，幾個小朋友抱在一起。"

3.請一部分幼兒來示範玩遊戲。教師對他們的遊戲進行評價。對幼兒下次遊戲提出要求。

4.全體幼兒玩遊戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

(三)結束部分放鬆活動《棉花糖》，讓幼兒放鬆身體。

中班關於蠶的教案篇4

【活動目標】

1、在看看、說說、玩玩中，嘗試按要求（大小、顏色和形狀）幫助小兔找蘿蔔。

2、體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

前期經驗：認識各種顏色形狀和大小

各種大小顏色形狀不一樣的蘿蔔

【活動重點】嘗試按一維特徵找蘿蔔

【活動難點】嘗試按二維特徵找蘿蔔

【活動過程】

一、參觀小兔的蘿蔔園——瞭解蘿蔔的不同特徵

（在參觀小兔蘿蔔園的情境中，引導幼兒發現蘿蔔的顏色、大小和形狀都是不一樣的。）

1、看看誰來了？

2、小兔在蘿蔔園裡種的蘿蔔都豐收了，它去拔了好多蘿蔔。

3、你們發現這些蘿蔔有什麼不一樣的地方嗎？

小結：原來這些蘿蔔的`大小、顏色、形狀都不一樣。

二、運蘿蔔——嘗試按一種特徵運蘿蔔

（在運蘿蔔的過程中，引導幼兒嘗試按顏色和大小一種特徵幫助小兔找相應的蘿蔔。）

1、小兔子種了這麼多蘿蔔，要請你們一起幫它來運蘿蔔，你們要按照小兔子的要求運蘿蔔。

2、小兔子要請你們運一個大蘿蔔和一個小蘿蔔。

3、小兔子還要請你們運兩個顏色不一樣的蘿蔔。

4、說說你幫小兔子運了什麼顏色的蘿蔔？

小結：你們都幫小兔子運了大小和顏色都不一樣的蘿蔔，謝謝你們。

三、送蘿蔔——按二種特徵送蘿蔔

（在送蘿蔔的過程中，引導幼兒嘗試按顏色和形狀二種特徵找蘿蔔，發展幼兒二維思考能力。）

1、我們幫小兔子運了這麼多蘿蔔，現在小兔子要把蘿蔔送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。

2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿蔔給其他小兔子。

小結：你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿蔔，而且這些蘿蔔的形狀也是不同的。

中班關於蠶的教案篇5

中班戶外活動《去郊遊》

作者：趙小燕

單位：濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

設計意圖：

孩子們在歡快的音樂中，快樂的遊戲。既鍛鍊了幼兒的走跑、平衡、鑽爬的基本動作和能力，又培養了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊遊”這一好玩的`遊戲。

活動目標：

1.練習走跑、平衡、鑽爬的基本動作。

2.培養合作能力和克服困難的精神。

活動準備：

易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。

活動建議：

1.談話激趣

孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊遊。小朋友們準備好了，出發了。

2.播放音樂《去郊遊》遊戲。

（1）設定場地，準備遊戲。

在場地上劃分五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鑽山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。遊戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助），來到“公園”，成功到後，學小兔子跳回到起點。

（2）音樂遊戲《去郊遊》

孩子們在場地上，根據規則遊戲。

3.注意事項：

在遊戲中要注意安全，幼自我保護的意識。

中班戶外活動《勇敢的小鳥》

中班關於蠶的教案篇6

活動目標：

1.引導幼兒學習使用較連貫的語句來描述同樣的髮式，衣著等外部特徵。

2.使幼兒初步養成認真傾聽同伴講述的習慣，並能根據言語描述迅速作出正確的判斷。

活動準備：

1.兒歌：《種蓮子》

種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。

2.蓬蓮一隻。

活動過程：

一、設定遊戲情景。

1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什麼？你吃過蓮子嗎？

2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘裡種蓮子，明年就能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘裡的泥，老師將這顆蓮子種到池塘裡，大家一起來玩一個種蓮子的遊戲好嗎？

二、規則。

1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。

2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌唸完之後，才能睜開眼睛。

3.種蓮子的人在兒歌結束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手裡，並用簡短的語言來描述幼兒的外貌特徵，讓大家來猜。

4.被猜出的幼兒必須重複說出自己的外貌特徵。

三、引導幼兒遊戲讓幼兒手背在身後，手掌向上，眼睛閉起來。

教師邊念遊戲兒歌邊從每位幼兒的身後走過，並將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最後走到中央，描述此幼兒的外貌特徵，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的.小朋友就要到前面來說："我就是那個……的女孩。"然後遊戲繼續進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的遊戲兒歌，注意糾正個別不正確的發音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以後注意保密不要暴露出來，為以後幼兒獨立遊戲作鋪墊。

四、種蓮子。

請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念遊戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使遊戲能順利進行。

中班關於蠶的教案篇7

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，並能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。

2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、礦泉水裝有水，瓶蓋裡面粘一點紅（黃、藍）顏料。

2、3個大塑料筐（紅黃藍）。

3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

4、有顏色的飲料2——3瓶。

活動過程：

一、 變色遊戲，認識紅、黃、藍。

1、 通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。

“小恐龍吐出了什麼？”（飲料）

“這飲料是什麼顏色？”（紅色）

“又吐出了什麼顏色的飲料？”（黃色）

“還吐出一瓶礦泉水。”

“礦泉水，有顏色嗎？”

“礦泉水是無色的。”

（此環節設計是為了使幼兒區分有色和無色，也為下一環節變出有顏色的飲料做鋪墊。）

2、變色遊戲。

“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”

——幼兒人手一瓶水。

——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。

“哇，跳完舞之後，你發現瓶子裡的水有什麼變化啊？”

“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”

——說說自己手中變出的顏色。

“請說說你變出了什麼顏色的飲料。”

——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，並請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”

（此環節設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色，也為第二環節飲料找朋友和玩顏色蹲的遊戲作充分的準備。）

二、 幼兒進行按顏色分類，玩顏色蹲的遊戲。

1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然後進行按顏色分類。

“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩遊戲。”

“你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗，然後站在紅顏色隊裡，我們一起做遊戲。”

2、顏色蹲遊戲。

——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊裡，聽教師的口令，做蹲的動作。

“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……。”

（此環節設計，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平裡，有挑戰性些，體現了活動的層次性，但本環節最終的目的是使幼兒在遊戲中又加強了區分紅、黃、藍三色，並在遊戲中融入按顏色進行分類，有效的完成了目標1：認識紅黃藍三色，並能根據紅黃藍顏色進行簡單的分類。）

三、 幼兒根據顏色進行分類，飲料和小旗回家。

1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準備回家休息一下。”

——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家裡。”

——幼兒進行分類操作。

2、分類後，教師根據幼兒的情況進行點評。

（此環節設計通送飲料和小旗回家，使幼兒又進行一次在遊戲中按顏色進行分類。）

活動延伸：

區角活動：

區角中投放一盤有顏色的糖果，請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。

材料：

1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。

2、3個貼有紅、黃、綠三色的盒子

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。