國小2020秋學期教科室工作計劃
教科室是在校長領導下,負責學校教育科學研究管理工作的中層機構,下面是由小編為大家整理的“國小2020年度秋學期教科室工作計劃”,歡迎閱讀。
國小2020年度秋學期教科室工作計劃
一、指導思想
這學期,我科室將在區教科室和校長室的領導下,立足學校的發展,繼續走“教、學、研、訓”一體化發展之路,“以科研促質量,以質量求生存;
以科研促改革,以改革求發展”為教科研整體格局,以推進XX區書法特色共同體建設為重點,彰顯學校辦學特色,提升學校辦學品位,厚實學校文化底蘊。
二、工作措施
(一)深化校本研培,提升專業素養
1.增強培訓實效。按照上級要求,及時組織教師參加各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參與、認真學習,及時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室並上傳校園網,真正讓教師們學有所得。
2.抓實專業閱讀。所有市區級骨幹教師及40週歲以下的青年教師繼續共讀教育教學專著,自讀報刊雜誌,瞭解前沿教育思想,撰寫讀書筆記、心得體會,不斷提升專業素養。每週杏壇小語,青年教師“微演講”與骨幹教師“微講座”交替進行。學期末開展骨幹教師讀書沙龍交流活動,結合專業閱讀和教學實踐談談自己的核心素養教學觀。
3.提高論文質量。繼續舉行校級“XX杯”論文大賽,進行復制比檢測,複製比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎,一等獎獲得者將優先參加各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者,學校將為其訂閱一份一年期的教學雜誌,以此激勵教師們多閱讀,多反思,多寫作,走科研型發展之路。
4.出版《XX文集》。學期末出版新一期校刊《XX文集》,本年度省、市、區級一等獎論文將優先錄用。為教師充分展示、交流科研成果提供平臺,進一步提高教師寫作熱情,不斷提升科研水平。
5.加強微課培訓。各教研組精選一些優秀微課供老師們觀看、學習,電教組進一步加強微課製作的培訓,進一步提高教師製作微課的質量。
(二)注重課題研究,提升研究質態
1.教研科研共發展。課題研究與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化,科研工作常態化”教科研一體化發展之路。進一步提高教研活動實效,提升科研水平,豐富教科研成果。
2.課題研究規範化。繼續推行科研例會制度(每學期兩大會、每月一小會)和課題月報制度。要求做到:期初定計劃,期末見總結,過程有月報,研討做記錄,論文常發表。各項過程性資料及時上傳至校園網。教科室跟蹤檢查,加強反饋。使各項課題研究更紮實有效,更規範精緻。
3.開題結題及時化。本學期,我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學研究課題和2項市級規劃課題的開題工作,以及4項區級課題的結題工作,確保順利開題或結題。
(三)潛心書法建設,彰顯特色魅力
1.提高寫字教學質量。
繼續開設校本課程,積極開展書法教研活動,安排優秀教師上書法指導示範課,分學段觀摩、研討,不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每週每人抽查一次寫字課,發現有無人上課或挪用者,微信群裡進行公佈並做好記錄,學期末按 “教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”執行。本學期還將不定期抽查學生練字作業,政治學習時間大屏公佈練字情況,讓老師們自我尋找差距,更加註重精心指導。多措並舉,努力提高寫字教學質量。
2.提高師生書法水平。
繼續進行教師書法專項培訓,從書法常識到書寫技巧,從集體指導到自主練習,進一步提高教師書法水平。繼續抓好書法指導老師每週練字,注重督查和反饋。將舉行“大橋國小第二屆書法節”活動,開展師生現場書法展、師生優秀作業展、專家講學等活動,進一步提高教師的練字熱情,提高師生書法水平。
3.精心佈置校園文化。
繼續徵集師生優秀書法作品,精心裝裱佈置學校的連廊、樓道文化,讓校園瀰漫濃郁墨香,更加賞心悅目,更具文化內涵,彰顯書法名校的特色文化。
4.推進書法共同體建設。
以《XX區國小書法特色共同體建設發展計劃》為指導,繼續加強校際交流與融合,開展深度合作,統籌推進聯盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作,加快書法共同體建設步伐,實現合作共贏。每兩月一次例會,商討問題,分享經驗,相互學習、借鑑,促進共同提高。開展“藍青”工程,重視專家引領,促進教師素質整體提升。開展每週教師三字練習、每月一節校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次學生作業展等,形成齊抓共建局面,讓特色之路走得更遠!
5.制定提高班考核細則。
精心制定3-6年級書法提高班考核細則,進一步明確提高班教師工作職責,制定各年級的教學目標、具體要求、考核標準、相應待遇等等,進一步調動提高班教師的工作積極性,培養出更多出色的“小書法家”,讓學校的書法特色更顯活力,更具水準,更有影響力!
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