教學管理情況彙報

首先歡迎教研室的各位領導來檢查、指導我校的教學工作。我是今年2月份調入我校的，至今將近一年，校長對我比較信任，要我主抓學校的教學工作，根據我個人的性格和學校的實際情況，可以用這樣幾個簡單、淳樸的詞來概括我校教學工作的特點：踏實勤懇、務實求真、因地制宜、循序漸進。

一、規範常規。每學期開學，我都要對備課、作業提出明確的要求，並列印分發給老師們，讓老師們有章可循，針對我校教學設施裝置比較落後的情況，我們對備課提出了電子、手寫選擇其一的方式進行，並在校園網建立電子備課室，分建幾個不同的資料夾，老師們的備課上傳到這裡，成為全校老師的共享資源。每學期檢查兩次備課、作業，並做好記錄、總結，表揚先進，查詢不足。並堅持深入課堂，指導講課，特別是對新教師給予了特別的關注。

眾所周知，國小階段是養成習慣的階段，為此，我制定了《養成教育實施方案》，並且在學期初積極推進，把養成教育落實到每個學期、每月、每天，每天早晨、中午、課間、聽課時不定期檢查，使學生養成良好的坐姿習慣、聽講習慣、書寫習慣、做事有條理的習慣、獨立做事的習慣、認真按時完成作業的習慣等等。使各班課堂秩序井然，學生學習積極性高，發言踴躍。

二、認真進行校本教研，制定教研製度，指導各教研組制定教研計劃，發動全體教師積極參與教學研究，組織教師學習教育理論，樹立現代教育理念，形成研究意識，自覺參與，提高素質。通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析等，提高校本教研成效。校本教研活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。

三、開展靈活多樣的活動，提高教師、學生素質，培養團隊精神和競爭意識。

教育需要高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織了各種教學活動，如公開課評比，評課比賽，粉筆字比賽，板書設計比賽，愛心故事評比等，每次活動結束後，我都會認真總結，以提升教師業務水平。並精心組織學生活動，以提高學生能力，如生字比賽、計算能力比賽等。

四、精心打造學校特色。

在上學期開學初，我校就圍繞“誦讀經典美文，傳承中華文明”為主題進行了安排佈置，根據年齡特點，對低、中、高年級分別提出了不同的誦讀要求，根據各班實際情況，班主任老師可以進行形式多樣的拓展活動，每次活動佈置下去後，我們都會有檢查、有總結，這次也不例外，不久，校園裡就呈現出了處處有詩聲、時時有詩聲的場面，孩子們打水時嘴裡吟著古詩，擦地時口裡誦著古詩，就連去廁所時也念念不忘古詩。各班也根據情況，進行了書海拾貝、寫寫畫畫說說、古詩歸類等活動。

五、抓好畢業班教學工作。

畢業班的成績可以說是學校的招牌，是無聲的口碑，為提高畢業班成績，我們採取了多種方法，我們分別在開學初、期中考試後、月考後組織進行了家長座談會、畢業班學生學習動員會、畢業班教師會，給予教師、學生精神上的鼓勵，並與家長形成教育合力，其次，組織進行了不定期的抽考，每次抽考都是有的放矢，今年畢業的這屆畢業生，曾經在一個月內抽考了4次作文，兩次寫事的，兩次寫人的，使孩子們對寫事的文章和寫人的文章有了清晰的認識，提高了孩子們的寫作能力。不管是抽考什麼內容，都是領導班子成員（校長也率先垂範）加班加點批閱試卷，然後和畢業班老師坐在一起共同分析，查詢優、缺點。並積極配合畢業班老師做好班主任工作，做他們強大的後盾，正因為如此，在小升中考試中，我們的優秀率進入了全區前十名。

當然，在我們的工作中還存在很多問題，比如，有的教師課堂教學還停留於較為傳統的經驗裡，部分課堂教學仍然是把傳授知識作為教學的主要目標，忽視學生全面發展的創造才能和個性差異；學生生源基礎差距大，不利於教學等等。今後，會繼續認真履行自己的工作職責，結合學校實際創造性地開展工作，紮紮實實地抓好各項教學管理工作。

20XX、12、7