國小教師讀書特色培訓方案
為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養成良好的讀書習慣,提高審美修養和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色專案。
一、活動目的
首先,讀書是學校可持續發展的需要。教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習,並努力將學習與教學工作聯絡起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發展。
其次,讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展,必須依賴學習這一行為,引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專業的素養,從而推動自己的專業發展。
二、活動目標 (請註明本文來自實用文檔頻道)
構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
三、活動內容
(一)讀書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類,現代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。
(二)讀書方式:
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,寫好一篇有質量的讀書讀後感。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規定全體教師集體閱讀,在一定的時間內撰寫讀書心得,學校統一組織教師一起談感受、談收穫、談疑惑。
(三)活動形式:
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀後,學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動,並由三位老師負責交流自己的讀書心得。
第8周
麻綿綿 金紅燕 楊笑曼
第12周
戴健達 徐吉祥 章瑋雙
第16周
吳兵彬 金林燕 董盛
第20周
胡潔 李慧慧 麻瓊潔
2、中老年教師寫讀後感
中青年教師保證一學年上交一篇讀後感。
四、保障措施
1、成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組:
組 長:金仙昆
副組長:吳金芳
組 員:楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,每學期把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統一檢查並備案,教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯絡。
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