教師三年職業成長規劃

大學剛畢業的我們經過四年的錘鍊，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年裡我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。

第一年的規劃：

1、認真備課,先自己多看看書本和教參，然後再慢慢借鑑其他優秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,並吸取他們的經驗和建議，改進教學。

3、認真批改每一份作業，並爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課後輔導工作。

4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，紮紮實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.

5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》，並記錄下自己的讀書心得，傳送至“線上投稿”。

6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完後，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下基礎。

7、積極主動熟悉學校地各項工作，並努力參與其中各項工作的完成。

第二年規劃：

1、認真備教案：不僅要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課後繼續保持進行教學反思。

2、繼續保持虛心好問的好習慣，在各個章節的教學上繼續徵求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在2012年的六月份順利完成彙報課。

3、向其他教師學習，爭取作業的佈置能做到精讀精練。在課後的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。

4、繼續學習數學的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續保持與學生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，並針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。

6、主動參與關於學校各方面的建設與發展的工作。

第三年規劃：

1、 增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕鬆學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

2、 課後對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。

3、 繼續保持聽課，將別人教學中的亮點結合到自己的教學中去，形成具有個人特色的教學風格。

4、 積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，並把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。

5、 熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應如何處理班級事務，全身心地投入到班級的教學與管理中去，做到了解每一個學生的需求和學習基礎。從而為接下來開展教學活動提供有力的依據。

6、 主動完成學校的各項工作，並根據對學校

的現狀的瞭解，提出有利於學校建設與發展的各項措施。

以上就是我踏進教師職業的三年規劃，這些規劃對於目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個母親對孩子般那樣的責任心和愛心全力投入到教育事業中，不斷努力，沒有什麼目標是不能達到的。只要不輕言放棄，我相信三年後迎接我的將是一個豔陽天。

新教師三年職業成長規劃 B

教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規劃好教師事業之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年裡可以發生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質變的成長過程。只有踏踏實實的幹好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業規劃的一個前提要素。

目前自身的情況總結：首先，作為新教師在教師師德上的培養需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。

我的三年職業規劃如下：

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變 ，由被動轉為主動。明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。思想上，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。 教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，紮紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展國小生書法教育的研究課題，尋找於研究合適書法教育的教材。提高書法藝術對學生的正面影響，發現學生潛在的藝術天賦。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 在進行藝術學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態去引導並傳授學生藝術的欣賞能力。生活中並不缺乏美，我們只是要去引導學生開啟那雙發現美的眼睛。

第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結，摸索一個屬於學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經驗的書家請教。學習他人優秀教學方法，結合自己風格研究如何上好國小生的書法教育。在教學之餘，開展國小生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創新，在創新中獲得教學手段。

作為一名新教師，我的經驗感受遠遠不足。需要在今後的學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不捨的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！

新教師三年職業成長規劃 C

十幾年寒窗苦讀，終得回報。2011年8月的今天我成為了一名國小教師。我期待著未來的自己是一名讓學生，讓家長讚不絕口的優秀教師，學科教學骨幹。我知道工作的頭三年是一個關鍵期，也基本上決定了今後自己的發展趨勢。國小教師面對的教育物件是可塑性極強，幼稚，需要成人關懷和教育的孩子。作為一名新教師我有著超常的工作熱情和認真態度，同時也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了自己這樣的目標：

一、（2011-2012年）

多學，多問，多做，多看，善於利用周

圍的人力資源，武裝自己作為教師的基本功。大膽的把自己的教育想法付諸行動，慢慢摸索出適合國小生的教學方式，同時慢慢的摸索出學生的需求，對國小生該用什麼形式的教育，該怎麼使自己的教育效果更好。在大學裡我的專業並不是國小數學，現在的工作專業並不對口，這對我來說是個挑戰，在這一年裡，我會積極參加各類的教學培訓，到進修學校進修，學習國小教育理論知識，掌握好教學技巧和教育藝術。短期內我課堂調控能力尚且缺乏，我會努力學習，在一次次的課堂中總結經驗，進行有效的反思，尋求最快的進步和提高。

二、（2012- 2013年）

經過了一年的學習，在國小數學的教學上積累了必要的知識和技能，但是依然不夠，還得繼續增強自己的理論底蘊，在反思中成長髮展，在發展中求創新、特色。學習再學習，要給學生一桶水，自己必須有一池水。知識是永無止境的，有選擇地讀相關的教育教學理論，用好教育資源，加強理論與實踐的結合，在實踐中探索，經過不斷地學習、反思、總結，在教學過程中初步形成自己的教學特色。要享受新乳酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐。 用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

三、（2013- 2014年）

經過前兩年的學習，努力，我相信自己的教學能力，教學技巧，教育藝術都會取得不錯的成績。處理事情更周全，能夠在這基礎上有所創新。在這一年裡，我應該繼續學習教育理論知識，在教育上有自己的看法。在學生面前樹立良好的教師形象與威信，積極的與家長溝通，做好家校共同教育學生的理念，做一名受大家尊敬的老師。教學相長，教研並進，初步形成自己的教學特色。做一名合格的教師。

在這三年裡，我希望我能學到該學的東西，爭取到自己創新的東西，成為一名有著良好發展前景的教師。我相信我能，也一定能！！