大班親子活動教案5篇

針對自己在教學中的不足，我們需要學會制定合理規範的教案，教案是老師為了保證上課進度提前完成的教學文書，以下是本站小編精心為您推薦的大班親子活動教案5篇，供大家參考。

大班親子活動教案篇1

活動設計背景

在我國，吃餃子是一種風俗習慣，尤其是到了冬天，一盤熱騰騰的餃子，可以驅散所有的寒意，所以對於中國人來說，餃子的意義是不一樣的，教師們通過讓幼兒自己動手包餃子可以讓幼兒自己瞭解餃子。

活動目標

1、讓幼兒能感受到過節的喜悅氣氛。

2、使幼兒體會到自己動手的過程。

3、互相有愛團結

教學重點、難點

1、包餃子所需要的材料和用具

2、包餃子的過程

活動準備

餃子皮，調好的各種餃子餡，勺子，面板

活動過程

1、小朋友們，現在我們要自己動手包餃子了，因為過年的時候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因為小朋友還都不會和麵，那老師已經幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看，老師給小朋友準備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗乾淨，我們的手乾淨以後老師就開始教大家一起包餃子嘍。

2、首先，小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上，把它放平，然後我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡裡取出一些放在餃子皮的中間，然後我們在把小勺放在原處，接下來我們就用另一隻手把放好餡的餃子對摺捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。

3、嗯！小朋友們真能幹，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。餃子是一種比較傳統的食物，有很多孩子喜歡吃餃子，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，通過讓小朋友們自己包餃子這個辦法可以讓孩子們喜歡自己動手製作的餃子，解決他們挑食的壞毛病。

大班親子活動教案篇2

一、接待活動（8：30—9：00）

（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。

（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。

（3）家長帶領寶寶分散區域遊戲

（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊複習上次教學內容

二、藝術活動(9:00—9:15)

活動內容：音樂律動《找朋友

活動目標：

1、引導孩子喜歡音樂活動

2、感受參與音樂活動的樂趣

活動準備：音樂《找朋友》

喜羊羊頭飾一個

活動過程：

1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”

師：“今天我要來找朋友，誰願意做我的朋友，和我一起玩，一起做遊戲？”（幼：“我、我、我”）

2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以幹什麼呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見。”

3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起遊戲。

4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊遊戲“找朋友”。

5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做遊戲，感受參與音樂活動的樂趣。

家長指導重點：

1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。

2、請家長動作誇張的帶動寶寶一起做遊戲，鼓勵寶寶主動找同伴做遊戲。

三、區域活動（9：15-9：30）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

四、語言活動（9：30—9：45）

活動內容：兒歌《小樹葉飄飄》

活動目標：

1、通過邊念兒歌邊做動作，激發寶寶對秋天樹葉飄落的現象感興趣。

2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。

3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起遊戲。

活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示範用掌形大樹葉

活動過程：

1、“找朋友”遊戲，找到“小樹葉”

2、教師雙手套上“樹葉”邊示範邊做相應的動作。

師問：

a、小樹葉怎麼來的呀？

b、飄下來的樹葉是什麼顏色？

c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方

3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）

4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。

5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》

家長指導要點：

1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作

2、在節假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉貼上畫。

五、區域活動（9：45—10：00）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

六、美術活動（10：00—10：15）

活動內容：美術《粘樹葉》

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練抹、貼上等小肌肉動作、鍛鍊手眼協調性。

活動準備：

1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。

2、示範畫一張（已貼好的樹葉）

3、兒歌（大風和樹葉）

活動過程：

1、故事匯入（引出貼好樹葉的畫）

2、示範和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄髒了，用桌上的小毛巾擦一擦)。

3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣塗抹漿糊，怎樣貼上在指定的位置，手髒了要用毛巾等。

4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現在我們把小樹葉送進森林裡去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）

家長指導：

1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回家共同欣賞。

2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。

七、區域活動（10：15—10：30）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

3、會主動和老師說再見

八、交代下次活動的要求：

“可愛的小動物”

1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特徵並模仿他們的動作。

2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作

3、主要是發展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。

大班親子活動教案篇3

目標：

1．嘗試與同伴組成臨時家庭，協商、分工、合作製作一份披薩。

2．在共同製作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。

準備：

1．大任務單，製作披薩的視訊及流程圖。

2．小任務單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。

3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。

過程：

一、談話匯入。產生興趣

1．回憶《朱家故事》的內容。

(教師出示繪本第26～27頁，引導幼兒回憶故事內容，進一步意識到家庭的幸福快樂需要家人共同努力。)

師：我們都已經看過《朱家故事》，你有什麼感受?

師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家裡的事要共同分擔，這樣全家人才會幸福快樂。

2．瞭解活動要求，萌發參與興趣。

師：今天，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。

師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經驗，瞭解合作的重要性。)

師(小結)：全家人一起分工合作才能幹得又快又好。

二、解讀製作流程和任務單，瞭解如何分工合作

1．觀看視訊，瞭解做披薩的流程和方法。

師：我們先看一段視訊。(幼兒觀看製作披薩的視訊。)

師：披薩是怎麼做的?

2．共同解讀製作流程圖和任務單。

師：①今天做披薩前要完成幾個步驟?②第一步幹什麼?任務單上的圖片和文字是什麼意思?③這麼多事情，大家可以怎麼做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什麼要求?(3素2葷。)

師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎麼辦?

師(小結)：全家人商量好各自做什麼，理清做事的順序，就一定會成功。

三、組織臨時家庭製作披薩，體驗分工合作的重要

1．瞭解要求。

師：大家制作的時間為10分鐘，最後2分鐘時大螢幕上會有倒計時提醒大家。先製作好的家庭把披薩放在前面的桌上，並把任務單掛在掛鉤上。

2．幼兒自由組成臨時家庭進行製作，教師巡迴觀察。

(教師主要從以下方面進行指導：①提醒幼兒注意成功合作的要點

大班親子活動教案篇4

一、組織家長進入活動室

教師向家長講解今天的活動內容：召開親子運動會，希望家長孩子密切配合好，爭取更好的表現，培養親子感情，培養孩子自信心。

二、組織孩子做室外八個一“玩球”家長觀看，每位家長關注孩子的表現。

三、組織家長觀看幼兒遊戲：

1、揪尾巴：幼兒分四人一組，放好尾巴，開始練習躲閃揪尾巴，剩下最後一人可與下一組一起繼續遊戲，看誰直到最後勝利。

2、拍球接力：幼兒分四組，先由每組第一位幼兒開始邊拍邊跑，跑回來交給第二位小朋友，哪一組快為勝。

四、家長和幼兒做親子游戲：

1、搶椅子

目的：培養幼兒及家長的敏銳能力。

準備：椅子7把，鼓1架。

玩法：將8名幼兒和家長為一組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲開始圍繞椅子同一個方向跑，鼓聲停，家長則抱著孩子開始搶椅子坐，未搶到椅子的家長離開場地，減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。

2、爭先恐後

玩法：4個家庭一組，家長圍在繩圈內，孩子站在規定的圈內，手拿沙包面對家長，家長爭先恐後拿到沙包後放在筐裡，多者為剰。

3、跳繩

玩法：家長套孩子一起跳繩，分組比賽，多者為剰。

五、教師總結

本次運動會情況，活動結束。

六、家長帶孩子離園。

大班親子活動教案篇5

設計意圖：

傳承和弘揚民族的本土文化，是當今幼兒教育特別提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉傳統的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節都能看到那舞獅的熱鬧場面，舞獅家喻戶曉，對於孩子們來說再熟悉不過。同時，許多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉傳統的民間文化，設計了特色的美術創作親子活動《製作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子互相合作，共同創作，體驗了親情互動的樂趣；讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，並在美術活動中體驗、交流和表達民間文化，獲得滿足、愉悅的情感，體驗創作的快樂，提高幼兒的美術審美能力、表現力和創造力。

活動目標：

1、運用繡、粘、縫等技能製作簸箕獅，感受、體驗民間文化。

2、培養合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

活動準備：

1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙（不乾膠），廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鉤線筆等。

2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄影帶。

活動過程：

（一）情景渲染，激發興趣

1、老師播放《舞獅》的錄影，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：你們看到了什麼？這種獅的名稱是什麼？從而匯入主題。

（二）親子互動，想象設計

1、老師出示不同範例，引導幼兒觀察製作獅子的不同材料、構造和製作方法。

2、親子討論：

（1）製作什麼樣的簸箕獅？採用什麼材料、什麼裝飾方法？

（2）親子間怎樣分工合作？

（三）教師示範，傳授方法

老師示範簸箕獅的製作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

製作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子採用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官（裝飾時親子間根據裝飾方法的難易程式進行合理分工）→再裝飾獅子面部周圍的鬢毛→最後用廣告彩條布縫製獅子的身體。

（四）介紹材料，提出要求

1、構圖合理，五官儘量畫大。

2、合理分工，互相合作。

3、使用材料注意安全，且節約材料。

4、製作出與別人不一樣的獅子。

（五）親情合作，嘗試創作

1、幼兒與家長合理分工進行創作。

2、老師全面觀察指導，重點指導繡的技能的運用和協調親子間任務的合理分配。

（六）成果展現，體驗樂趣

老師播放《好日子》音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨著音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。

活動延伸：

增加樂趣：請較有“舞獅”經驗的家長表演“舞獅”，分享樂趣。

活動反思：

?製作簸箕獅》活動精心設計後，通過嘗試組織，並理性的剖析和總結整個活動過程，真是感慨萬端，甭庸質疑，活動中有亮點，也有遺憾，著重從以下幾方面進行反思。

一、設計“創”意

合理的活動設計是高效教學的保障。本活動難度較大，較有挑戰性，牽涉到繡、接、縫、粘等技能，幼兒無法獨立完成，於是，通過理性的分析，經過精心的設計，改變傳統的教學模式，充分挖掘家長資源，採取親子活動的形式，讓家長共同參與美術創作活動。通過“形象激趣→想象設計→示範傳授→親子互動→嘗試體驗→成果展現→體驗樂趣”富有創意的教學流程。讓親情互動，共同完成製作過程，使家鄉的民間文化得到傳承，同時讓家長們體驗親子活動的別有風味，增進了親子間的情感。真正體現教育價值。

二、指導“給”力

指導是否“給”力是高效教學的關鍵。我吃透教材，把準活動的重、難點，如：本活動的重點是運用“繡”的方法進行裝飾，由於本班幼兒對“繡”的技能較為薄弱，我變“一位教師”為“多位教師”，變“一人指導”為“多人指導”，讓家長與孩子“一對一，手把手”的指導，讓幼兒初步學習“繡”的技能，幫助幼兒突破重、難點。通過老師的“傳”，家長的“幫”和“帶”，使活動有條不紊，順利進行。

三、互動“得”力

這一頭頭形態迥異、英姿颯爽、生龍活虎的簸箕獅，“得”力於師幼互動、親情互動。親情互動是本活動的一大亮點，也是本活動的一道風景線。幼兒在與家長的互動中，在家長的幫助下探求新知，初步學習了“繡”的方法，通過環繞圍合進行縫製，感受了區域性到整體的變化，積累了感性經驗，體驗了創作中的藝術美和造型美，同時，培養了幼兒合作的能力。

四、不足“在”意

教學活動的最大成功在於：反思中知不足，反思中求進步。當然活動中有值得分享的地方，但我更在意不足之處。如：幼兒間互動較少；家長追求速度，包辦偏多，導致幼兒鍛鍊的機會較少，老師在這方面的調控能力有待加強；完成作品後，只注重孩子體驗成功的喜悅，忽略了孩子互相欣賞作品。應引導幼兒欣賞不同製作方法、不同材料的運用所產生的不同效果，並進行梳理、總結和提升，為今後的創作提供經驗。