學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鑽研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程式及任務
1、質疑問難,研討下週所教的教材;
2、研討下週每節課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統一”:⑴、統一進度(劃分課時);⑵、統一學習目標;⑶、統一思考題和檢測題;⑷、統一課堂作業;⑸、統一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習後可能出現哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論後還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務處審閱寫好的下週教案。學部校長要檢查審閱情況。複習階段(會考、大學聯考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,並作出記錄。
五、復備
上完課後,寫好教後錄(講課後的體會),總結經驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優秀教案。評選結果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
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