暑期教師培訓個人小結
在暑期校本培訓中,聆聽了XXX實驗國小XXX主任的報告《淺談班級文化建設》,並參加了形式多樣的教學實踐活動,過經培訓、實習、實踐,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,整個校本培訓過程,讓我收益頗豐、受益匪淺。
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓,把我帶入了一種求學的氛圍。俗話說:“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作裡,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課後總結、批作業、輔導,幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那麼,他的教學在達到一定程度後就難以提高了。而要想成為一名優秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今後,我會更加努力,不斷蒐集各種教育資訊,學習新的教育理念,增長專業知識。同時,我還要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
二、時時反思自己的教學
美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多隻能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那麼,即使是有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重複。因此,現在的教學更注重反思的實效性。作為一名國小教師,努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導教學工作的同時,我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;在進行微格教學片段、無生上課時,我都認真地準備,精心設計。上完課後,我都認真地進行了反思,反思這節課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課後小記,單元小結。我想,只要我堅持這麼做,對我今後的教學工作一定會有很大的幫助。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,在資訊化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發展的需要而不致於落伍,教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進,重在指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力。在今後的教育教學工作中,我將努力改善自身,不斷學習先進的教學理念,不斷反思,不斷提升自我!
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