關於高三地理教學的工作總結
顧這學期的教學工作,心中有許多感慨,一學期的教學實踐讓我受益匪淺,現將本學期的教學工作作一總結,以便總結經驗,找出差距,使自己的教學更上新臺階。
一、備課
為了把課備的更全面,每節課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統上的,以及英特網上的,從而選擇出理想的教案。綜合教材,資料,練習以及大學聯考資訊來備課。有了充分的準備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,遊刃有餘。
二、上課
每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學,使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節課的教學,然後抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完,並把難點剖析清楚。據《中學生心理學》瞭解和實踐證明,中學生在注意力高度集中20多分鐘之後精力開始渙散,課堂秩序有些不穩定了,這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固。至於簡單易懂的知識,我一般鼓勵學生讀書找出,然後請學生講解。這樣學生積極性提高了,效果也不錯。在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點時,我多次利用多媒體技術突破地理教學難點,注重多媒體技術與地理教學的整合,提高課堂教學效率。
三、課後反思
每上完一節課,總有一種如釋重負的感覺。即使某節課學生在學習上有不良反應時,我課後一定進行認真分析,找出影響學生學習的根本原因,然後把這一特殊情況寫在教學後記中,在下節課的複習中及時彌補,這樣才能真正做到重點突出,難點突破,有針對性的教學。同時,我不斷地探索、反思自己的教學風格,教學方法、板書設計、語言組織等細節,以期增加學生興趣,提高教學效率。
四、作業、輔導
認真對待每次練習,發現問題及時給學生反饋。這樣不斷髮現問題,又不斷反饋給學生改正,使得教學過程逐漸步入一個良性迴圈的軌道。迎合大學聯考的需要精講多練,定期測驗,反覆練習。教師備好課,講好課,每課都有作業,每星期都有練習卷,並且進行批改,及時瞭解學生的實際情況,切實提高學生解題能力。高三複習,練習測驗是重要的一部分內容,學生只有反覆操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個環節,及時發現學生存在的問題,再通過講解題目加深他們的印象.我經常利用課餘時間進行輔導。
轉眼間,一學期的工作已接近尾聲。
五、其他
及時獲取大學聯考資訊,瞭解大學聯考動態,特別關注名校的教學試題,參加大學聯考資訊交流會,經常與其他重點學校教師聯絡,探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓,不斷提高對地理新課標的認識,並通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉變,與課改零距離接近,從而提高適應新課標的能力。同時,我還積極參加校內外教研活動,虛心向老教師求教,不斷完善自己的從事技能,提高自身的教學水平。
一個學期的教學實踐讓我收穫頗多,教學水平有了很大提高,但也存在一些不足有待改進,比如:教學重點難點的把握不是很到位;課堂教學過程中還應進一步加強對學生的關注面和度等。在新課程改革思想的指導下,我將在下一階段的教學過程中面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長,並在電教多媒體與地理科教學的融合上再學習,再作探索。
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