中班美術課教學反思3篇 提升中班美術課教學:我的反思和改進策略
本文討論了中班美術課教學的反思,從教學內容、方法、師生互動等方面進行了深入分析。探討了應如何通過創新教學方式,提高學生的學習興趣以及藝術素養。
第1篇
本週中班美術課上的是《鏡子中的我》,本來我打算的是人手一份小鏡子,想讓小朋友觀察自己的五官特徵,但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會影響到小朋友的注意力,分散他們的注意力也可能會摔壞了,小朋友的`安全也沒有保證,我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術進行寫生訓練,這樣小朋友的注意力比平時都集中很多很多,以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,可是舞蹈教室並沒有黑板,我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力,我們就一起對著鏡子描述自己的外貌特徵,彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅乾”源源說“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節課上的還比較成功,通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
第2篇
本週中班美術課上的是《鏡子中的我》,本來我打算的是人手一份小鏡子,想讓小朋友觀察自己的五官特徵,但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會影響到小朋友的注意力,分散他們的注意力也可能會摔壞了,小朋友的安全也沒有保證,我就想帶著他們拿著小墊子去舞蹈教室上美術進行寫生訓練,這樣小朋友的注意力比平時都集中很多很多。
以前的'畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,可是舞蹈教室並沒有黑板,我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力,我們就一起對著鏡子描述自己的外貌特徵,彤彤說“我的頭長得像草莓”樂樂說“我的頭像餅乾”源源說“我的眉毛像月牙”……
小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……
一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快。
本節課上的還比較成功,通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
第3篇
?我來做糕點師傅》是中班的一節美術課,而這節美術課與平時有一點不一樣,是利用彩泥來做不一樣的糕點。
活動一開始,我便出示了幾張糕點圖片來請幼兒欣賞,來說一說這些糕點是什麼形狀的,上面都有些什麼,再結合幼兒平時的生活經驗,請幼兒說一說你吃過什麼形狀的糕點,都是什麼味道的。經過這麼幾個問題,來引導幼兒進入情境。之後我便做起了糕點師傅,做起了我喜歡的糕點,用各種裝飾物來裝飾我的糕點,激發幼兒們的興趣,最後邀請他們一同成為糕點師傅,來製作自己喜歡的糕點。
整節課,孩子們的興趣很高,也很投入其中,有很多的想法。但是由於我講解的.時間過長,導致了整節課有些超時,而很多小朋友也只有做一種糕點的機會。下次我會注意言語的簡略,給予孩子更多的操作時間和機會。
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