國小快樂英語朗讀競賽活動總結

我校為了展現學生蓬勃向上的精神風貌，營造和諧向上的校園風采，於****年5餘額日開展了校園快樂英語朗讀競賽。本次大賽，意在營造校園英語學習費為，提高學生的英語朗讀水平和朗讀興趣，並檢閱學生英語朗讀情況。

這次比賽現場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。形式多樣，有情境真實的角色對話，有貼近生活的小文章，還有鮮活有趣的小故事，彼此風格不同，風采各異，比賽現場掌聲不斷。由英語組專業教師擔當評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，整個比賽進行得非常順利並圓滿結束。

此次活動總結如下：

一、領導大力支援，高度重視。對於本次活動，我校領導傾心關注，給予寶貴建議，設定獎勵，給予活動全力支援。

二、英語組全體教師精心策劃，積極部署，落實好各個活動環節，為打造高質量的競賽活動，默默付出，不辭辛苦。

三、學生積極參與，良性競爭，享受到了準備過程與參賽過程的樂趣與成功體驗。同時，本次活動也感染了全校學生的英語學習興趣與學習熱情。

值得肯定之處是：

一、朗讀時語音比較準確，流利，語調豐富，變化得當，符合情感的變化，比上學期有所進步。

二、朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態好，發揮出了最佳水平。

三、能夠結合實際生活，設定並進入情境，在情境中對話交流或是朗誦短文，體現語言的運用之功。

存在的不足之處：

一、個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出單詞的抑揚頓挫。

二、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。語速過快。

三、個別選手不能熟練把握一些長句的斷句。

今後的改進措施：

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為英語教學的重要任務來落實。指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意單詞、句子的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。

2、教師要提高自身的朗讀水平，以讀示範，只有提高自身的專業素養，才能以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好英語課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，並要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、充分利用電子媒體薰陶感染學生，創設語境，培養學生的語感。

總之，通過這次活動，相信能引起全體英語老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

比賽獲獎情況：

班級獲獎：

三年組：一等獎： 三年一班

二等獎：三年四班

三等獎： 三年二班、三年三班

四年組：一等獎： 四年四班

二等獎：四年一班

三等獎： 四年二班、四年三班

五年組：一等獎：五年三班

二等獎：五年二班

三等獎：五年一班、五年四班

六年組：一等獎：六年二班

二等獎：六年四班

三等獎：六年一班、六年三班

學生個人獲獎情況：

三年組：一等獎：楊銘慧、劉思穎、劉思慧、楊佳茵

二等獎：楊賀新、葛佳玉、劉思彤、董彥池、陳潤莉、李佳慧、郭宇、李美嫻、孫詩涵、

三等獎：裴媛媛、安美伊、吳宇萱、郝馨、宋建奇、孟祥玉、何一、凌晨光

四年組：一等獎：劉詩瑤、徐子璐、耿浩楠

二等獎：張梓琪、楊子毅、佟蕊、楊佳蘊、何檜研、

三等獎：牛心雨、郭昕昕、張海川、王蕾、白敬陽、孫家進、陳璐、黃蕊、李欣、姜紫朕、張心怡、趙悅鑫、許博、陳柳璇、宋耀先、

五年組：一等獎：張趙一、姜金寶

二等獎：李子涵、李佳航、於涵、馬子涵、李佳芯、劉依然

三等獎：王銘蕙、葛凡萁、王施晴、張思榮、楊茗、劉珈欣、吳榮威、呂佳麗、王桴嬴

六年組：一等獎：張欣悅、郝詩雯、劉心怡、李欣陽

二等獎：樊建軍、楊馥蔓、許賽男、王夢瑤、溫思慧、王旭

三等獎：孫文浩、陳述、楊雨晴、於佳寧、王傑、李琳