家長會發言稿——為了您的孩子,我的學生
尊敬的各位家長:
下午好!謹代表我個人向您的到來表示歡迎!能準時坐到這裡,傳達的是一種態度,是對教育問題的關注,讓我們走到了一起。所以,還要對您的到來表示感謝!
下面分兩個方面和大家進行交流——
1.我在學校的語文教學。
進入中年級的最後一個學期,寫作的重要性已逐步超越字詞。但是,咱們班的實際情況是,字詞問題仍舊值得重視,不容樂觀。所以,學習生字的過程一般是放在課上的,寫生字是家庭作業,書寫認真且正確率高的同學有周博文、王夢琦、蕭涵、付浩宇、何玉涵、黃奕霖、李書峰、李璐函、翟於洋、劉岱雲,說明什麼問題,說明這些孩子上課認真聽了,還有,寫作業能做到專心致志。請大家一定協助孩子養成認真書寫的好習慣。
預習是一種很重要的自學能力。所以,每個孩子都建立了預習本。預習本上每篇課文的預習內容分為兩部分:一是詞語解釋,二是資料積累。孩子們基本上能足數上交。多數學生的預習本是很有價值的,他們查詢的詞語和資料都很有意義。比如翟於洋、何玉涵、王昊宇、傅航。說明他們都是些用心的孩子。拜託各位一定不失時機地培養孩子的責任心。
語文課堂上的思考者。數學是理性思維訓練營,語文課上,同樣也有縝密的思考和邏輯的訓練。從回答問題上來看,可以考察這些專案:孩子有沒有參與到課堂學習中來?第二,就是他會不會思考並表達?咱們班善於思考的大多都是男孩子,如劉海鵬、陳雨昂、傅航、李化瑞、王昊宇、周博文;善於表達的不太多。希望大家平時多和孩子交流交流,多聽孩子說,尊重孩子的想法。
習作能力的訓練。巧婦難為無米之炊,之前給孩子們推薦了大量的閱讀書目,希望家長們繼續和孩子一起讀下去。現在的習作課堂上,手把手的指導多一些。比如,這次寫運動會。我會和孩子們一起回憶運動會上的場面,並分享一些好詞佳句,給孩子更直接的引導。這會降低他們寫作的難度,也能提高一點習作的質量。寫作比較好的有,周博文、翟於洋、傅航、李書峰、李璐函、杲會璽、王昊宇。指導孩子的習作,還是要在讀書上下功夫。
2.在家裡,您可以這樣做。
經常把孩子叫到身邊,讓他讀書給您聽。每一個人都有表現的慾望,並希望得到他人的肯定。給孩子一個施展的舞臺,在孩子認真讀完後,不妨給他最真誠的讚美。
經常捧讀孩子的語文書,聽寫一下應會詞語。仔細研究一下我們的語文書,其實是一件很有意義的事情。八組課文,八個不同的主題,分別從不同的方面滋養我們的心靈。順便和孩子複習一下基礎的字詞。
經常到孩子的書桌前看一看,送去您的關心。經常有家長反應孩子寫作業慢,邊寫邊玩。我想,這是他被忽略的體現,他覺得沒有人在關注他。大家可以這樣試一試,和孩子約定好寫完作業共同做一件事。相信他會快很多。
經常帶孩子出去走走,隨時記錄所見所感。這裡所說的記錄,不只是用筆寫下來。還可以讓孩子用心去感受,並說出來,刻在心靈的成長記錄中。或者是發表在部落格上,讓更多的人去關注。讀萬卷書,行萬里路。
經常陪孩子看新聞,交流態度和看法。這是培養孩子責任心的好途徑。從小關注我們的社會,關心我們的民族,培養一個大氣的孩子。在交流過程中,也可以鍛鍊表達能力,並調整孩子評價問題的標準,也就是是非觀念。
五個經常,希望我們一起紮紮實實地做好。
在學校的學習,我只是引領者、組織者、陪伴者,真正讓孩子受用終生的那些好習慣,還是來自於在座的各位。所以,還是很衷心地感謝您——給了我的學生一筆寶貴的人生財富。
再次謝謝大家!-
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