集體備課活動發言稿
尊敬的省專家、各位老師:
大家上午好!
下面,我談談三年級上冊第二單元教材的整體理解,以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學設想。
第一板塊,我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。
本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績,而是他們日常生活中的平凡小事,正是在這些平凡的小事中,體現出了他們崇高的,美好的品質。在具體的教學過程中,要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句,把握文章的主要內容,體會名人身上的優秀品質,並使學生受到薰陶和感染。
第二板塊,對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現了列寧善解人意,對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。這篇課文的主要特點是:通過語言和行為來揭示人物的內心世界,展現事件的發展程序。
第三板塊,說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設計。
一、備教學目標
一、通過人物的對話描寫,體會人物的心理活動。
二、分角色有感情地朗讀課文,瞭解課文的主要內容。
三、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護,懂得做錯事情應該改正的道理,同時受到保護鳥類等動物的教育。
二、備教法
“教師為學服務的”,教師選擇恰當的教學方法,能最大限度地調動學生的學習主動性,從而收到良好的學習效果。因此,在教學方法的選擇上,我主要採用:自主自悟,合作交流的方法、師生、生生互動,創設實踐語言的場景,來提高學生運用語言的能力。
三、備教學重、難點
重點:通過聯絡上下文讀懂句子,理解課文內容。
難點:從人物的言語和神態中體會人物的心理活動。
四、備教具:多媒體課件
五、備教學流程
(一)創設情景、複習匯入
(二)學習新課
(三)拓展引伸
(四)板書設計
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