.班級管理演講稿6篇

初次登臺演講難免緊張，這個時候提前準備好演講稿使很重要的，演講稿是演講者和臺下聽眾溝通互動的橋樑，演講稿是提高我們演講自信心的一種方式，以下是本站小編精心為您推薦的.班級管理演講稿6篇，供大家參考。

.班級管理演講稿篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是七年級2班的班長王奕博。今天我在國旗下講話的題目是班級管理心得。班長是參與班級管理的主要負責人，同時，班長也是“人民公僕”，是專門為班級、為同學服務的，在班級管理這方面我有一些體會和大家分享。

首先，我們班的班幹部隊伍的建設和班級管理理念是層層負責、分層管理。班主任分配任務，班長總負責，下設分為紀律，學習，衛生等班委，做到“人人有事做，事事有人做，”逐步實現管理由他律到自律。班級採取分級制度管理每個人各司其職，任務能夠有條不紊、保質保量的完成。

第二，管理班級靠班長一個人的力量是遠遠不夠的，靠班幹部團隊也是不夠的。搞好班級團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維繫團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足。每位同學都有自己的長處，要善於運用同學的不同長處。班長要善於發現他們的特長和優點，並使他們充分發揮自己的特長，要充分運用他們的長處，為班級的發展做出自己的貢獻。人心齊，泰山移。要想打造優秀班級，就要發揮我們每一位同學的作用，讓我們每一位同學做班級的主人。人無完人，每個人都有自己的缺點和小毛病，如果有同學犯錯誤，不要盲目的去責備他們，要找到問題的根源，從根本上幫助同學改正錯誤、解決問題。在處理班級問題時，要保有一顆公正、公平的心，這樣在處理犯錯誤的同學時，他們才不會有意見，他們會心服口服。

第三，班長是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。“我是班長” 這句話要隨時放在心底，但是不要隨時掛在嘴邊。班長要有強烈的責任心，時刻以班級榮譽為主，以大家的榮譽為主。什麼事情都衝在最前面。要嚴格要求自己，凡事起到榜樣的作用，以身作則，帶動大家一起打造好的學習氛圍，這樣才能樹立起自己的威信，有利於班級的管理。班長是學生也是管理者，那就意味著要能做到一心二用，要專注於學習，同時也要約束好自己，做好自己的工作，讓自己成為行走的威嚴與知識庫。

最後我希望每個班每位同學，都能積極行動起來，從小事做起，從自身做起，人人規範自己的言行，努力為班級出力，為班級爭光，做到對自己負責，對班級負責，時刻提醒自己，努力做到最好，把每個班級打造成溫馨快樂，和諧向上的優秀班集體。

我的講話完畢，謝謝大家。

.班級管理演講稿篇2

今天，我很高興在這個平臺上，所以更願意做出貢獻類同學競選班幹部。我想，我將用旺盛的精力，一個清晰的頭腦去做班幹部的一份好工作，充分發揮我的長處幫助同學和人類共同進步。

我沒拉一年後班幹部，但我的整個身體是乾淨，沒有“官官相狀態”，“官腔”官僚架子；膽怯與其說是私營，更積極，咄咄逼人。

我認為我應該得到一個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛鍊了我，使我的生活。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你應該認為他有資格提起這個或那個位置”。

我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼，這次競選演講給我帶來必須的就職演說。我將在任何時候，任何情況下，第一個是“思想的學生，焦慮的學生迫切。“我從不相信“不工作”的信條，恰恰相反，我認為班幹部”無功功率太”。因為我通常和每個人都處得很好，更好的人際關係，它減少了工作阻力客觀。我將與青年學生，指點江山，一聲我們的青春。當教師和學生之間的衝突，我必須分清是非，堅持原則。尤其是當老師或者是不正確的，我將敢於積極尋求學生的合法權益，如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我來說，玩和解體。非法放心，你玩，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩，不走我不會死。

既然是花，我要開放；既然是樹，我要長成棟樑；因為這是石頭，我要去展開，因為這是班幹部，我會成為一名優秀的飛行員！

閃閃發光的流星體的光來自於摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個類的好領導和共同努力下，所有的學生從班幹部。

我相信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，是因為這個驅動，當我走到講臺上，我感到信心一百倍。

你持有手中的選票會猶豫？謝謝你的信任！

.班級管理演講稿篇3

我叫xx，是洪洞縣玉峰街實驗國小的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這裡和大家交流，我今天演講的題目是（細心、執著、快樂）一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考並積極探索的一個問題。

今年是我們xxx實驗國小成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了儘快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽後面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之後，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有牴觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎麼做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？

接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對於我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶鬆了來找我，釦子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心裡的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著我的這50個孩子今天怎麼樣？一份耕耘，一分收穫。我們班在短短一年的時間裡先後參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌裡唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發軟，由於趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳傑站了起來：“老師，您生病了吧１話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧１“老師……”“老師……”一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水１抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值１ 說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外湧的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

我的演講完畢，謝謝評委老師！

.班級管理演講稿篇4

很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級管理經驗。我作為一名新班主任，雖然以前幹過幾年班主任，可現在的孩子變化的太快了，幾年沒敢發現自己落伍了，幸好我們有一個好的團隊，在吳主任和王主任的帶領下，我多次向這些老班主任請教，逐步適應了這種高效、快節奏的班主任工作，現將我們開學以來的工作情況向各位領導彙報一下：

一、高效。開學第一天我們就投入到了緊張而有序的班級管理：迎接新生入班;收取學費、生活用品等費用：帶學生領發課本，衛生用品;分床位，領取分發床上用品、生活用品;分餐桌，組織學生就餐;跟餐、查寢，直到看著孩子們入睡了，我們六位班主任才坐下鬆了一口氣，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和乾渴的嘴脣。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會心的笑了。一天我們就幹完了過去一個星期甚至一個月才能幹完的活，充分體現了我校嚴謹、高效的工作作風。

二、緊張。第二天我們又帶領學生參加了我校首次軍訓。在軍訓過程中，我們一直陪同學們站在烈日下、風雨中，及時地救護學生和解決一些突發事件，協調教官搞好軍訓，經歷了烈日和風雨的洗禮。為了記下這美好的時光，我專門準備了相機，當孩子們看到這一切時，訓練的更認真、更帶勁了。經過為期一週的緊張軍訓，我們和孩子共同度過了一個難忘的軍旅生活，軍訓圓滿結束。在收穫汗水的同時，我們收穫了希望。

三、有序。隨著學生學習生活的開始，為了抓好學生的行為養成，形成良好的班風學風，幫孩子克服國小時養成的一些不良習慣，自由、散漫、無組織、無紀律，我們幾個班主任就天天靠在這裡，以校為家。無論是教室、寢室、餐廳、衛生區，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學校各部門的領導下，經過我們齊抓共管，使我校的班級文化建設、小組合作學習、學生文明禮儀、行為規範養成，跑操都上了一個很大的臺階，把我校打造成了生本課堂、生態教室、人文校園，無處不凝結著學校領導和各位班主任的心血。

四、寬容。我們七四班有個學生叫李超，可能在座的很多人都認識他。入校以來我就發現他很調皮，在同學中的威信很高，很有號召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔任了體育委員和值日班長。可著孩子的城府很深，對老師的戒備心很強，我幾次瞭解他的家庭情況，都說父母在濟南，自己獨自一人在家，給我的手機號也是假的---打不通。最初我信以為真，就特別關心他。可他並沒有被感化，反而利用我對他的信任和給他的權力，乘機搗亂，對一些同學藉機報復。由於我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機會，多次潛入宿舍往同學的床上潑水。通過反覆調查我知道是他乾的，可是沒有鐵的證據或親手抓到他，他是絕對不會承認的。於是我就在班裡故意說：“可能是誰不小心把水灑到了床上，只要以後注意，不要再發生就可以了，也想借機挽救一下他。

可他並沒有珍惜，反而故意挑釁老師。第二天床又被潑溼了，面對家長的指責，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對手了，只有降服他，我才能樹立在班裡的威信，才能讓他的小團伙不攻自破。我的壓力很大，時時刻刻腦子裡都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責聲。我開始吃不下飯，睡不著覺。為此我只好看了醫生。同時我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調監控，可宿舍區沒有監控，給學校多次反映了防盜門的情況，可是時至今日沒有解決。(班主任 )萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的後窗上蹲坑守候----當起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終於在的第三天下午他又潛入宿舍，當我進入時床又被潑溼了，可他依然狡辯，在大量的事實面前，他不得不承認。於是我把雙方家長叫來，共同處理這件事，等送走他們，已經快12點了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個安穩覺----真香!

雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家裡的錢、手機;放學不回家上夜網;談戀愛、吸菸、打架，要同學的東西吃等等。這些惡習依然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開走，只要他走了，我能省下多少精力。可事後又一想，要是把他開走了，回到家裡很快就會學壞。既擔心他學壞走上不歸之路，又怕他在學校裡和八年級九年級的學生串連在一起，形成小團伙把班級搞亂，出現第二個孫豹。當時我真的很矛盾，愛也不是，恨也不是。這時我想起了西方的一句諺語：“犯錯誤的孩子，連上帝都會原諒。”於是我決定再給他一次機會。

一位哲人說得好：“每一位學生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的。”為了鞭策他，我天天找他談話、鼓勵他，幫他樹立信心，並多次和他爸爸姐姐聯絡，加上李主任王主任的分包，對其進行說服教育。與此同時，我在班裡開展了感恩教育;人生觀、價值觀;細節決定成敗;班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會，希望他能改過自新。

苦心人，天不負。經過近兩個月的跟蹤，為此開學以來，我一直來在學生前，走在學生後，每天查寢，有時直到等到他回來我才離開。發現問題及時解決，力爭消滅在萌芽狀態。李超這個頑石終於被我感化了。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯誤，可每看到他的一個小小的進步，我就及時的表揚他，鼓勵他，時時刻刻提醒他，讓他戰勝自我。並大膽的啟用他擔任紀律委員，負責全班的紀律，班級紀律有了很大改觀，達到了我不再比我在還要好的效果。

五、感動。為了調動學生的積極性，增強班級的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅持跟學生一起跑操，前天準備好實驗又帶學生到操場練習，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節美術課，可比賽的結果卻出人意料。當我看到比賽結果時我很難過，說實在的我很在意，孩子們也很在意這個榮譽，雖然他不值錢。回來後孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時間，孩子們說什麼都不去吃飯，我就攆他們去吃飯，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過來安慰我，多懂事的孩子啊!孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動的哭了。雖然我們沒有取得榮譽，可我一樣收穫了孩子們的心，那是一顆真誠的、滾燙的心，讓我不得不為之感動的淚流滿面。事後我收到了三班學生真誠的問候：“老師，你是一個負責人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會成功的---全體三班同學。”這是我收到的最珍貴的問候，謝謝他們的信任和支援。我看了後深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽，貼在了我們班的榮譽欄裡，鼓勵和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金盃銀盃不如口碑!這是對我最好的獎賞!

六、執著。在控輟保學方面，我們七年級的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打電話，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學生和家長的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學生家裡做學生的工作;實在不行又發動學生，讓學生到家裡去喊，正是憑著這份執著，幾個不上的學生被我們的真誠打動了，重返校園，基本做到了零流失。在控輟保學方面作出了我們應有的貢獻。

把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們日復一日的重複著。我們堅信一分耕耘一分收穫，一份付出一分回報，愛出者愛返，福往者福來。願在全體領導的帶領下，全體同仁志士的共同努力下，定能創造美好明天。

.班級管理演講稿篇5

親愛的校長，老師，同學們：

大家好!

我是一班的朱豔，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這裡，介紹本班的先進管理經驗，更因為我也是這個班集體的一員!

這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色，同學們從心裡感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小傢伙把班級當成家：

1、在我們班級裡有個長期存在的圖書角。

由每個學生志願捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課餘生活，也使同學們建起了“家”的感情。

2、爭當文明班級：

在我們班教室裡現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求，並嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是髒亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室裡時時窗明几淨，宿舍裡天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下，心情舒暢，美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創最美的班級。

3、有較強的組織紀律性。

不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在減少著，而現在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什麼?我想這大家也都猜出來了。

4、力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。

要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

我們班還有很多特有的活動來鍛鍊這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的遊戲，這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛鍊，現在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學習，更錘鍊了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口牆壁上，又出現了我們新的創作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟幹練了……當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的!因為，我們收穫了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天!

.班級管理演講稿篇6

大學班長班級管理演講稿

站在20xx年的起點，回顧我們過去一年多的生活，需要總結的地方很多，剛才各班班長代表班級把各班這一學期的工作做了總結和分享，下面結合各班工作談一點我對班幹部工作的看法。

首先，應該感謝各位的工作，肯定各位幹部這學期的表現和努力，無論是班級工作還是個人的學業，參加學校的各種活動等方面，都非常積極認真，各自都有自己的收穫和成績。

班級具體的工作，剛才大家都談過了，做的好的方面相互學習，做的不足的都提出了改進的意見。針對班幹部工作問題，我要重點談一下。

平常和大家交流的時候，經常講到班幹部工作問題，會做一些指導。目的在於提高我們的工作水平，提高工作效率，更好的為班級、為同學搞好服務工作。今天根據大家的總結和一年多的工作實際，談談我們班幹部中的經驗和教訓。

無論談多少問題，關鍵在於我們要能夠深刻體會，貫徹落實。

一、班幹部工作的目標和內容

班幹部代表班級全體同學負責班級日常事務的管理工作，是為大家服務的，是普通同學中的一員。這是對我們的定位。每個同學要明確這個目標和定位，才能幹好工作。具體的說 我們的工作目標就是，建設一個團結、友愛、不斷進取的班集體。創造一個溫馨而充滿情趣的班級氛圍，服務於每一位同學的學習和生活。保證每一個同學在大學裡能夠感受到溫暖、獲得成功、創造自己幸福的人生。

工作的內容就是:

第一、班級日常事務。比如說每一天、每一週、每個月、每學期都要做的事情，考勤管理，請銷假工作，上傳下達學校、學院、輔導員安排的工作。比如每學期要開展獎助評貸工作，與學習有關的一些活動，課堂學習管理、評教、選課等等，這在我們日常工作中佔大部分。

第二、班級日常活動，為了進行班級建設而開展的日常活動。學習之外的課外活動，這是由班級組織的一些文體活動或者學習活動。這學期各班都開展了不少這樣的活動，豐富了大家的生活。

第三、班級一些突發的事情的處理。包括一些臨時的工作任務，和班級發生的一些事情，比如臨時通知工作需要大家立即去落實，同學生病了或者除了什麼狀況，需要幹部及時出面協助解決。第四、其他老師交辦的工作。

我經常說，同學們的生活，同學們的困難、同學們的學習、同學們的思想問題就是我們的工作。好多同學講，自己不清楚或者自己就理解自己的職務沒有什麼事情可幹，覺得是個“清水衙門”，總是認為班長、團支書是班上管事的，自己的角色不重要。以此為藉口的很多啊 。這是不思進取的藉口。

我也常說，事情只有做與不做的區別，不要談做的如何。做了就是成績，不做什麼都不是。你先趕出來再說好不好，這是進行評價的基礎。

二、我們應該做一個什麼樣的班幹部

同學滿意、老師放心，我覺得這應該是大家的目標。

我經常會和一些同學說，你在班上，你每天來彙報工作，我就很放心啊，覺得事情可以執行下去。大家可能感覺到了，我經常會找一些人做事情，會安排一些幹部做事情，但是不一定是班長。原因很簡單，很多時候只是因為每次打他的電話都能打通，都會有人接，我的事情都會有人去落實。這個現象就反映了出了我們工作中的問題，也揭示了我們做好工作的一個法寶。那就是執行力的問題。效率就是有效時間內的有效工作量。過去我們的領導經常將這個問題就是效率的問題。我有這種體會的，一個學生和你說一件事情，次數多了他就不找你了，因為他覺得你辦不好的，我也有過這樣的體會，如果我和誰說一件事情，超過兩次解決不了，我就不找他了。因為我覺找他辦的事情我都可以完成好幾回了。可能有這種經驗，我的工作一般都是自己動手，也許是因為不信任。

怎樣才能讓同學滿意，讓老師放心呢?

我總在各班尋找那種能夠獨當一面的幹部。其實這種幹部不難做。只有一條，盡職盡責、盡心盡力即可。事情無論大小，認真完成、不拖泥帶水的。真正的會為你著想，會換位思考，會動腦經去做事情。他知道如何去完成任務，是那種你想哪他就能打哪的那種人。有些同學你給他指明瞭方向，他也打不中。這是很不放心的。工作做不到位，同學們如何滿意呢?造成大量的冤假錯案，影響彼此的情緒、耽誤工作。我一直反思，我的要求和計劃為什麼得不到同學們的理解和支援。問題出在我們幹部去傳達和佈置上。欺上瞞下，是工作的大忌。問題早晚會暴露，切莫有這種心理。

如何把上級的要求認真落實到每一個人呢?這是個要認真思考的問題。

能力可以培養，責任心也可以培養，只要你肯幹，想要幹出成績，有自己的目標。問題在於最終成為人上人的只是少數有頭腦有抱負的人。大多數同學滿足於現狀，被動等待看問題片面消極。有些是客觀存在的，畢竟我們處於這個年齡和位置，看不到那麼全面和長遠。當然這樣我的工作也就落實不到基層的每一個人了。

一定要杜絕廣播式的工作方式了。

一定要杜絕敷衍應付的態度了。

一定要杜絕膽小怕事的作風了。

第一種是不知道如何去幹，第二種是不負責任的去幹，第三種是不敢去開展工作的。這是我一直不滿意的狀態。做學生工作這麼多年，我對待工作仍然是舉輕若重、誠惶誠恐，生怕自己做不好，大家不滿意，思前想後，希望做的完美。記得20xx年，軍訓收取餐費，一個小個子的女同學自告奮勇的說她幫我收，收齊了交給我，然後就離開了，過了一會她又跑回來，說擔心自己數錯了，要再數一遍。這個給我很深刻的印象。後來了選拔班幹部，和一大群人競爭班長，後來當選副班長，大學畢業，她都是班長，工作上認真敬業、非常努力得力。獨當一面的幹部能夠得到老師的信任，同學們的支援，多跑點腿，多幹點活，多說點話，任勞任怨是這些幹部的特點。交給他的任務，不僅能夠保質保量的完成，還可以幫你分擔很多負擔。

做這樣的幹部，其實都不難。實際上是一個人為人處事的問題。

第三、全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部

今天，我們提出這樣一個目標，全面提高個人素質、做一個成功的班幹部。有兩層含義，

第一個要提高自身素質和修養，做一個一個能幹的而且有良好道德修養的人。

第二個要在自己的崗位上幹出成績。我說過，工作只有干與不幹的區別，但是最後仍然要看你的成績。作為班幹部你做出了什麼成績。你自己內心能否體會到這樣一種成就感。這很重要。我經常說，做了幹部，應該得到鍛鍊，各個方面應該有進步。不能混同於一般同學甚至不思進取的同學還不如。不思進取、站著茅坑不拉屎的作風，我們要堅決制止和杜絕。一個成功的大學生，我覺得他應該有這樣三種體會，

一是歸屬感，就是能夠感受到溫暖，體會到愛，能夠為周圍的人為社會奉獻自己愛，做一個有愛的人，愛自己、愛親人、愛朋友、同學、愛生活。

二是成就感，大學生的使命就是認真學習、掌握生存和發展的本領，報效祖國，服務社會，大學幾年的努力一定要有所收穫，要能夠取得一定的成績，無論什麼樣的成績，一定要去努力，讓自己能夠體會到成就感。

三是幸福感，我覺得一個成功的人必須是個幸福的人，否則就談不上成功，做一個一個成功的大學生，必須能夠感受到幸福，他的生活是開心的，是充滿激情和鬥志的，人生目標是明確的，每一天都過的津津有味，充實而富有情趣。

那麼，你如何看待你的工作，如何看待你的職務，如何看待你的同學，如何評價自己的工作。這決定著你工作的成敗。對工作有沒有感情，從你對同學的態度可以看出來。沒有感情的去工作那就是應付，往往效果就不好。對工作有沒有信心，決定你能不能幹成一件事，做好你的工作。在這個過程中能不能體會到幸福。任勞任怨，辛苦之後，體會到的不是開心、幸福，那就是不成功的。

全面提高個人素質、努力做一個成功的班幹部應成為我們的目標。做班幹部工作是大家人生中重要的經歷，希望每個參與其中的同學都能夠有所收穫，獲得成功的大學生活。

班長班級管理演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。

一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁複雜，有人說：“班主任是學校裡最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。下面簡要的談談我在班級管理方面的一些做法，不當之處，敬請大家批評指正。一、從愛出發，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。

1、關愛和尊重學生

班級管理是一種藝術，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。“如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光裡絢麗綻放”。前蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學生，把學生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對後進生的教育，應“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善於尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關愛無小事，細小之處見真情，關愛要有差別，要“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生。只有關愛尊重，才能贏得學生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2.嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一隻羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這隻領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一隻掉隊。作為班主任，我深知對待學生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規矩。立規矩就要把握一個“嚴”字。 “從嚴治班，從嚴治學”，本學期一開始，我根據學校的規章制度結合本班學生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學們的學習、紀律、衛生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規定並具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學生個人得分扣分制，定期評比、定期總結，加強紀律性，學習無不勝。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學生，瞭解學生，及時發現問題，在課餘時間裡，我總是有空就到班級，與學生一起交流，瞭解學生的思想動態，與學生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發現問題，努力不空手而回，發現問題及時處理，從不使班級處於無序混亂狀態。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。

4、注重細節

我們常說“細節決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”， 眼細，心細，手細，班級管理工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效。對學生的學習、生活觀察要細，無微不至;對學生指導要細，深入到每個細節。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室牆壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學、上課零低頭率、自習零抬頭率，規範學生的學習及生活習慣，使學生終身受益。 5、實幹加巧幹 巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實幹加巧幹。如經常遇到學生犯錯誤時，班主任要善於控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如採用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生衝突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，剋制情緒，用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風範，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二、以學生為本，自主管理，民主決策班級管理中班主任要轉變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學生是乘客”為“老師是教練學生是駕駛員”，大膽放手讓學生自己來管理班級，讓他們順利實現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變。

1、大膽使用班幹部，勇於探索班級管理模式本學期高一、16班我嘗試構建學生自我管理體制，實行班主任領導下的班幹部負責制，使用管理能力強、關心班集體的同學擔任班幹部，對班幹部在使用中培養，在培養中使用，為每位班幹部制定具體職責，做好分工，大膽放權於班長，只要班主任不在學校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最後檢查，確保萬無一失，同時為其他學生設定多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛生區都有監督員，讓每個學生都有機會上崗“施政”， 在班級管理中真正建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度，讓學生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕後”旁觀而已。

2、學生自行制定“班級公約”讓學生自定“班級公約”，以道德規範和學校規章制度為依據，同學之間互相監督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯後到教室上課時間比學校規定時間提前10分鐘;上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細緻。三、管理形式多樣化，學習領先，全面發展1.組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監督員，讓班長主持所有班委總結上一週情況，並制定出下一週的具體計劃，讓學生對身邊發生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現自我教育;第一次月考後組織優秀學生成功經驗交流會;舉辦習慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視訊，如衡水中學的天下第一操，俞敏洪的《相信奮鬥的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮鬥》等等。

2、利用好各種競賽積極鼓勵學生參與學校的各種活動，培養學生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感，讓學生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學校組織的拔河比賽、運動會等集體專案中，我班取得了較好的成績，藉此機會，及時培養同學們的集體主義精神和團隊合作意識。 3、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。 班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協調，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現在的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現，考試成績、放假通知等發給家長，便於家校溝通，第一次月考後又組成了班級家委會，讓部分學生家長也參與到班級管理中來。

“播下一種文化，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神聖的職業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。

最後我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

2、不拋棄不放棄。對於班級來說僅僅是一個學生，對於學生自己和家庭來說，那就是全部。3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。

我的演講完畢!謝謝大家!

班長班級管理演講稿範文

親愛的校長,老師,同學們.大家好:

我是一(3)班的朱豔:

昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時,我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這裡，介紹本班的先進管理經驗,更因為我也是這個班集體的一員!

這一學期來,我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色,同學們從心裡感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小傢伙把班級當成家:

1.在我們班級裡有個長期存在的圖書角，由每個學生志願捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課餘生活，也使同學們建起了“家”的感情。

2.爭當文明班級：在我們班教室裡現在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點還真的不易,先是老師提出要求, 並嚴格督促檢查。一開始呢,總是有幾個同學做不好, 愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是髒亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長抓不懈的努力下,現在我們一(3)班沒有一個人亂扔,亂吐的了,教室裡時時窗明几淨,宿舍裡天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下,心情舒暢,美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中，我們班級常常得到第一名,流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶.因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創最美的班級。

3.有較強的組織紀律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的,沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學生要罰站一會,遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學生卻明顯地在減少著,而現在呢,我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了,因為什麼?我想這大家也都猜出來了。

4. 力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直,不準講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三(5)班一樣好。因為，在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5.豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的活動來鍛鍊這些,比如我們班有每天猜兩個謎語的遊戲, 這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛鍊,現在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個俯臥撐,女生也是30多個.這讓我們有了一個好的身體用來學習,更錘鍊了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口牆壁上，又出現了我們新的創作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟幹練了…… 當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的!因為，我們收穫了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天!