小班夏天的活動教案6篇

通過教案，教師可以更好地組織教學內容和教學方法，教案寫好了以適應不同的教學環境和學生群體，以下是本站小編精心為您推薦的小班夏天的活動教案6篇，供大家參考。

小班夏天的活動教案篇1

活動名稱：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：

投影裝置、圖片。

活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了？

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什麼涼快的好辦法？

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服？人們喜歡吃什麼東西？到哪兒去玩？

5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學後記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

小班夏天的活動教案篇2

活動目標：

1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。

2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

重點難點：

1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。

2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

活動準備：

1.幼兒用書：《知了》。

：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

3.學習單：《知了》。

4.畫筆、畫紙。

活動過程：

一、播放cd，請幼兒欣賞兒歌，感受知了的意境。

1.詩歌中提到的知了是誰？

2.知了是蟬的另一個名字，也是它的叫聲，你覺得兒歌中的這麼多，知了是什麼意思?

3.聽了兒歌，你想象中的畫面是什麼樣的？畫面中的色彩是什麼樣的？

二、請幼兒運用畫筆將自己想象中的畫面在學習單上。教師在幼兒創作之後，進行分享，請每一名幼兒介紹自己的作品，並試著邊看自己創作的畫面邊朗誦兒歌。

1.圖中畫了什麼?

2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似？

3.你看著這幅畫有什麼感覺？

三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導幼兒將每一段的知了念出不同的感覺，特別是最後一句，要念得輕一些，慢一些。

小班夏天的活動教案篇3

活動目標：

⒈通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。

⒉讓幼兒瞭解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。

活動準備：

⒈提前觀察夏天雷雨閃電現象（可根據天氣情況隨機進行）。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動過程：

⒈聽錄音，組織幼兒討論：

⑴你聽到的是什麼聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什麼樣子的？

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

⒉學唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現歌曲的內容

⑶讓幼兒初步瞭解和學唱切分音，增強節奏感。

⒊出示人們避雷的圖片，對幼兒進行安全教育。

⒋引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”並分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很誇張的表情，並用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，並明白了他們的簡單原理。活動中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

小班夏天的活動教案篇4

教學目標：

1.認識課文中的新字、生詞，積累詞語如“十分羨慕”等。

2.運用“讀一讀段落，畫一畫句子，圈一圈詞語，有感情朗讀”的方法理解課文內容，明白知了失敗的原因。

3.通過與知了的對話，引導學生明白只有目標，沒有努力，是不會成功的寓意。

教學重點：

運用閱讀方法理解文章內容，有感情朗讀。

教學難點：

訓練運用閱讀方法。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、圖片引入新課，板書課題。

正音：了。

二、初讀課文。

1.自由讀課文，讀通、讀順。

2.認讀詞語；理解詞語，積累詞語。

3.概括課文主要內容。

三、精讀課文。

1.學飛前的小知了是一隻怎樣的知了。學習運用讀、畫、圈、談理解的閱讀方法，走近知了的內心，理解知了好學、有目標。

2.運用閱讀方法，自己嘗試理解學飛時的知了是怎樣的。鞏固閱讀方法，走近知了內心，進行朗讀等訓練。

3.放手理解學飛後的知了是怎樣的。走近知了的內心，完成朗讀、表達等訓練。

四、總結寓意。

小班夏天的活動教案篇5

活動說明

我們閔行區在建立全國綠化模範城區的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育專案串成充滿野趣的遊戲，孩子們一個遊戲接著一個遊戲玩，體驗到了在大自然中運動的快樂。

活動目標

1、促進跨越、投擲、攀爬等動作的協調發展。

2、培養合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備

1、事先與小樹林的管理人員聯絡好。

2、提前告知家長，取得家長的支援和配合，如給幼兒穿運動裝、運動鞋等。

3、老師去小樹林進行實地觀察和準備：（1）排除安全隱患。（2）將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上。

4、帶好常用藥品和若干沙包、紙團、紙飛標、小口袋。

5、知識經驗準備：之前在活動區投放過有關知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”遊戲。

活動過程

一、“穿樹林”遊戲

1、到了小樹林後，幼兒自由結伴玩“穿樹林”遊戲，目的是熱身。（1）選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；（2）在樹林間蛇型避讓跑一跑；（3）互相追逐跑。

2、交流在樹林裡玩的感受，引出“捉知了”的遊戲。

二、“捉知了”遊戲

幼兒每人一隻捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的遊戲要求。

1、幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林裡捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環節捉的是“小知了”。由於貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林裡尋找。安排這一環節的目的是激發幼兒的興趣，發展幼兒跨越等動作。

（1）幼兒自由結伴捉“知了”，交流誰捉得多。

（2）重點交流跨越小壟溝的動作。

2、引發幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環節捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團、紙飛標以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創造性玩的過程中，發展投擲等動作。

（1）幼兒自由結伴採用投擲方法捉“知了”。

（2）重點交流如何採用正確的投擲方法捉“知了”。

3、鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領大。此環節捉的系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養幼兒合作、勇敢精神，發展攀爬等動作。

（1）幼兒自由結伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。

（2）重點交流怎樣安全攀爬上樹捉。

4、幼兒清點捉到的大中小“知了”數量。

活動反思

教師觀察瞭解幼兒的興趣點是一切教育活動的前提，關注孩子所關注，能從中埔捉到有利於教育幼兒的資訊。最近看到幼兒戶外鍛鍊時一直在談論瓢蟲。鑑於此，我知道孩子們對瓢蟲很感興趣，於是，我著手這次活動的準備。

小班夏天的活動教案篇6

【活動目標】

1、瞭解知了的外形特徵和鳴叫特點。

2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。

【活動準備】

課件《夏天的知了》。

【活動過程】

一、說一說：知了。

1、教師開啟課件片頭畫面。

教師點選知了：小朋友，聽一聽，這是誰發出的聲音？

2、教師播放知了視訊，讓幼兒欣賞。

3、小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、師：小朋友，為什麼說"知了真不好呢？"

3、師：因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評一評：誰做得對

1、教師點選呈現課件中的四幅畫面。

師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖裡，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？

2、教師逐一點選四幅畫面呈現動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什麼，這樣做對嗎？

3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。

4、總結：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。