教師寄語——給寫作班孩子們的話
親愛的同學們:
在你們的身邊,是不是經常會聽到這樣一種聲音:“又寫作文啊,該寫些什麼呢?真傷腦筋!”我想答案一定是確定的。
寫作文真的就這麼頭疼,這麼困難嗎?同學們,在第一堂課裡,我就告訴過你們,作文其實是一種自由的表達,是一種需要。當時,你們把這句話記下了,而且記得很認真,但是,老師也知道,要你們真正領悟到這一點,還需要一段時日。
在我們每個人頭上,都有一片精彩而自由的天空,這片天空下有鮮活的故事和生動的人物,我們每天就在這佈滿故事和人物的天空中穿行,這片天空就是我們的日常生活。而作文就是日常生活的濃縮與再現,是我們記下生活夢想與希望的一隻漂流瓶,是我們每一個人用心靈與情感雕刻出來的藝術品。
同學們,你們知道嗎?從生活的這頭信步走過去,就成了作文。
在金色階梯寫作(2)班和大家一起度過的這段日子裡,老師一直在努力引領著大家在生活與作文之間架設一座橋樑。當然,要建成這座橋樑並不是一項簡單的工程,它需要經過一絲不苟的操作,需要經過時間的打磨,但我堅信,一段時日之後,你們一定能從生活的此岸走到作文的彼岸。
那個時候,你們就會驚喜地發現,原來作文可以這麼寫!原來作文並不難!
這本小冊子是你們在課堂上的幾篇習作,是我們在金色階梯寫作2班這棵學習之樹上結出的第一顆小小果實,雖然它還有太多的青澀與不足,但我仍急切地將它們拿出來,因為這是你們在金色階梯上踏出的第一步,我要記下這些足跡,並希望你們能沿著這足跡拾階而上,
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博雅是致力人性完善、人格健全的教育理想。因為博雅,我們相識相知;因為博雅,我們攜手同心;因為博雅,我們自由快樂;因為博雅,我們超凡脫俗。從名師雲集的博雅課程學習,到博大精深的嶺南名園調研;從豐富多彩的校園博雅文化,到迥異其趣的田野文化考察;從個人獨立的社會調查,到...
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