2019年七年級政治教師工作總結
本學期,本人擔任七年級級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
一、重視新課的匯入
在往常的教學中,教師往往採用上節課的內容進行復習式匯入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的匯入,匯入不新穎,缺乏創造性所導致的後果。在新課的匯入方面,可有以下幾種方式:複習式匯入、時事新聞匯入、典故匯入等。這幾種匯入可以經常交換使用,後兩者由於每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種匯入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收穫,這無意中是教師引導更多的學生日後關注身邊的時事新聞。對於典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的匯入就是該節課成功的一半。好的匯入對於聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂於幫助學生,共渡難關
教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恆需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識。
三、嘗試實施新的複習方式
隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,並且每一科的複習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,學生大都昏昏入睡,複習效率低下。對於這樣的情況,我嘗試運用新的複習方式,給予學生更多的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數鬚生都喜歡這樣的複習方式,特別是一些後進生,通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的複習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求,是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時,也要多加註意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的複習,維持好課堂上的紀律,這也是新的複習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的複習。讓學生課前先做好複習準備,然後在課堂上提出一系列的相關問題,並且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答後也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的複習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起後進生。如在作業、試卷的批改上,對於一般的學生可以嚴格地批改,而對於後進生則適當地放寬評分標準,這在於鼓勵後進生,當後進生有所好轉之後,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的後進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個班中參加考試人數是131人,及格人數是123
人,優秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,並請教優秀教師,學習教學經驗中進步。
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