度國小教師讀書活動方案
巴丹的《閱讀改變人生》說:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。”蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”營造書香校園,教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質,促進教師專業成長,努力造就一支高素質的教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案。
一、指導思想
以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的,引導廣大教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,真正以實際行動改進自身教學行為,進一步促進教師的專業化發展,全面推進學校素質教育。
二、讀書活動目標
1.營造讀書氛圍,讓廣大教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,全面提升教師素養,使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學習教育名著、原著,提高教育理論水平,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新,從而提高學校教育質量。
3.搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現教師專業水平的提升。
4.通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革程序,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
三、讀書活動口號:
讓閱讀成為一種習慣。
四、保障措施
1.加強教師讀書活動的組織與領導,並確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。
組長:徐冬秋
副組長:楊秋燕、厲月釵
成員:各教研組組長
2.制定符合本校實際的“讀書活動計劃”,建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度,每學期把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤,做到“三個結合”,即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與建立“書香校園”相結合。教師讀書筆記及讀書心得將由學校統一檢查並備案,教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯絡。
4.加強圖書室建設,及時採購和訂閱相關的活動用書,確保讀書活動正常開展。
五、活動原則
1.堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動,而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。
2.堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發,鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養,著眼於教師的專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來,用理論指導實踐,在閱讀中發展。
3.堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會採取有效措施,改進教學工作。建立相應的評價機制,促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
六、讀書內容
1.必讀書目:《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》
2.推薦閱讀書目:
(1)《新教育之夢》(2)《這樣教書不累人》(3)《有效備課·上課·聽課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》
3.其他書目:
教師根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜誌。
七、讀書活動的方法
1.多種形式讀書活動
在全面推進全校讀書活動中,積極引導以教研組為單位的組內讀書活動,以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展,推進課堂教學方式的改進,有效提高教育質量。採用安排一定時間集中學習和課餘教師自學相結合,採用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合,學校定期安排教師進行交流學習心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學習小組,開展研討,定地點、定時間、定主題,互相啟發,共同提高,要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,反思提高。
3.理論指導實踐
每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,改進學科教學、德育工作和管理工作,推進基礎教育課程改革實驗工作,全面實施素質教育。
4.讀書心得評比
每位教師必須寫兩篇有質量的讀後感(每篇不少於800字),並選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。
永嘉縣千石國小
20XX年10月
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