幼兒園經驗交流材料

一. 鼓勵保教人員學校後繼續教育，激勵職工不斷提高自己的業務和文化水平。

　　為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學歷學習的職工，在排班和學習等方面予以照顧。教師們通過自學、函授、夜大等形式的學習，95%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質，上了一個新的臺階，為服務質量和教學質量的提高，打下了堅實的基礎。

二.堅持“請進來，走出去”的方法。“請進來”

　　一是堅持業務學習，學習《幼兒園教育指導綱要》精神，學習有關幼兒教育改革的資訊，學習幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標。

　　二是請外面有豐富教學經驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區的觀摩教學活動，使教師不出園門也能學倒好的教學經驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，2001年6月我園承辦了歷下區多媒體教學現場交流會，濟南市及歷下區200餘名幼教專家、同行雲集我園進行學習和交流。

　　我園還積極“走出去”，學習，參加濟南市多媒體教學現場交流會，成功的進行了大會發言。並選送教師參加全國、省、市、區舉辦的各種幼兒教育講座及業務培訓和教學觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學術視野，學習到了其他單位和專家的好的經驗，積累了豐富的教學和管理知識。

三.開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經驗和體會的活動。

　　我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網路教學活動”經驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優秀教師、四人獲歷下區優秀教師的稱號，還有山東大學及後勤系統的優秀教師多人。在各類業務比賽中也取得的了較好的成績。

四. 規管理的規範化和現代化

　　1、提高領導效能。首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養，刻苦學習，努力提高思想和業務水平。其次，深入群眾，瞭解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數職、率先垂範、以身作則、不搞空頭說教，發現問題及時解決、髒活累活搶在先、幹在前，每週一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統一思想、統一計劃、統一措施、統一行動、統一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產生強大的凝聚力，發揮了教職工的積極性、主動性和創造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

　　2、建立切合實際的規章制度,實施科學化管理。制度是對行為的一種約束、一種規範。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。

　　1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則採取雙向選擇的方法優化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

　　2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程式對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。

　　3、結構獎金制。如:出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎(園長、副園長、班長、職工)。

　　4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上幹什麼，在完成總目標上擔負什麼責任，目標是什麼，怎樣幹，幹到什麼水平。

五. 嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

　　1、把好進貨渠道關。採購人員採購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把製作關。。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。

　　2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。我園同濟南市市中醫長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，2002年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，併為全體幼兒進行了口腔檢查。

　　3、細化衛生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明几淨、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　4、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每週分別召開教師會議，保育員會議，及時瞭解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。 以幼兒為主體，實施全面發展的素質教育，積極開展教科研活動。我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網路活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區裡，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地裡，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收穫，瞭解植物生長的過程，體驗收穫的喜悅。養殖區裡，圈養著小雞、小白兔、鴿子等小動物。2003年幼兒園又先後購置了3萬餘元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

　　同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現狀，在中央教科所的指導下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學具實驗研究，並評為“優秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區的課題實驗研究如;科、藝活動、雙語、藝術教育、創新教育、民間遊戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師範學校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發表。今年4月份，在濟南市英語、漢語雙語教學優質課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學具優質課評比中，我園教師趙萍獲得示範教師的稱號。

六、注重對外交流活動。

　　近兩年接待了香港理工大學日本大學及外國留學生的考察活動，在民間遊戲、結構遊戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。

　　我園2002年2月受中央電視臺的邀請，參加了《大風車》欄目“快樂寶貝”的錄製，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發展，首先感謝各級領導對我們工作的大力支援和精心指導，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質量興園和服務興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創一流。