班主任陪優轉差工作總結
我把一學期以來的培優輔差工作總結如下:
一、取得與家長的聯絡
每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯絡,取得家長的支援。使得每一位學生能安心於課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
二、鼓勵學生相互合作,共同進步
一個教師面對40多個學生,難免會顧此失彼,無論在哪個方面都無法輔導到位,只有發揮集體力量才能事半功倍。因此本學期我更著重建立同桌幫扶小組,確立學習目標,在平時,讓幫扶小組成員一起學習、互相探討,相互檢查,共同督促,這樣,優生便可以發揮小老師的作用,而學困生在一對一的幫助下,各方面都能取得很大的進步,半學期結束後,對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高,同時,對其它小組也起著激勵作用。
三、提高學生自主學習能力
我要求自己在課前做好一切準備,課堂上通過充分的實踐活動,使不同的學生得到不同的發展,讓學生自主學習,發展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等,不再為了節約時間,而省去一些雖然費時但能發揮學生自主學習的活動,一切以學生為中心,有效地提高課堂教學的效益。
在培優輔差的過程中,我採取了這樣一些措施:
1、優生和後進生一視同仁。
2、課堂上有意識給他們製造機會,學困生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
3、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、困難生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尋找他們的閃光點,不失時機表揚他們,提高自信心,轉變學習態度,提高積極性。
5、鼓勵優生多做創新的事情,多鑽研課外難題。
6、提高學生的學習興趣,培養學生的愛心。 (文章轉自實用文檔頻道20XX09)
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