學校民族教育工作彙報範例
本年度,我鄉民族教育工作在各級教育主管部門的指導下,在全鄉教職員工的共同努力下,圓滿地完成了各項工作任務。簡要小結如下:
一、基本情況
族鄉所轄15個行政村,現有人口15322人,其中瑤族人口5680人。族鄉中心學校共分7所學校:1所九年制學校,1所完全國小,2所村小,3個教學點。國小學生899人,其中女生442人,瑤族學生518人,佔57.6%瑤女257人;國中學生304人,其中女生140人,瑤族學生111人,佔36.5%,瑤族女生48人。在職教師66人,其中女教師24人,瑤族教師22人,瑤族女教師6人,回族女教師1人。
二、民族教育工作的幾點特色
1、近年來,族鄉中心學校著手進行《花瑤文化進入課堂實踐研究》課題的實施。花瑤文化開始進入族鄉中心學校課堂,該校中國小的美術課以花瑤挑花課為主,體育課上花瑤舞蹈課,音樂課上花瑤山歌課,並編寫了一冊花瑤文化基礎教材。經過幾年來的探索實踐,花瑤文化走進課堂獲得了初步成功,花瑤文化教學內容形成了可推廣的理論體系。
2、學前教育重視“雙語”教學。針對不少瑤族幼兒不會講漢語這一事實,我鄉各個幼兒園採取“瑤語”、“漢語”雙語教學,重點抓好瑤族學生語言過渡學習,學好普通話,為義務教育奠定堅實的基礎。
3、以“花瑤”品牌來抓學校特色教育。花瑤文化博大精深,花瑤挑花是國家級非物質文化遺產之一,在校學生的挑花作品,在每年的中國小藝術節評比活動中,連獲大獎;花瑤歌舞,獨樹一幟。今年我校師生自編自演的舞蹈《瑤山金銀花》參加了隆回縣第三屆語言藝術節暨紅色主題教育活動公演,得到了領導和觀眾的一致好評,反響很大。
4、中心學校對“花瑤”特色教育建立了評估機制,要求各校師生人人會唱花瑤山歌,個個會跳花瑤舞蹈,班班都有花瑤挑花藝術作品,校校都有花瑤文化研究課題,年終進行測評,對做得好的單位進行表彰獎勵。
5、在師生中廣泛開展民族大團結教育。利用民族精神活動月和團隊、班級活動,在學生中廣泛開展“我是瑤山文明小主人”、“我為瑤鄉旅遊獻力量”等系列活動。
6、中心學校為“花瑤”特色教育籌備了
專門經費。儘管辦公經費相當緊張,對花瑤挑花布匹、針線材料的採買,對花瑤舞蹈服飾製作和租賃等等,中心學校每年均安排了不少經費。
三、存在的困難與不足
1、在“花瑤”特色教育方面,沒有樣板,我們每走一步都是嶄新的,理論體系有待進一步完善,成果有待進一步鞏固。
2、在民族文化課題研究和“花瑤”特色教育實施過程中,人力、物力、財力有限,很多方面不能到位。
3、在民族教育工作中,我們對師資隊伍的培訓還遠遠不夠。
4、民族教育工作成效不太顯著,在以後的工作中,我們堅持加強學習、提高素質、轉變觀念、注重服務、促進發展的理念,努力縮小同山界回族鄉的差距,不斷推進我鄉民族教育事業健康、和諧、快速發展。
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