2020秋季中國小教研工作計劃
一.指導思想
本學期教研工作以改革為動力,以創新為核心,以質量為中心,以服務為宗旨,以管理為保證,以提高為重點,以加強教師隊伍建設為關鍵,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提升教師素質的新的支撐點;以全面推進素質教育為目的,以現代教育理論為指導。堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創一個新的局面,大力推進教育教學的可持續發展。
二.教學研究工作目標:
1.完善各項管理制度,規範教研活動;
2.著眼教師專業成長,培養教研骨幹;
3.依託遠端教育資源,提高教研成效;
4.抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三.校本教研形式:
1.以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,圍繞本學校教師參加的“優秀教案”評選內容展開一系列的教研活動。通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
2.通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
3.以教學中的問題或困惑為研究內容,續上學期,每人上好一節公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四.具體措施:
1.教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低,教學質量的有劣,取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學資訊量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸於教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善於運用,更要善於總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2.抓好教學常規管理。
積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規範。定期或不定期檢查每位教師的備課、上課、學生作業佈置與批改,聽、評課記錄等相關材料,並做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個重要依據。
3.充分利用電教室的遠端教育進行課堂教學,充分利用現有的教學裝置,做到用好電教裝置,管好電教裝置,使其為課堂教學服務。積極主動同兄弟學校開展教研交流,走出去,請近來,保證人人蔘與,人人提高,個個有收穫,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質量這一生命線。
4.教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。基於此,準備利用教研活動的時間對教育教學方法進行有針對性的培訓,提高教師的教學水平據學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結。
五、教研周曆表。
九月、
1.
制訂校各組教研工作計劃。
2、制定各種教學計劃,.組織檢查計劃完成情況。
3、檢查備課、教學常規工作檢查。
4、各組開展教研活動
5、推門聽課
十月、
1、慶國慶文化活動展示。
2、中秋節
3、各組開展教研活動
4、召開提升教學質量會。
十一月、
1、常規檢查。
2、每人一節優質課活動。
3、各組開展教研活動
4、進行學習目的性教育、整頓學風;
5、常規檢查、推門聽課
6、組織參加優秀教案評選活動。
7、期中質量監檢測,質量分析
十一月、
1.
教學常規工作檢查、推門聽課。
2.
師生備課作業等常規性工作成果展示。
3、召開後進生座談會。
4、舉行提升優質教學質量交流會。
5、常規檢查、聽課。
6、各組開展教研活動
7、舉行各年級學生鉛筆字、鋼筆字比賽。
十二月、
1.常規檢查、推門聽課。
2.舉行師生讀書交流會。
3.常規檢查、推門聽課
4、.做好迎接期末檢測工作。
5、各組開展教研活動
6、期末總複習、測試。
一月
1、撰寫各種教學總結。
2、做好各科總結
3、各科成績彙總
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