教師出國培訓學習情況彙報

在校領導的安排下，我有幸參加了江蘇省教育廳組織的為期二十八的計算機專業出國培訓。我所到的國家是加拿大。下面我把本人在加拿大期間所見到和聽到的關於加拿大的多元文化和學到的教育教學方法、理念等在這兒向大家作一個簡單的彙報。

一、加拿大培訓期間的時間安排

我們培訓的地點設在加拿大多倫多郊區的蘇安學院內。（蘇安學院是江蘇省教育廳2006年花四個億買下的，設立在加拿大，專門用來進行境外培訓的機構。蘇代表江蘇，安代表安大略省。）在蘇安學院內，每週一到週五全天有課，上午分一、二兩節，從八點上到十一點。第一節是Linda Beck老師給我們上的教育教學方法；第二節是由Ｒarendra老師給我們上的計算機專業課程。下午一般是完成兩位老師給我們佈置的小組作業，偶爾也穿插有關的加拿大多元文化的講座等，還帶我們參觀了加拿大有名的職業學院叫Centennial百年學院的四個校區。晚上有蘇安中心給我們提供的卡拉ＯＫ、乒乓球、檯球和健身房等設施，學員可以根據自己的個人喜好選擇相應的娛樂活動，以豐富一個月辛苦而單調的培訓生活。週末，可以用蘇安中心為我們提供的Daypass去親身體驗加拿大的多元文化。

二、加拿大的教育教學理念

為我們上教育教學方法的Linda Beck老師，通過一個月對我們的培訓，讓我們瞭解和感受到加拿大的教育側重於教師滲透，以教師為輔導的教學理念和以學生自主學習為主體的學習方法，著重培養學生小組合作學習的合作精神。再加上講座和參觀，我們進一步瞭解到加拿大的學生從幼兒園到大學畢業從來不會在班級被老師公開公佈成績單，學生和家長要想知道自己的成績單，必須通過網上查詢進行，但不會知道別人的成績，老師也從來不會在班級上公開責罵某個學生，評價某個學生為好學生、某個學生為壞學生。學習面前人人平等，否則他將受到學生或家長的起訴，一輩子離開教育崗位。

加拿大教育側重團隊合作，每天下午必須有小組合作的作業完成，而且要有每個人合作完成留下的痕跡。比如培訓的第一天，一上課Linda Beck老師就我們留下作業：把我們分成四個小組，每個小組六至七人，完成一幅組徽微標，要有個靚麗的小組名稱，要有含義，而且要跟小組中每個人都有關。其次，在我們參觀的過程中也可以看出。在我們參觀Centennial學院其中一個校區的圖書館時發現，這個圖書館裡不僅設有很多個小包間，是專門用來讓看書的學生討論完成作業用；而且還設有專門的疑問輔導室，裡面有專門的輔導員，這些輔導員都是學校經過考試挑選出來的優秀學生，學校給他們發放一定的工資。

在Centennial的四個學院裡的學生的年齡層次也各不相同，他們當中有十幾歲的未成人，也有幾十歲並且已經參加過工作的大學畢業生或其它成年人。為了適應工作崗位的需要在這兒選擇適合自己的專業。學習的時間也是根據自己的實際情況選擇，有學歷教育，也有非學歷教育。每個學院都只有幾個專業，但每個專業的體系結構卻非常完整。就計算機專業來說，它主要分兩塊，一塊是硬體，一塊是軟體。學員從硬體開始，從瞭解到領悟，設立的計算機實驗室有組裝原理實驗室、主機板線路實驗室、微控制器實驗室、顯示器實驗室、組裝實驗室、除錯實驗室；軟體部分，首先是作業系統實驗室，辦公軟體實驗室、網路軟體實驗室、專用軟體實驗室等，一共幾十個實驗室。他們的動漫專業是在另外一個校區按動漫的流程作為獨立專業而存在，專門列出各個實驗室。我們參觀過的還有多媒體、機械、汽修、數控、模具、飛機制造等等，舉不勝舉。每個實驗室都配有先進齊全的裝置。

在專業老師Rarendra（我們習慣用中文喊他“老人家”）老師的課上，我們學習了對Linux作業系統的試用，網路黑客的攻擊方法等。我印象特別深，他把網路安全與黑客比作警察與小偷，假如我們是小偷怎樣逃離警察的視線。學員們作了很多假設和想象。他還為我們專門建了一個網站，讓我們把各自的照片和簡歷分別用中英文傳上去。他的課生動有趣，也很親切，大家都很喜歡他。

三、加拿大的多元文化

加拿大是一個人種混雜，地裡面積位居世界第二，但卻只有三千多萬人口的一個國家。加拿大是民主與寬容的國度。雖然世界各國人種都有，但還都保持著原來國家的風俗。比如印度的女人，她們喜歡用長布裹滿全身，只留手和兩隻眼睛。這也是加拿大文化多元化的原因。加拿大的語種分英語和法語兩種，其中魁北克省講法語，相當於我們的藏族。他們也鬧獨立，甚至比我們的藏獨還要厲害。魁北克人沒有工作或是移居魁北克的他國人群不用擔心生存問題。為了推廣法語，他們不惜花大力氣，凡是到他們學校學習法語的，每人每月發給500加元，以作鼓勵。

為了保全國家安全，加拿大政府將首都由蒙特利爾（Metrel）(也就是1976年奧運會的舉辦城市)遷到了渥太華，蒙特利爾也因為舉辦奧運會，經濟一路滑坡，直到2006年才還清債務。

加拿大的教育主管部門由教育部完成，他們不設立教育廳。國家的職權分屬聯辦政府和省政府管轄，每塊都不得迂越職權範圍，互不干涉。教育屬聯辦政府管轄。學校的教育也同樣如此，學校管理和系管理的職權是分開的。

以上這些是我在加拿大培訓期間所看到和聽到的，培訓雖然即將結束，但一切情景會永久地留在我的記憶中，我渴望有再一次的學習機會！