管理崗演講稿5篇

演講稿的內容是需要我們反覆推敲的，這樣我們的演講才不會出現漏洞，要想發言順利，就必須要認真研究你的演講稿，下面是本站小編為您分享的管理崗演講稿5篇，感謝您的參閱。

管理崗演講稿篇1

尊敬的各位領導：

下午好!

首先，感謝領導們為我提供這一樣一個展示自我、檢驗自我的舞臺。我競聘的職位是計劃財務部—預算管理崗。

我叫###，經濟管理大專學歷，同時取得了會計從業資格證書。xx年至xx年曾在博羅縣郵政局計劃財務部任賬務中心出納員。在這5年財務工作期間，本人在上級領導的正確指導下，嚴格執行現金管理和結算制度、及時對帳，確保資金安全，在收付、反映、監督、管理四個方面盡到應盡的職責，較好的完成各項工作。xx至xx年，在博羅縣郵政局市場部任管理員。主要面對全縣24個分(支)局的溝通協調工作。xx年至xx年，2年物流公司博羅特快經營部從事代收貨款管理員的工作體驗，讓我對速遞的各項業務、營收資金管理也有一定的認識。

對與競聘預算管理崗我有三大優勢：

一：對數字比較細緻，對工作細心，勤奮好學。5年的財務工作，培養了我對數目、帳務嚴謹細緻的工作作風，能熟練使用和管理計算機與網路。

二、溝通協調能力強。在市場部工作當中已經很好的鍛鍊了我的溝通、協調、人際交往能力。

三、具有了較好的專業功底和豐富的實踐經驗。

如果我能夠受聘這個崗位，我必將以百倍的熱情、全身心地投入到工作中去。以實際行動履行職責：

1、要加強使用者欠費的管理工作;

2、加快賬款收繳工作，確保營收資金回籠率達標。

3、降低企業經營風險;

4、做好財務收入和成本費用的預算。一旦落聘，我會踏踏實實做好我現在的工作，加強學習，用知識武裝自己的頭腦，將以這次競聘上崗為契機在工作中提高自己，切實提高自身綜合素質，力爭在今後的工作中取得新的成績。

希望領導能給我機會。

謝謝大家!

管理崗演講稿篇2

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

大家好。首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的交流，我覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，我在班級管理的一些做法也是從在座的同仁們平日交談中學得的。我唯一值得欣慰的就是：五年來我們班沒有給學校帶來什麼麻煩，孩子們能身心健康的成長。可這與領導關心和各科任老師的共同努力，互相配合、細心教育分不開。在這裡，我不敢談什麼經驗，借這個機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，“仁者見仁，智者見智。”如有不當之處，請各位領導、各位老師批評指正。

一、健立制度

俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度。其實制度的建立就是讓學生少犯錯，不犯錯，營造和諧的班集體。其實國小生容易犯的錯誤無非是：遲到，有病不請假，個人衛生和值日不合格，上課不認聽講，同桌鬧矛盾，作業不按時完成，有錯不改，放學不按時回家等。面對大班額的重負，面對大量的教學任務的壓力每當學生犯錯時我們都會很生氣。可我們當班主任不是為了生氣的，不能拿學生的錯來氣自己，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規，我班的班規不多，就8條。班規和違反班規的處理辦法在得到同學們的認可後貼上到了黑板上。讓學生以規為戒，他們按班規一天天做好了，我也就不生氣了。長此以往便形成了習慣。制度建立之後，關鍵看執行。對於班規的實施我會在下面舉例講其中的幾點。

二、運籌帷幄。

做主任以來我感受到事事我越是親力親為，越會忙得焦頭爛額，最後累的筋疲力盡，效果卻不佳。於是我想辦法把壓力與學生分享。我在班級中實施了1、3、4、8管理模式。安排了1個衛生監督員，3個助理，4個負責人，8個聯絡員。

1個衛生監督員為李梓禕。這個孩子非常愛乾淨，也非常負責，特別較真。每天的樓梯和班級的衛生基本上不用我去問，她按值日生輪流表的人員進行合理分工，誰沒幹好她能準確的找出來。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對垃圾和髒的特別敏感，也從不放過，他的認真勁我真佩服。我們班有個叫薛立明的孩子一、二年級用鉛筆寫字時，鉛筆鉛好像從來沒有細過，字基本上看不清，還弄的本上，手上都是鉛筆鉛。與他的家長溝通幾次，效果不佳，三年級用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個弄的滿手都是鋼筆水。書桌堂也總是亂糟糟的一堆垃圾，上課找書時都費勁。自從有了李梓禕這個衛生監督員，發現他手上有鋼筆水便讓他去洗，洗後還複查。書桌亂就讓他收拾，並一跟到底。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數少了，字也有了進步。我便及時把他的變化告訴給他的媽媽。讓他在家時也關注些。僅僅一個電話，他媽媽卻很高興。由於李梓禕的認真，較真，誰的亂她都毫不留情的指出，並且天天盯著。不按要求做就按班規第五條：做講衛生的好學生，認真做好個人和值日時的衛生。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一週並寫400字的“自我教育說明書”。其實寫“自我教育說明書”這一招我是和魏書生老師學的，別說還挺管用。寫完後哦檢查，認識深刻，真心悔過，我便不再班級公開讀，不認真的不但要在班級讀還要重新寫。因此，同學們都怕她出現在自己的身邊。就連我的講桌亂她也馬上指出，不同的是主動幫我收拾整潔，有時我也挺不好意思的。在他嚴格的管理、監督下班級變得整潔了。

3個助理為蘇顯赫、於彤、宮旭昂。這3名同學的特點是做事麻利、細心、認真。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數學題、積累的內容，按好中差分好類。並把自己發現的問題報告給我。有時我也把我批改後監督改錯後判的工作也交給他們。無論大的學生都有懶惰的心理，看錯也改。這時，我的助理就會幫我抓到有錯不改的。然後就按班規第7條：每天按時、保質完成作業。做到有留必寫，有寫必批，有錯必糾，有糾必改。違反的處罰辦法為：所留內容罰寫3遍。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是“缺鈣”的教育。對此我很贊同。因為怕懲罰學生才會往好的方面去做並努力做好。對助理的監督我也是注意的，由於助理是固定的，即使他們想偷懶或幹得不認真時其他學生會馬上舉報讓他們不得不自己嚴格要求。有了助理既節省了我許多批閱的時間，也可以使我及時發現班級學生在哪有困難了。說到困難學生我就要談談我的4個負責人了。

4個人負責人為於書冉、唐韻萌、王一涵、張晗。其實這4個人就是我們班的班長和學委也是班級競比活動的主要落實人，管理者。這4名同學的特點是組織能力強，學習成績好，能嚴於律己。我班的學困生多，我管了這個忽視了那個，有時給他們留了題，檢查了這個的忘記檢查那個的，造成他們得過且過，成績總不見提高。針對這點我把班級分成4個大組，由他們4個為各組的負責人，每人帶一個學困生，兩人為同桌。並設立“小組評比”的機制。評比內容包括：紀律、測試、作業、學困生幫助、好人好事等。

評比如果只記分，時間長了，學生會消極。對學生而言作業少是他們最開心的。於是我班的作業出現了a、b、c、d和特等五個不同的等級。其實每等的作業相差的並不多，可卻激發了學生的動力，他們都在為自己組能獲得a等而努力。每天作業我們在檢查時並不是簡單看他做完了嗎?還要看做得是否正確，寫得是否工整。並卡上激勵語a等為：你真棒。b等為：優。c等為：有進步。d等為：加油。如果連續2次獲得d等就要按班規的第4條上課坐姿、寫姿、讀姿要正確。保證書寫工整。如發現字跡潦草不管內容的多少一律重寫。並寫400字的“自我教育說明書”和告知家長。再次制度激勵下，學生的字有的很大的進步。在我們班的評比的分數都是有我控制的加分難，扣分易。每天測試8道題，全對每人加2分，錯1題就扣一分，要求學生必須非常細心。聽寫每次為2課，全對每人加2分，錯1個字就扣1分。上課注意力不集中，有小動作一人扣2分等最容易得分的便是對困難生的幫助——每出一張16開的測試小卷，讓學困生做完，並給批閱好就得2分。本著誰出題誰批閱的原則，這樣出題做題2個學生都得到了鍛鍊。有時為了得分他們只會出口算這樣簡單的題，這樣是不可以的。我會針對他們所幫助學生的薄弱之處要求出專項訓練。所以最後負責驗收給分的還是我。這樣這幾名學生的成績漸漸有了變化。

此時我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚與鼓勵。可出題人多，做題的每組只有1人。時間長了做題的人閒累就不想做了，總找藉口。我發現這4個負責人真的很用心，她們會主動給學困生和本組的成員買一些小禮物，以此來激勵她們，整齊劃一，不給組內扣分。她們的認真負責感動了我，也感到了學困生，更感到了學困生的家長。這4為負責人在收到學困生家長送的禮物時都會忍不住到我面前顯示一番。我也由衷的為她們感到高興。其實最偷著樂的便是我，在他們的幫助下我們班的幾名學困生在上學期的期末考試中都有了很大的進步。尤其是杜宇鵬同學，期會考試時數學19分，語文62分。而期末考試時數學78分，語文85分。

其實評比的過程也不是一帆風順的，因為於書冉所帶的小組在前兩週的評比中天天第一，其他的小組認為他們組的實力強，漸漸失去了競比意識。瞭解這一現象，我提出了負責人換組輪流管理制。可漸漸的同學們又發現於書冉到那組哪組就第一。於是我把4個負責人找到一起，讓他們交流自己在組員管理中的做法。於書冉也說出了他的成功祕訣。這4個負責人各顯其能小組的競爭意識又被調動起來了，人人不甘落後，遲到，有病不請假，值日生不認真，作業不按時完成，同桌鬧矛盾，上課不認真聽講，給班級扣分，放學不按時回家等現象基本上沒有了。因為評比落在實處，困難生的成績提高了，班級的好人好事也增加了，鐘錶裡的電池沒有了，有人主動換;拖把壞了，有人主動買……班級中的各項收費4個負責人會在早自習時全部收齊，再上交到學校。因為評比自私的人少了，他們學會了關心別人，學會了合作，有了集體意識。

4個負責人雖說各司其職，但必須有一個總排程，這個人便是我。我給他們足夠的權利的同時，又關注是否肆意妄為。通過評比，我深深的感受到有時老師的指責學生聽過即忘，同學間的指責卻很起作用。

管理崗演講稿篇3

尊敬的各位公司領導、評委：

大家好！

我叫xx，1999年進入公司工作，多年來，我從生產操作開始，超臨界裝置操作，庫管員，產品試驗員、化驗分析員、車間主管、質量主管，專案申報等這些工作都使我得到了極大的錘鍊，也積累了豐富的生產和管理經驗，今天有幸在這裡競聘質量管理部副經理職位，首先感謝公司對我的信任！感謝大家的支援！感謝公司能給予我這個機會和平臺！能讓我展現自已才能的機會。

說實話，今天能以這樣的方式展示我自己，內心非常的激動，因為從進入公司的那天起我就立誓過要勤奮工作和努力學習以報答公司，實事也是如此，這麼多年來我在不同的崗位上都取得了不錯的業績。在工作期間我陸續的參加了與公司生產經營息息相關的學習和培訓講座，如衛生部主辦的《食品新增劑使用衛生標準》、貴州大學生命科學院和貴州省食品工業辦公室主辦的《食品企業質量檢驗與安全示範》、貴陽市質量技術監督局主辦的《標準化基礎知識》和《企業標準體系實施指南》等，所有的這些知識就像生命的養素，不斷的使我變得強壯，充滿活力。

社會在進步，科學在發展，我們的觀念在改變，每個人都渴望並追求進步，我也不例外。希望與困惑、機遇與挑戰並存，迎接挑戰，尋求發展，樹立正確的人生觀和價值觀這是我向來的追求。不要等到機會溜走的時候才發出感嘆：曾經有一個很好的機會擺在我的面前，但是我沒有抓住！從生產操作員到現在的質量管理，公司產品生產的。

每個環節和流程我基本上都從事過並且都取得了不錯的業績，因此我需要一個更高的平臺去錘鍊和展示自己，從而在工作與學習中不斷的取得進步和提高。

質量管理部不同於一般的管理部門，它是生產企業部門中最為關鍵的部門，是公司保證產品質量，生產過程控制和質量體系執行並持續改進的部門。在具體的管理過程中它涉及到生產技術與過程控制、原材料與產成品的化驗與分析、客戶技術諮詢與服務、市場潛在需求研究、產品的改良與開發、標準和專案資料的編寫與申報等，因此它是一個技術型的管理部門，部門經理不僅要有過硬的專業知識，還要具有相關豐富的管理經驗和高度的責任心及服務意識，而這也正是我一直以來所追求的價值所在。

我們五倍子公司至成立以來，一直以是以優良的品質和良好的服務去服務社會，為全國各大工業企業、各地民用消費者服務十多年，深受眾多醫藥、食品廠家及餐飲業的好評和食品原料經銷商的歡迎，這離不開公司及公司領導英明的決策與領導，同樣也是我們廣大員工辛勤勞動的成果。民以食為天，再好的食品和美味佳餚也離不開食品新增劑和調味品，可以說我們為中華美食的傳承和發展是作出了貢獻的，因此我們要為我們所從事的事業而驕傲。

人無完人，事事在變化，不同的事物都在隨著社會的進步而進步，質量管理是一個永恆的話題，它需要我們去不斷的總結與改進。目前我們需要改進的有：

一是內、外溝通。

內主要表現在與公司各部門之間的溝通與協作上，這容易造成部門與部門之間的溝通障礙和工作缺位，我們今後必須推陳出新，熱情、主動、積極的去與各部門交流與協作，把工作共同做好，因為我們是一個團隊；外則主要表現在與客戶的溝通和交流上，這是缺乏質量服務意識的表現，作為質量管理我們除了要對生產進行控制、質量監督與管理、化驗與分析外，客戶的滿意和需求也是我們重要的工作，想客戶所想、急客戶所需，與客戶的需求賽跑才能贏得市場，這才能體現出質量管理的價值，這才體現出組織存在的意義。

二是缺乏創新思想。

這麼多年來我們的產品一直都沒有什麼大的改進，老是默守成規，不去尋求進步，因而一直沒有什麼新的產品出來，記得xx年我去參加上海展會，當客戶詢問我們公司今年推出什麼新的產品時，我無言以對，這事對我的觸動很大。為什麼我們就不能推出新產品呢？質量管理也需要創新，一個產品全新的形像設計、全新的品質效能提升，全新的質量服務理念和技術服務諮詢、分析客戶現在的需求、想法以及將來潛在的需求等都需要我們去深入的思考。

質量管理是一個技術性很強的工作，它含蓋了生產、檢驗和服務質量的管理。生產質量管理是指對生產過程的工藝管理與控制，核心是ccp，包括技術指導和教育培訓，如對開發出來的新產品從生產工藝、裝置操作等足一的對生產、檢驗、銷售和相關人員進行培訓，直到每位員工能獨立生產和操作；檢驗質量管理是也稱符合型質量管理，是以檢驗為中心的一種質量管理，檢驗人員根據產品質量標準對產品的生產過程和產品的符合性進行檢驗，符合標準的合格，不符合標準的不合格；服務質量管理是指對公司內部，外部進行質量跟蹤，技術指導、事故解答與處理、需求分析和主動溝通與協作等系列化服務。因此我們要逐步的建立起質量教育培訓機制，對下屬、生產和與生產相關的人員甚至銷售人員定期進行質量方面的知識培訓，提高全員質量意識，讓全員參與，共同監督、共同管理，從而提高顧客滿意，最終保證公司的產品質量和質量體系的良好執行與持續改進。

組織有組織的目標，部門有部門的目標，我們質量管理部的目標是要體現“組織存在的價值”，即我們的組織要由“市場引導的被動生產”向“引導市場、引導消費者的主動生產”方式轉變，從而讓我們站在消費與時尚的頂端。為了這個目標我們就必須加強溝通與協作、對銷售出去的產品進行質量跟蹤、技術服務，摸清客戶現在需求與將來潛在的需求，從而去改進、設計、研發我們的產品，使我們的產品從滿足客戶的需要提升到客戶需要我們產品階段。

對於產品改良與新品的開發，我認為這不是某個部門或某個人的事，這是一件大事，需要各部門的積極配合，併為之努力和奮鬥，從而提高公司在同行業中的競爭力。我們必須去想、去創新，這樣才有進步，就像這次我們厂部為了改進花椒麻味和脫色水精品質而成立的產品質量改良小組一樣，這也是創新，不一定要開發室來做，當然研發部門肯定是責無旁貸。也許你不是一個研發專家，但你可能是一個想像家，或許在你不經意間就能閃現出絕妙的點子，為研發人員提供優秀的產品設計方案。大家都知道近年來由於在食品安全上出現了許多問題，特別是食品新增劑這一塊，國家質檢總局是嚴查嚴打，對濫用、違法生產等與以停業整頓和關閉，因此對於產品改良和將來產品研發的思路，我認為一是要加快尋求乳化劑的替代品或新的復配方案，以達到最佳的優化效果並符合國家相關法律法規，讓我們的產品品質有一個質的飛躍，繼續並保持在同行業中的領先優勢；二是要大力研發天然香精香料、調味品和調味料，向旅遊、休閒等方向靠近，走天然、綠色、休閒之路。隨著我市“避暑之都”的名氣越來越有影響力，與旅遊、休閒等相關的食品產業將會得到進一步的推進與提升，我們可以利用這個平臺，並通過匠心多彩公司等把我們的產品推向全國各地和國際市場。

如果我有幸競聘上質量管理部副經理這個職位，我將竭盡全力的帶領好這個團隊，不斷的學習和總結經驗、積極的開拓創新，把這些年來學到的知識和積累起來的經驗靈活地運用到工作中去，具體體現在幾個方面：

一、積極的配合厂部展開對花椒精油和辣椒油樹脂等產品生產許可的諮詢和申證工作；

二、積極組織員工參加相關機構組織的各種學習與培訓，提高理論與業務水平；

三、加強工作責任心，樣品留樣即時、標識清楚、擺放整齊並歸類放置，對留樣有疑問或出現異常現象時，及時排查與追蹤，並報告上級領導，以減少經濟損失和事故的發生；

四、加強服意識，提高技術服務質量，做到“三滿意”，即顧客滿意、公司滿意、我們滿意；

五、密切配合公司採購部，控制好原材料的符合性與質量標準，對新提供的原料或變更廠家後提供的原料做產前試驗，以保證公司產品質量；

六、加強安全防範意識，對分析、檢驗用化學藥品和試劑要專人保管和領用，確保公司財產安全和員工人身安全；

七、加強監視測量裝置的巡查與校驗，減少產品質量誤差；

八、積極主動的與相關主管部門和公司各部門的聯絡與溝通、協作與配合；

九、每年對生產、銷售和相關人員等進行2—3次的質量、技術培訓，提高全員質量技能與意識；

十、新開發出來的產品或新工藝要對生產人員及相關人員進行產前培訓，合格後方可上崗；

十一、逐步建立起質檢員車間負責制，全全負責該車間的生產過程質量控制、分析檢驗、監視測量裝置的校驗與計量複核；

十二、加強對市場和客戶的需求與潛在需求的研究，為產品的改良與開發提供可靠設計方案；

十三、建立網路qq平臺和技術服務諮詢平臺，提升總體服務水平。

總之，此次進行組織架構的完善說明了公司對產品質量和質量管理工作的高度重視，此次競聘活動，是一個發現人才，優化組織，提升管理水平，從而最終提升公司營運能力的一個非常好的舉措，在這之前眾誠公司的成功已經得到驗證。我堅信，在公司各位領導的正確領導下，憑我對工作的執著和各位員工的精誠團結、密切配合、盡職盡責，定能把質量管理部的工作做好。當然我也有許多不足，距離公司的要求還相差甚遠，但我會不斷的加強學習、勤于思考、努力工作不斷完善自已。

不管今天我是否競聘成功，我都會以飽滿的熱情認真幹好本職工作，虛心接受各位領導、各位員工提出的寶貴意見，對於我來說，今天我來了，這本身就是一種成功！謝謝大家！

管理崗演講稿篇4

看到我大家一定已經猜到：哇!我們的班主任!是的，受學校領導的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那麼美麗，更沒有那麼漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至於其它方面我就不想多說了，因為未來的日子很長，留著給你們慢慢去發現吧!

作為班主任，我的理解是為學生服務的，什麼是服務?服務就是尊重你們的個性，找出你們各自的閃光點，幫助你們樹立人生目標並一步一步實現你們的人生目標，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學可能會想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學生的，沒聽說是為我們服務的，你也就是說說罷了，但事實上我是認真的。我畢業兩個月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這麼年的工作經驗所得出的結論就是這一點，以前所帶的班曾被評為省、市級三好班級，個人曾獲得全國德育教育優秀工作者的稱號，我覺得這一切都是因為我這一理念：即把班主任從管理學生的角色轉變成服務學生的角色。同學們，從今天起，我就是~班的成員了，當然可以說是特殊的一員，請允許我稱之為首席成員，能成為這個集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點掌聲吧!!

俗話說：新官上任三把火。思想彙報專題大家一定也想看我怎麼燒這三把火?實際上我一把火也沒有，也不打算點火來嚇大家。為什麼呢?一是我們北方現在雖已進入立秋的節氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學文科的出身，喜歡春風化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似凶惡，實際上嚇唬人的，因為他就會這三下，往後沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經過九年的寒窗苦讀，能進入我們的錦州中學，一定都是極其優秀的學生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那麼既然能來，你們的心中就一定有個夢想，即未來的我一定要成為一個優秀的人，如此說來，我相信你們每個人都會做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的?”你告他(她)說：“我是某某班的。”對方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害!”這時你會什麼感覺?相信只有一個字：爽!!

當然，家有家規，國有國法，在校要遵守學校的規章制度，還有班級漸漸形成的各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，這一點決不含糊。作為一個班主任，我是要向學校負責的，當然，更要對同學們負責，我不在乎你們的過去，但我關心你們的未來，如果發現你有些做法會深刻影響到你未來的發展，這個問題我一定會緊抓，狠抓!

最後，請大家記住：從今日起，我是錦中的學生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什麼時候，不管面對什麼樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個真誠，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創造幸福，並給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學們，我會時刻與你們在一起，為你們的努力加油!為你們的成功喝彩!

謝謝!

管理崗演講稿篇5

各位老師、同學們：

今天是全國中國小生安全教育日。 今天，我國旗下演講的題目是《珍愛生命 善待自我 築起思想、行為和生命的安全長城》 我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維繫個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有2________種：食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據瞭解，我國每年約有1.________名中國小生非正常死亡：中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有4________人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，中國小生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那麼一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關係緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網路遊戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜裡忍不住要越牆泡網咖熬個通宵;如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同築起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝願好人，一生平平安安。