後進生轉化工作總結
後進生通常是指那些在學習或思想品德等方面暫時比較落後的學生,那麼我們的班主任及任課教師如何看待後進生,怎樣做好教育轉化後進生,主要應該做好四多一少。
一、多一點理解和尊重
因為後進生往往有較嚴重的自卑感,因此更需要得到教師的理解和尊重,由於他們的敏感,外表的調皮恰恰是內心脆弱的表現,所以要給他們更多的愛,樹立他們正確的自尊心意識。
二、多一點信任和扶持
有的學生在各方面表現都比較差,缺點毛病比較多,他們經常聽到的是批評,遇到的是不信任的冷漠眼光。教育轉化後進生,教師首先要相信他們,讓他們也有發展特長的場所,也有發表見解和表現自己才能的機會。其次再給他們以多方面的幫助和扶持,在引導上下功夫。例如在學生的思想品德、行為習慣、學習、體育鍛煉等方面。我們開展創優爭先活動,在開展班級課外活動方面,讓有特長的學生毛遂自薦,由學生自己組織各種群體活動,從而達到讓他們自己教育自己的目的,樹立自信心。
三、多一點表揚和鼓勵
一般說來,學生都喜歡被老師表揚,後進生更是如此,如果我們能認真挖掘他們潛在的閃光點,濾布並注意及時表揚他們哪怕是微小的進步,就會使他們感到老師對他的注意,使他們全面的認識和估價自己,從而鼓勵其上進的勇氣。
四、多一點溫暖和體貼
對後進生,不能因為他們缺點多而冷淡、疏遠他們,要抱著一顆愛心去親近他們,多給他們一點溫暖和體貼,要從思想政治學習、生活等方面真心實意的去關心愛護他們,發現他們的長處和短處,使其揚長避短,最大限度的發揮其聰明才智,壓濾機濾布進而讓他們親身感受到老師真誠的體貼和關懷,體驗到自己的價值。
五、少一點歧視和挖苦
後進生表面上嘻嘻哈哈,讓老師頭痛,自制力較差,但內心卻非常敏感,所以老師的一個眼神,一舉不經意的話語,都有可能傷害到他們的心,所以,在工作中,不能對後進生採取挖苦和歧視的態度,否則,將會嚴重傷害學生的自尊心,適得其反,給後進生轉化工作帶來被動。
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