春學期物理教學工作計劃

一、工作目標

工作目標用名次來確定也許有些粗俗和落伍，但卻是我能想到的最能激發自己教學動機的方法了，本學期期末，學生面臨會考，我的目標是，在四五六班全體同學和我的共同努力下，會考物理成績進入全縣前一名。（當然這個目標還沒有經過考證，對上學期的成績情況還沒有進行深入的瞭解和分析，這種目標，只能代表自己的決心與信心，不代表這個水平是否真的在自己的最近發展區裡）

二、工作措施

1、深入學習教育學、心理學，構建初步的屬於自己的教育學心理學理論體系，並與教學法實際進行初步的融合，從而使自己的日常教學更符合教育規律，使自己的教學更符合學生身心發展的實際。

2、初步學習《物理學史》，提高自己的專業知識素養。

3、認真備課。將每節課的知識構建成知識結構，使學生能完整而清晰的感知物理知識體系；同時寫好每一節課的教學程式（教學流程），使教學即有內容方面的目標，又有程序方面的方向，從而避免教學過程中的盲目性，提高效率。

4、深入檢查學生作業，及時記錄學生的作業情況，對學生作業中出現的問題進行深入的分析，並及時的反饋給學生。

5、幫助學生個體樹立自己的學習目標，使每個學生都能產生較強的學習動機。

6、幫助學生集體樹立集體的課堂氣氛目標，形成積極的課堂氣氛。所謂積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬鬆與嚴謹的有機統一。具體來講，就是當教師在講解分析時，全體同學都能夠全神傾聽，無任何多餘動作（諸如翻書、玩圓珠筆等），從而使課堂出現一種非常恬靜、深沉、嚴謹的氣氛，而當教師提問或同學討論或合作探究時，則課堂出現一種非常活躍、熱烈、寬鬆的氣氛。如此，則學生的教學行為得到了必要的規範，效果自然能達到理想的效果。

7、規範課堂常規。課堂教學過程中，不交作業或上交不及時、作業作弊、考試作弊、遲到現象、開小差現象、甚至是擾亂課堂秩序的現象在所難免，怎麼辦？根據生物個體會逃避有害刺激的觀點，將這些課堂教學中的不良現象與一些有害刺激聯絡起來，可以有效的減少甚至消除這類現象。當然這必須建立在學生明確自己為什麼會被懲罰，明確自己行為的不良後果，這時，學生就會主動的接受懲罰，並在心理上決心改掉不良行為。這樣，良好的課堂氣氛便可以在不知不覺中形成。懲罰形式可以是罰站：10分鐘+5分鐘×次數；或是罰做俯臥撐，10個+2個×次數。

8、兩週內完成新課。

9、複習時先進行專題訓練、專題測試，再進行題型訓練、模擬測試。