關於高三教學情況視導彙報

我們一行六人，雖然在一天半時間內與高郵中學的高三年級物理八位老師進行短暫接觸，但我們通過對高郵中學全體高三物理教師進行隨堂聽課、座談並充分交流，我們認為高郵中學高三物理組至少有如下幾方面給我們留下比較深刻的印象。

首先，高郵中學的高三物理組是一個充滿活力、勤奮好學、積極上進的群體。他們的平均年齡也只有三十五歲左右，就這一點至少讓我們看到了高郵中學物理學科組將會成為一個充滿希望的學科組。

其次，在聽課、交流和檢視案頭資料過程中，我們認為高郵中學高三物理組的教學計劃安排是科學的、周密的，有比較的操作性，從課堂教學來看，無論是教學內容的設計還是教師在課堂的關注度，都有很強的針對性。特別值得一提的是，他們能將現代教育媒體與高三課堂有機地進行結合，精當地利用媒體技術演示教學中無法突破的難點與重點。達到事半功倍的良好效果。

第三，高三物理組在教研室的引領下，能傳承並發展了長達六年的全市高三物理教學案的藍本，每一學期、每一週對這個藍本進行細化、整合、新增與補充，日益完善，最終成為符合學校高三一線學情與教情最寶貴的資料。我們堅信，只要珍惜和充分利用好這一凝聚自身智慧與心血的校本教材，那麼一定會為高郵中學物理學科甚至高郵大市大學聯考物理學科帶來更多裨益。

為了能讓我們繼續保持與發揚當前所彰顯的優勢，我們通過慎重的研究，特別對當前高三教學進行幾點建議：

一、進一步加強相互間的聽課活動，雖然，我們知道目前高三老師的課務都較重，但“教學相長”應該是我們相互學習共同提高的永恆理念，也是青年教師走向成熟的重要舉措。為了能駕馭好高三課堂，決勝當前大學聯考，我們建議青年老師在相互多聽課、切磋的同時，我們提倡多聽姚立權老師的課，學習他從容駕馭課堂、從容應對大學聯考的自信與氣度。特別是最近所授內容是學生的難點、大學聯考的重點也是社會熱點問題，但不同的老師在突破這一難點時，有的深入淺出，有的卻淺入淺出，有的淺入深出，也有的深入深出。突破效果大相徑庭。希望青年教師從多次聽課與薰陶中，得到領悟，走向成熟。

二、進一步把最基本的問題“講”透，一個不爭的事實就是，高三一輪複習都要要求做到“細”與“全”，我們認為，最基礎的東西最有生命力，最基礎的東西最有遷移力。所以，與其[本文來自]說要過於看重課堂授課做到“細緻”與“俱全”，倒不如把那些最基本的知識、最基本的思維、最基本的規律、最基本的方法和最基本的題型等等這些大學聯考最本質的東西搞透搞實。那麼一定內化為學生的能力，從而達到觸類旁通、水到渠成的效果。

三、進一步將“練”練得“對位”與“到位”。題海茫茫，但方法寥寥。我們認為，語文學科有海量閱讀，但物理學科卻要精講精練。在老師講授知識點的過程中，首先要給予適當與精當的針對性練習，“適當”是試題的分量，“精當”就是選題的質量。也就是當題目選擇達到“有此即可，非此不可”的程度才是真正的適當與精當。而我們提出的“對位”與“到位”，也是兩個重要的概念。“對位”加“到位”等於大學聯考成績的“進位”，這是在大學聯考中穩操勝券的基本公式。“對位”就是精準瞄著大學聯考，有的放矢，就是花最少的教學成本企求達到最佳的複習效益，“到位”就是方法與能力的達成，就是思維與大學聯考命題者思維同步，就是在訓練中灌輸著對最基本的解題思維和方法的進一步鞏固。顯然，這兩個“位”說起來容易，但要真正做好這兩個“位”，就需要我們做出更多的努力、付出更多的心血，這樣才能在與大學聯考命題者智慧博弈中成為贏家。

以上不到之處，敬請郵中同行領導指導。