大班梨子提琴教案6篇
教案可以靈活地適應不同教學需求,通過教案,我們可以有針對性地安排練習和作業,下面是本站小編為您分享的大班梨子提琴教案6篇,感謝您的參閱。
大班梨子提琴教案篇1
活動目標:
1、欣賞童話故事,理解故事內容並學說故事中的對話。
2、通過故事感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。
3、知道與人友好相處,產生對美好生活的嚮往。
活動準備:
圖片、錄音機,磁帶。《夢幻曲》
活動過程:
一、出示圖片引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,圖片上這個是什麼?哦,是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什麼。森林裡啊,有一隻小松鼠,它看到了一個梨。猜猜它會做什麼呢?好,下面,讓我們來看看這個故事吧!這個故事的題目叫《梨子小提琴》。
二、教師出示繪本,讓幼兒自由發揮想象講故事。
提問引導幼兒:
小松鼠用半個梨子做成小提琴後,森林裡發生了什麼事?
師:1、狐狸看見小雞,它會怎麼說?
2、兩隻小熊在搶餅乾,它們會怎麼說?
3、狐狸聽見小提琴的聲音後,它又會對小雞怎麼說呢?
4、獅子聽見小提琴的聲音後,它又會對小兔怎麼說呢?
5、小提琴掉下一粒東西,你知道是什麼嗎?
6、種子變成了什麼?
7、為什麼要把梨子都變成小提琴?
教師陪幼兒閱讀完繪本提問,故事的題目?故事中出現了那些小動物?
三、老師講述故事。
師:1、當琴聲飄到狐狸的耳朵裡,它對小雞怎麼說?(學說:我不抓你了,我要去聽音樂)
2、當琴聲飄到獅子的耳朵裡,它對小兔怎麼說?(學說:我不追你了,我要去聽音樂)
3、為什麼狐狸不追雞了?為什麼兩個小熊不打架了呀?
三、完整欣賞故事,播放音樂。
1、是什麼使森林裡變得又美好又安靜?
2、我們要感謝誰呢?為什麼?
3、我們小朋友平時應該怎樣相處呢?
小結:我們小朋友也要像森林裡的小動物一樣友好相處。
故事《梨子小提琴》
小松鼠撿到了一隻大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠很遠,這樣好聽的 音樂,森林裡從來沒有過。
狐狸聽到了琴聲,對小雞說:“我不抓你了,我要去聽音樂。”獅子聽到了琴聲,對兔子說:“我不追你了,我要去聽音樂。”動物們都來到松樹下,聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來聽,月亮也來聽,森林裡又美好又安靜。
突然,小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什麼呀?小松鼠說:“這是小提琴上掉下來的一個小音符。”
第二天,地裡長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了一棵大樹,樹上結出了很多梨子。這些梨子呀,都被做成了小提琴,森林裡到處可以聽到音樂,到處都有快樂。
大班梨子提琴教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒認讀有關名詞的文字,學會小段文字。
2、培養幼兒閱讀文字的興趣,並積極認讀常見的文字。
3、讓幼兒感受童話的意境美。
活動準備:
1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片(正面圖、反面字)
2、用文字寫好整個一個故事內容。
3、製作一本大書、一隻梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書。
活動過程:
1、出示實物引起幼兒的興趣。
今天老師在草地上撿到了一樣東西。問:是什麼?還是半個梨呢,象什麼?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎麼做?
2、請幼兒和動物做朋友。
(1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?
(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片,幼兒認識小動物。
(3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐狸、獅子、兔子,認讀漢字。
3、出示大書,老師講故事。
問:好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什麼了?又做成了什麼?你是怎麼看出來的?(幼兒回答)
4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)
(2)森林裡發生了什麼事?(幼兒認讀:狐狸追小雞、獅子追小兔)
(3)當琴聲飄到了狐狸和獅子的耳朵裡,它們怎麼樣了?它們對小雞、小兔說了什麼?為什麼狐狸和獅子不追小雞和小兔了?
(4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。
(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)
5、幼兒看圖書(小書)。
(1)動物朋友在和我們小朋友做遊戲呢,它們就藏在這本書裡,請你一頁一頁仔細看並把它們找出來。
(2)幼兒看圖書、找漢字。
6、幼兒認讀整個故事。(文字)
(1)你是看什麼講述這個故事的?
(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)
老師小結:許多小朋友都很能幹,都能看著文字講故事了,請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
大班梨子提琴教案篇3
活動目標:
1、學習掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。
2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編,發展孩子的想象力、創造力及語言表達能力。
3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)
2、圖畫紙、蠟筆等
活動過程:
1、出現“梨子”,“以梨子有什麼用”引入課題;
2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事:提醒孩子要一頁一頁地翻書,不懂的可以問老師或同伴;
3、幫助孩子理解故事內容。
(1)誰,撿到了什麼?它用它做了什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)
(2)小松鼠用半個梨子做成小提琴後,森林裡發生了什麼事?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)
(3)為什麼大家都有了梨子提琴,大家在森林裡幹什麼?(個別回答後,師與孩子們一起閱讀故事。)
4、請個別能力強的孩子上來講故事。
活動延伸:
畫畫,編故事。
水平一:要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述;
水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節;
水平三:能主動地將創編的故事講給同伴聽。
活動反思:
由於這個故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫,並創編新的故事情節。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子後面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽。總的來說,通過這個活動,培養了孩子們閱讀的興趣,也發展了孩子們的想象力、創造力及語言表達能力。
大班梨子提琴教案篇4
一、活動目標:
1、體會優美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂!
2、在理解故事內容的基礎上,豐富和發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞,促進幼兒美好情感的形成。
二、活動準備:
ppt、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。
三、活動過程:
(一)音樂匯入
小朋友們,今天老師給小朋友們帶來了一段優美的音樂,想聽嗎?
播放小提琴音樂《我和你》。
請幼兒說說看聽了這段音樂後,有什麼樣的感覺?嘗試隨音樂自由的表現一下。
(二)引導幼兒欣賞並討論故事《梨子小提琴》。
師:剛剛這首好聽的曲子,是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這裡面還有一個好聽的故事呢,讓我們一起來聽聽吧!
1、講述故事《梨子小提琴》。
2、利用ppt幫助幼兒分析故事內容,拓展幼兒的想象,體驗故事中的美好情感。(重點學說:狐狸和小雞、獅子和小兔的對話)。
3、引導幼兒討論,豐富幼兒的想象力和語言表達能力。
1)森林裡還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢?它們聽到了琴聲又會說些什麼呢?
2)為什麼那麼多的梨子都被做成了小提琴了呢?
3)小松鼠用音樂將快樂帶給了森林裡的每一個動物,如果你的同伴不開心了,你會怎樣讓他開心、快樂起來呢?
(三)在音樂背景下,體驗故事表演帶來的樂趣。
1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。
2、認識並熟悉自己要表現的角色特點。
3、嘗試跟著音樂旋律表演故事。
活動反思:
?梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習,結合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標達成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學習的積極性,主動性,創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進、一環扣一環,儘量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式,引導幼兒想象故事情節,幫助幼兒理解文學作品。
設計最後一個環節目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。
大班梨子提琴教案篇5
活動目標:
1、培養幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3、理解故事內容,學說故事中的對話,感受音樂的美。
活動重難點:
重點:培養幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
難點:理解故事內容,學說故事中的`對話,感受音樂的美。
配套課件:大班語言故事課件《梨子小提琴》
活動準備:
1、小提琴音樂、小提琴模型。
2、小松鼠頭飾、狐狸頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
活動過程:
1、匯入:以小松鼠演奏小提琴曲匯入主題,為故事的講述創造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1)你喜歡音樂嗎?
(2)音樂會給我們帶來什麼呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧!
2、配班老師以小松鼠的身份出現,討論小提琴的外形。
3、出示,引導幼兒想像創編故事內容。
(1)這是在什麼地方?
(2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎麼做呢?
(3)它為什麼要做小提琴?
5、再次欣賞第二遍故事後,討論:
(1)如果沒有音樂,森林會是什麼樣呢?
(2)如果你聽見了音樂,你想幹什麼?
(3)小松鼠用音樂給大家帶來快樂,你怎樣給別人帶來快樂?
6、總結結束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
大班梨子提琴教案篇6
設計思路:
音樂是動聽的,是有魔力的。大班的孩子對樂曲有了定的感受能力,能初步區分風格各異的音樂,並樂意用各種樂器來表現。
活動目標:
(1)欣賞故事,感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。
(2)嘗試和同伴起,用樂器玩玩、學學。
活動準備:
?梨子提琴》圖畫書,教學課件(ppt)
節奏譜若干:×× ×× i ×× ×0 i ×× ×× i × i
× 0 ×× i × 0 ×0 i ×× ×× i × i
0 × 0 × i ×× ×0 i ×× ×× i × i
樂器:小鼓、沙球、小鈴等(三個不同的樂器可以成為個組合)
五線譜(上有音符)
段提琴樂曲(最好與節奏譜的節奏致)
活動過程:
(1)觀察封面,引出話題
這個故事的名字叫什麼?
看到這個名字,你想到了什麼?
提琴是種樂器,能發出好聽的聲音,你還知道哪些樂器?
讓我們起來聽聽這個關於提琴的故事。
(2)有魔力的提琴聲
①出示第2~8面:
你聽到過提琴聲嗎?小松鼠的提琴聲響起來了,快聽! (師生共同欣賞提琴樂曲)
聽了這段音樂,你感覺怎樣?
②出示第9面~結尾。
森林裡的小動物聽到這麼美妙的音樂,會怎麼樣呢?
在好聽的提琴聲中,森林裡發生了哪些變化?
為什麼聽到提琴聲後,狐狸不再追小野雞了?獅子不捉小白兔了?
小結:原來,好聽的音樂可以讓爭吵消失,還可以使我們的心情放鬆,讓大家都陶醉,真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼兒自選樂器和節奏譜練習。
音樂好聽又神奇,我們也來做小小演奏家,演奏出美妙的音樂吧!做小小演奏家先要把本領學會。這裡有許多樂器,你可以選件自己喜歡的樂器。這是節奏譜,每個都可以試試、練練。
②幼兒演奏表演。
誰來表演下?
首好聽的音樂需要好多樂器起來演奏。我們個人演奏已經學會了,要不要試試和好朋友起演奏,這樣音樂就更好聽啦。
自己選個或兩個和自己樂器不樣的好朋友,起來演奏。
可以和好朋友起,選擇不同的節奏譜起演奏。
哪組來表演下?
如果全班起來演奏,會怎樣呢?我們來試試。
(4)延伸活動
演奏要不停地練習,音樂才更好聽。讓我們慢慢練吧。
(出示五線譜)這又是什麼呢?
活動拓展:
1、在教室的活動區域和家裡,給幼兒提供各種蔬菜和水果,讓幼兒想象、探索和表現。
2、將節奏譜與樂器投放在教室裡,玩玩練練。
3、還可以蒐集各種生活廢舊物品,擊樂的快樂。幼兒可以利用自由活動、區角活動等時間,玩如可樂罐、飲料瓶、奶粉筒等,讓幼兒探索。
閱讀區活動:
在閱讀區投放故事書和空白的記錄本,幼兒想象、繪畫美妙的音樂聲讓大家(小動物、小朋友)變了,並大膽講述。
活動反思:
大班幼兒已經有了合作意識,會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友起開展合作遊戲。故事隨著小松鼠的梨子提琴聲,漫遊在美麗的森林中,目睹小動物們在琴聲中發生的各種變化:追殺沒有了,爭吵消減了,大家都來聽好聽的音樂。在這樣的音樂之旅中,感受音樂的力量與神奇。
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