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中心學校貫徹執行《義務教育法》工作彙報材料

尊敬的各位領導:

中心學校貫徹執行《義務教育法》工作彙報材料

首先,我代表Xx中心校對檢查組蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎!衷心地希望各位領導提出寶貴意見。下面,就我校近年來貫徹執行《義務教育法》的具體工作彙報如下:

一、加強《義務教育法》的學習和宣傳,增強依法治教的自覺性和責任感。

20XX年,新《義務教育法》頒佈以來,我校積極組織各級領導幹部和廣大教師認真學習、深入理解義務教育法的基本精神,充分把握義務教育的強制性、公益性、公平性等特點。學習的過程中,我們一方面對法律文字進行深入解讀,另一方面與學校實際進行對照檢查。明確學校、教師在實施義務教育中應履行的職責和使命。積極總結經驗,查詢問題,制定貫徹和落實《義務教育法》的具體措施。

我們組織學生會、家長會大力宣講《義務教育法》;發放宣傳材料,張貼標語,努力營造良好的輿論氛圍。爭取全社會對義務教育工作的關心支援,奠定實施義務教育工作的輿論基礎。也使廣大學生和家長認識到,實施義務教育既是國家和政府的責任和義務,也是適齡兒童及家長或監護人的責任和義務,是每個社會公民都應該盡的基本義務。通過廣泛深入的學習宣傳和教育活動,引導全社會充分了解義務教育法,進一步明確政府、學校、家庭以及社會組織、團體的法律責任,自覺履行責任,形成關心、支援義務教育發展的更加濃厚的社會氛圍,促進義務教育的健康和諧發展。

二、把好學生出入關,紮實開展過程管理

為嚴格貫徹新的《義務教育法》,保證服務區適齡少年兒童全部依法入學。我們首先做好義教與幼教的銜接,國小與國中的銜接。在一年級和七年級新生入學之前,對應入學的服務區內人員進行調查摸底,登記造冊。對未能按時入學者,學校要了解原因,掌握去向,保證學校服務區學齡兒童入學率達到100%。其次努力做好學籍管理工作,按規定辦理轉入、轉出手續,做到個個學生有著落。

加強防輟控輟保學工作。我們把“防輟”作為學校對班主任進行考核的主要指標,讓“一個也不能少”成為班級管理響亮的口號,成為深入人心的觀念,成為卓有成效的實際工作。從而嚴格控制學生流失,杜絕輟學現象。保證國中學生畢業率達到100%。

義務教育階段,正是少年兒童身心發展的黃金時期,學校生活、學習的質量將對他們未來的發展起到決定性的作用。所以我們力爭把學校辦成學園、家園和樂園。通過紮實有效的教育教學活動,豐富多彩的課外生活來充實學生的心靈,陶冶學生的情操,促進學生德智體美全面發展。

1.提高課堂教學質量,讓學生感受知識魅力

課堂是教育的主陣地,是學生學習知識、提高能力的重要途徑。精彩的課堂教學可以煥發學生的熱情,啟迪學生的心智。所以,我們始終堅持把不斷提高課堂教學質量作為學校工作的重中之重。

學校採取教研組集體備課、教師說課、骨幹教師引領示範、教師間互相聽評課、觀看優秀教師教學視訊、組織外出學習、請專家學者到校指導等形式,開闊教師的視野,啟迪教師的智慧,提高教師鑽研教材駕馭教材的能力,提高教師授課的能力。

學校鼓勵教師形成自己獨具特色的教學風格,在準確傳授知識的前提下,提倡教學方法的多樣化和趣味性,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習,從而感受知識的無窮魅力,享受到學習的快樂。

2.豐富校園生活,以學校活動促學生髮展

堅持把德育工作放在首位,積極開展德育創新活動。利用國旗下的講話,學校宣傳欄、文化長廊、校園廣播等形式,對學生進行理想教育、愛國愛校教育、集體主義教育;全鎮各校每學期均開展“優秀班級”評比,進行學習標兵、德育標兵、三好學生評比,多方面樹立正面典型,充分發揮榜樣的示範帶頭作用。組織系列主題班會、報告會、專題教育課等,大力進行思想道德、紀律衛生、尊師尚學、法制等教育。各校聘請當地派出所同志擔任法制副校長,定期蒞校作“法制教育安全講座”,提高學生的法律意識和分辨是非的能力,培養學生的自我保護意識。學校定期舉行全校性的田徑運動會、校園文化藝術節、詩歌朗誦比賽等活動,讓學生興趣特長得到發揮。豐富了學生的課餘生活,提高了學生的綜合素質。

3.更新評價觀念,關注學生的個性發展

應試教育的傳統觀念之所以遭到質疑,唯成績論是其最大弊端。這種評價觀扼殺了很多學生的天分,挫傷了學生的心靈,我們倡導“多一把尺子衡量學生”。

首先要做到尊重學生的個體差異,揚其長,避其短。做到評價標準多元化,即能從多個角度觀察、評價、接納學生,尋找和發現他們身上的閃光點,發揮評價導向與激勵的積極作用。要求教師尊重和平等地對待每一個學生。不僅要用眼,更要用心去關注學生;不僅要關心學生的成績,更要關心學生的發展;不僅要關注學生的今天,更要關注學生的未來。

在這種觀念的引領下,我們的校園裡出現了各種各樣的人才,運動健將、文藝新星、繪畫天才……或許他們的考試成績怎麼努力也算不上優秀,但是在新的評價理念裡,他們同樣是最棒的,贏得教師和同學的讚賞。

三、不斷改善辦學條件,促進基礎教育均衡發展

我鎮原有國小十多處,各校辦學條件、師資狀況、學校管理等方面良莠不齊,導致教育教學質量產生較大差異,使我鎮整體教育水平發展滯後。幾年來,我們著力進行學校佈局調整,實施合班並校工作。至今年暑假,我們已經全面完成學校佈局調整計劃,保留3處國小。對師資、辦學條件進行統一調配,實現了教育資源效益的最優化。同時,學校通過召開教代會,出臺了全鎮《教職工考勤制度》、《中國小教師考核細則》等一系列制度措施,提高了教師的工作積極性,使各校走上了合作競爭、共同發展的良性迴圈軌道。

在鎮黨委、政府的大力支援下,20XX年先後投資200餘萬元,對各校的內部配置及外部環境進行了改造。其中,投資100餘萬元在Xx中學建成二層700平方米的師生餐廳,並已投入使用;投資30餘萬元新建市級標準化網路教室兩個;投資3萬餘元安裝校園廣播一套、LED電子顯示屏一個;整修改造操場主席臺一個,樓面防水處理620平方米,更換三曲瓦為外牆漆220米;投資30餘萬元整修學校操場一個,硬化路面500多平方米,花磚鋪平場地400平方米;更換部分門窗為鋁塑門窗,新建、改建花池6個,種植花卉、草皮2400平方米,新建車棚2個,並對校舍部分內、外牆面進行粉刷;投資40餘萬元的北沈聯小校舍改造工程也基本完成,這一系列教育工程的順利實施和相繼投入使用,使全鎮的辦學水平得到了進一步的提高,育人環境得到進一步的優化,為教育現代化的發展奠定了堅實的基礎。

四、加強教師隊伍建設,為實施素質教育提供智力保障。

師德建設是教師隊伍建設的龍頭工程。每學期各校都要組織教師學習《中國小教師職業道德規範》,學習先進學校和先進教師。然後對照標準進行自查:查思想,查言行,查作風,查差距。在學習和自查的基礎上展開討論,通過召開師德建設座談會、班主任工作研討會,從理論與現實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法,制定可行的師德建設評價方案。在師德師風建設工作階段任務完成後,評選出先進班集體和個人,形成學典型、學先進的良好氛圍,使師德建設向更高層次推進。通過開展一系列行之有效的活動,教師素質不斷提高,敬業精神不斷增強。

其次是全面加強教師隊伍的業務培訓。採取“走出去,請進來”、骨幹帶動等方式,面向全員,突出骨幹,多層次、多形式、多渠道開展教師培訓,提升教師的業務水平,使其成為能夠適應素質教育要求的 “多面手”。進一步優化教師隊伍的知識結構和專業結構,實現教師專任化,全鎮各校均配備英語、微機、美術、音樂和體育等學科專業教師,為推進素質教育向縱深發展提供高素質的人才隊伍。

五、今後努力方向

新《義務教育法》的誕生標誌著我國義務教育進入到一個新的階段,對全民族素質的提高和國家未來的發展,都將產生積極的作用。為貫徹新法,我們做了一系列積極有效的工作,取得了一定的成績。但事業的追求是無止境的,要振興Xx的教育,我們還有很長的路要走。

在今後的工作中,我們將本著以人為本的原則,打造一支高素質的教師隊伍,搞好師德師風建設,樹立Xx教師和Xx教育的良好形象。嚴抓教育教學管理,實施精細化管理。向管理要質量,以管理促發展。嘗試改進對教師的評價機制,充分調動教師工作的積極性。合理使用教育經費,積極爭取社會各界的支援,加大教育投入,使各校辦學條件不斷優化。實現全鎮教育的持續、全面、均衡發展。