五年級考試總結作文6篇

作文是富有寫作創意的，大家要結合不少優美的語言，命題作文永遠是作文中的重中之重，以下是本站小編精心為您推薦的五年級考試總結作文6篇，供大家參考。

五年級考試總結作文篇1

在充滿詩情畫意的安昌古鎮內，高手如雲，各個身懷絕技。當然，最厲害的還是要屬那位做歷史悠久的扯白糖的大爺了。

我每回去古鎮遊玩，定要乘著古老的烏篷船，準時到做扯白糖的老爺爺那裡，看一出技術含量超高的表演，才肯心甘情願地回去。

看，那位使我敬佩的老爺爺出場了！他手臂上套著長長的白色的袖套，腰上繫著清一色的圍裙，緩步向那工具攤走去。我不禁在心底裡暗暗感嘆：這氣場，我也是醉了！圍觀的人群越湊越近，都想親眼目睹著美味的扯白糖製成的時刻。眼見老爺爺，這位扯白糖達人一把抓起工具攤上的一塊熬好的糖，動作是如此的流暢，就像武打巨星一樣，快，準，狠，“哧——”的一扯，白糖那一根根，密密麻麻的糖絲，被扯得像古琴上的琴絃一樣細。如果誰去碰一下，就會斷裂似的。這樣的動作重複了好幾遍才算完工。接下來，還要小心翼翼地把這亮晶晶的白糖取下來，再進行下一階段的切和裝，才可以說是一件成品。

“這可真是一項真功夫啊！”我喃喃自語道。扯白糖爺爺，我可真是佩服你啊！

五年級考試總結作文篇2

週日休息天，我在家裡玩電腦，媽媽在廚房做菜，我聽到媽媽一聲大吼，周豫立，嚇得我的手都抖了下，我知道我玩電腦時間長了，媽媽要罵了，趕緊像小狗似的衝到媽媽跟前，說：“到。看著媽媽那張由怒到笑的憋著的臉，我心裡好像大笑三聲啊。然後媽媽的表情怪怪的說：“去把垃圾倒了。”我說：“好。”還不忘記拍馬屁說，還有其它的要扔的嗎？感覺媽媽的臉色有點像竊喜的樣子，不過媽媽肯定是假裝淡定說：“先把這個倒了再說。”我說：“遵命。”

然後我就去倒垃圾，其實我心裡一點也不想幹這活，可是每次媽媽都讓我幹這個，我說換個其它的活行不行，媽媽說這個最簡單了，你會切菜不，你會摘菜不，你會洗菜不，你會做飯不，然後直接說，這個最適合你。我表示無語，不過也表示無奈，因為那些我真的弄不好。好吧，我去倒垃圾。走在樓梯上，手裡拿著垃圾筒，我的牙是吱著的得，多髒呀，可是沒辦法，那一瞬間我就有個想法，為什麼要爬樓梯去倒呢，好累呢，有沒有什麼好的方法，媽媽做好菜，垃圾放筒裡，然後在廚房的窗子下，就來一個大大的垃圾筒，把家裡的垃圾往裡一扔多好，

一路走著一路想著，這個事，回來跟媽媽講，媽媽說這個偷懶的想法好，可是怎麼能實現呢，我坐到沙發上，捧起了書，腦子卻進入了幻想世界。

五年級考試總結作文篇3

這幾天我們一直在複習，準備迎接最後的期末考試。我們老師也是瘋狂的出卷子，幾乎是一個星期四張。我們都已經很努力了，但考的還是很不理想。

做卷子的時候，語文、數學常常可能有些題是做不出來，你就像熱鍋上的螞蟻一樣著急。就會感到非常緊張，緊張的這些題就說明你的沒搞清楚，非常可能錯題。真是書到用時方恨少啊。

當我們的卷子做完後發下來的時候，你看到你的卷子上有很多錯的。你會想到：“唉，這道題怎麼這麼簡單我都不會做，唉，這道題我怎麼有粗心大意了，唉，小數乘法計算我竟然算錯了。唉……”這時候你就非常痛恨自己，怎麼考試的時候不會做，卷子一發下來全會了，我建議有時間，多看一看英語、數學、語文書。

開心，卷子一發下來。一個滿分，卷面乾乾淨淨，全是對勾你就非常舒服、非常開心，九十五分以上也是如此。在學校老師還要表揚你。給你發獎狀、給你發禮品、還給你發吃的。回家了還可以受到家長的一頓表揚，或者家長還會給你買一些小禮物。

還有卷子發下來之後看到b、c就會非常感覺自己考得不好，有時同學還會嘲笑你。如果你是老師家裡的孩子，你考好了，同學們會說考好是應該的，如果你考差了，同學們還會說你還是老師的孩子呢，怎麼考得這麼差？我是心有體會。家裡還要受到一頓批，老師還要給家長打電話，家長的什麼怒火還會升級。就會感到很難過。然後決下心來下次要用心好好考。爭取下次考a。

五年級考試總結作文篇4

考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。

第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。

英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這麼長時間了，老師怎麼還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。

數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的毛病。

一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字型漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。

這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……

五年級考試總結作文篇5

本次期末語文試卷為三大板塊，考查內容較全面，題型靈活多樣，緊密結合課本。符合學生的認知規律，以考查語文中的閱讀積累為主，試卷提醒老師和學生：學習語文不能死啃書本，必須多閱讀，多積累，多觀察，多思考，才能讓自己的語文實際能力得以提高。

題目編排從易到難，符合國小生心理，試題難易程度既能面向全體學生，又能照顧優生和“後進生”總之，這份試題密切聯絡教材，注重學生的知識運用能力，題目符合本學段的訓練重點，有相當大的靈活性，也給學生提供了較大的答題空間。

卷面主要考查學生的書寫程度。從答卷情況看這部分得分情況相對來說比較好，得分率達到83以上，勾畫現象明顯減少，基本上能做到書寫規範，卷面整潔。

閱讀部分分為9個小題，失分原因主要是中下等學生的錯別字造成，一方面是學生的基礎不紮實，而且習慣也不好，對於易混淆的字模稜兩可，字形記不清，字意不理解，平時又不想完成老師佈置的作業，課堂上又聽講不認真，有些學生自己不能管理自己，家長也不重視。尤其是那些一直不能守紀律的學生，學習態度很不端正。其次是老師的教學方法還不能與這些學生很好的溝通，對他們的基礎抓的不牢固，查漏補缺方面不到位。讀背的熟但寫的少。

閱讀運用部分分為24個小題，主要考查學生平時課外閱讀習慣，閱讀運用的能力，以及解決問題處理問題的能力，閱讀題會考查很全面，從字音到字形，詞語解釋，填寫關聯詞語，找出反義詞，仿寫句子，畫出各類句子，對句子的理解體會，概況課文主要內容，體會作者的思想感情，對短文的理解，理解含義深刻的句子，補充作者沒說出的話。

從學生完成試卷的情況來看，基礎知識相對來說掌握較好，閱讀運用部分比較弱，學生的閱讀能力還有待提高。相應的學生的學習習慣也不夠好，不能積極的動腦筋思考問題，審題能力和書寫習慣也比較差。面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來。

首先，作為一名語文教師要夯實語文基礎，提高課堂效率，深入學習新課標的精神和理念，能夠整體把握教材，創造性地運用教材訓練學生的各種能力。

在今後的課堂教學中，我們應更充分發揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，讓學生在掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬鬆的民主氛圍，培養學生敢於質疑，勇於爭辯，善於思考的創新能力。這樣學生就不至於考試過程中，對於開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

五年級考試總結作文篇6

通過一週的緊張複習，我們迎來了期中，雖然成績整體還算是不錯，但是通過這次期中檢驗，我發現了我的一些錯誤和弱點，並且做了今後要執行和注意的幾點，以保證期末成績更上一層樓。

首先，我發現我的弱點在於課外閱讀和理解詞語這兩個方面上，這次考試我的主要在課外閱讀丟分，1、我回答問題總作文：是語言不夠簡練，能夠抓住中心，會組織語言才行，所以，在今後的學習中，我要加強組織語言能力，多讀一些名人寫的好書，少去讀使人放鬆、開心的閒書，並爭取在期末考試的時候不在課外閱讀這種題上丟分。

2、我在詞語理解方面比較弱，兩道理解詞語的題我就錯了一道，所以，以後在做作業或讀書的時候，遇到不理解或不懂得詞語，我不會在馬馬虎虎的一帶而過，我會強迫自己不怕麻煩，認認真真的去查詞典，並做到下次在遇到這個詞語的時候不知道什麼意思。

接著，我覺得我在找出錯別字這一方面沒有做到全部正確，經過分析，我發現我的日誌中有很多別字，沒有檢查出來，所以，我今後一定要養成經常寫日記的習慣，爭取在期末不再在這一類問題上丟分出錯。

對於數學，我認為考滿分就是細心的結果，並沒有什麼難題，但是，我不能驕傲，要爭取做到百戰百勝，在期末仍然保持現在這個成績，並且，我認為我在平時的單元測試時也要拿出期中這股勁頭來，並切記細心是考試不能缺少的一部分。

通過分析，我發現了我的很多弱點，我要繼續努力，爭取在期末更上一層樓!