中班的我教學反思6篇
寫教學反思的目的很簡單,就是為了提高自己的教學能力,一篇優秀的教學反思對於提高教師的個人能力是有很大的幫助的,下面是本站小編為您分享的中班的我教學反思6篇,感謝您的參閱。
中班的我教學反思篇1
本次數學活動《變成一樣多》。我以各種顏色為活動線索,增加計算活動的趣味性,讓幼兒在輕鬆、有趣的氛圍裡學習計算《變成一樣多》。並運用各種有顏色的教具,吸引幼兒的注意力,始終帶動幼兒積極、主動的參與活動,同時,培養了幼兒的觀察力。
我首先根據中班幼兒年齡特點,進行遊戲活動,運用層層遞進的方法,由實物到數字,一步步對數量進行感知。接下來就是介紹操作規則、討論操作法。教師出示紅色圓形和黃色圓形,引導幼兒思考,用什麼辦法使它們變得一樣多。重點介紹了“新增”的方法,請幾個幼兒示範,並集體驗證。有部分幼兒接受能力不強,所以並沒有說明“去一”的方法來變成一樣多,等以後課餘活動中再傳輸。目標達成度來看,最後大部分幼兒都能按老師先前講解示範過的“添一”法來解決問題的。但是由於我講解不全面的關係。活動過程中一些細節的東西都體現了出來。數學常規的規範,如操作完後教師對其小結“什麼顏色的蘋果和什麼顏色的蔬菜”。常規的強調,如將用過的物品放回原處。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數—比較、—添或減,這樣一個過程清晰明瞭,使抽象的數學變得具體化,教學效果較好。但在小組操作中幼兒獨立性還不夠,還有待於進一步培養。
中班的我教學反思篇2
這二個星期我們的主題活動是彎彎繞繞,許多活動開展開展以後,孩子們瞭解在現實生活中,絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前,同時,他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態,又有人們的刻意創造,這種富有變化的形態,使幼兒產生了極大的興趣,他們都急切的想表現出來。
怎樣來滿足他們的創作慾望呢?在藝術《自由自在的電線》活動中,我結合電線本身的特點--有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的`好材料,幫助、支援幼兒自由、充分地進行造型,讓幼兒把自己嚮往的刻意創造淋漓盡致的表現出來,進一步深化活動的主旨。
在活動中,幼兒們饒有興趣對電線造型,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的想象、去創造,使幼兒的探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創新,他們的想象和創造在豐富,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。
縱觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善於發現幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承,有了求異的思維,創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此,要培養幼兒勇於創新、開拓,敢於標新立異,探索不同的答案,從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度,以適應現代人才的需要。
中班的我教學反思篇3
【活動目標】
知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
【活動準備】
情境表演三個。
【活動與指導】
1、教師介紹情節發生的.背景引起幼兒參與活動的興趣。
內容:自從上次,小猴捱了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎麼辦呢?請小朋友出主意。
2、觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽後知道是找媽媽的,怎麼辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?
討論:
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?
討論:
該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。
討論:
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?來;自。大;考吧;幼。師網;有重要的事怎樣說才有禮貌?
5、小結上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
6、學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
中班的我教學反思篇4
本次幼兒園教學觀摩活動以 "教授新操"的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最後選取了一個趣味性較強的.本操操節都是以模仿動物動作為主,不再是單調的進行身體運動,而且所模仿的動物是幼兒熟悉的"十二生肖",動作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達到鍛鍊幼兒身體的靈活性和協調性目的,從選材方面來說比較好,但是美中不足的是操節裡有部分動作過於簡單,不太適合大大班幼兒發展水平,在組織活動前我也有思考過這個問題,並細心的請教了幾位有經驗的教師,結合了一些好的意見後我對操節進行了一個小的整改,希望能適當的增加一些難度,可是最後效果不理想,這給我留下了一個很好的教訓,在以後的教學活動選材時要多方面考慮,活動內容,活動物件都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的效果.
在活動前,雖然我認真的做好了準備,操節動作也已經多次練習,但是在帶領幼兒跟音樂複習操節的環節中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟悉程度不夠,在以後的教學活動尤其要杜絕出現類似的問題.
教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學習動作通常都要先左後右,教師面對幼兒教操,動作應為先右後左才符合規律;在教授操節時對動作的講解示範要詳細而具體更利於幼兒學習.
本次活動讓我收穫頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師.
中班的我教學反思篇5
教學目標:
1、感知並正確認識黑,鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗救出小動物後的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學準備:
1、自制小山洞,小兔頭飾若干,兔媽媽的頭飾一隻
2、與幼兒人數相等的動物玩具
教學過程:
(一)故事匯入活動
1.小兔們,今天媽媽給你們講一個故事,好嗎?
2.故事:從前,有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去採蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑
1.發現情況
1)(伴隨著音樂,遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什麼人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小兔們,你們千萬別動,媽媽去看看。
2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞裡看,說:“呀,這裡有個山洞,裡面很黑,什麼也看不見。對,聲音就是從這裡發出來的。哎呀,這個洞口這麼小,我鑽也鑽不進去,怎麼辦呢?裡面到底發生了什麼事情?這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀?小兔們,你們誰願意幫媽媽進去看看。”
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鑽進山洞(1)請膽大的幼兒做示範(3—4人),並說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2)交談,瞭解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導討論:怎麼樣才能讓自己不害怕呢?
a.先站在洞口往裡看一看,等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的.事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
c.你就想裡面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什麼也別想,就不會害怕了。
d.裡面雖然黑,但沒有什麼可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。
(3)請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒藉助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師誇誇救小動物的幼兒,誇獎他們是勇敢的孩子,獎勵小紅花。
(三)、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,教師:你們真厲害,遇到困難會自己想辦法,並且勇敢地克服困難,那在平時你們會遇到困難嗎?你會遇到什麼困難,是怎麼解決的?使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(四)、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣教師:“現在,老師要問你們一個問題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什麼不一個人睡?
教師:“今天,我們知道了,黑房間裡並沒有什麼可怕的東西,我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
活動反思:
切合主題活動,創設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標也都在活動中突破了。
中班的我教學反思篇6
活動目標:
1。在熟悉旋律的基礎上,學唱歌曲《睡覺》。
2。能用固定的句式講述歌詞內容,並隨著音樂用動作表現動物睡覺的姿態。
3。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4。教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1。圖片。
2。ppt課件。
活動過程:
(一)回憶故事內容,引起幼兒興趣。
教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事裡有誰?教師根據幼兒回答出示動物圖片。
(二)用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態。
1。引導幼兒講述動物睡覺的方式。
教師:看!小動物們來了,他們在幹什麼?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎麼睡覺的?
2。引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺遊遊遊,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。
(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。
(二)熟悉歌曲,學習感受。
1。完整講述,記憶歌詞。(標記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2。教師範唱,感知歌曲。
教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。
3。幼兒學唱,感受歌曲。
教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2—3遍)4。變換形式,鞏固練習。
教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
(三)動作表現,體驗樂趣。
1。啟發引導,動作表現。
教師:這麼有趣的歌曲如果能加上動作就更好了,想一想我們可以用什麼動作來表現小動物睡覺的樣子呢?
2。動作表演,體驗歌曲的樂趣。(集體,小組,個別)教師:誰願意來給大家邊唱邊表演歌曲的?
3。給歌曲取名字。
教師:今天我們唱了一首關於小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什麼名字呢?
(四)拓展經驗,豐富歌詞。
教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以後大家可以繼續編一編,唱一唱。
活動延伸:
日常活動:
繼續瞭解其他動物的睡覺形式,並將其編入歌曲。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
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